194章 楊夏的人才隊伍（1）

楊夏投資漢唐船舶，也有為機械行業奠基的想法在內。幾乎所有的網絡小說都在寫，現實世界也確實如此，華夏在發展中一直有兩個軟肋，一是材料，二是發動機。而發動機則是機械工業的核心，楊夏現在涉足，看能否為以後的事情做一些準備。

1981年，楊夏的漢唐在穩步發展，楊夏着重培養的人才也在以極高的速度成長著。

怎麼說呢？有如我們每一個過來人，回憶起年輕時，這也不懂那也不懂，特別是七十年代末八十年代初的過來人，對於未來、國家、社會、職業等等，幾乎都沒什麼印象。

楊夏當年還算好的，大學填自願，自然潛意識中模仿蔣維揚老師，填報的是師範院校，而且第一志願一定是中文系，第二志願是歷史系，第三自願便是政治系了，因為，當時的老師地位不低，人品又好，再加上一個農村中學的學生，他的視野有限，在他的眼裏，最強的人不就是自己的老師么？所以，這是當時農村孩子喜歡填報師範院校的原因。此外，楊夏之所以填報這三個志願，是因為當時的師範院校也只有這三個院系，至於財經學院這類當然也會收文科生，只是，當時的財經類專業哪有後世那麼俏啊。

但是，楊春、楊崇迪和阿蓮三人，以及劉興等三十九人，包括赤泉中學見過楊夏的那些考生們，他們就有福了。

因為楊夏給他們展示了一個遠超他們想像的世界。

先說高考。真的有那麼難么？那個楊夏，是我們的同學呢，別人就只差一分就是滿分了，而赤泉中學，去年不是考上了百多人么，所以，高考真的不是那麼難呢，赤泉中學以及楊夏帶來的變化，從心理上就破除了高考的神秘感。

再說大學，原來。對於赤泉中學的學生來說。省里的師大類，估計就是相當不錯的大學了，當然，上京、青木兩所大學。他們也是知道的。但他們的成績卻達不到那個檔次。所以，在他們的眼中，並沒有多少大學或專業可供選擇。但楊夏給他們打開了一個世界，原來，在華夏之外，還有大學呢，而且，似乎，去國外的大學讀讀書，是不是比在國內大學讀書更洋氣呢？據說，國家還鼓勵學子們報考國外大學的留學生呢。

再說錢財，雖然赤泉的人還是很窮，但赤泉中學的學生已經感覺到了財富帶來的魅力和快樂。楊夏贊助的500萬軟妹幣的建校款，正在一項一項地變成各類漂亮的建築，首先是學校的土地面前，從原來的幾十畝，一下子變成了500餘畝，原來學校運動場前有一口當地生產隊的堰塘，在楊夏的建議下，順便成了未來赤泉中學的校中心池塘；

其次是赤泉中學在楊夏的幫助下，由原來隔周食用一次肉食一次油條的營養機會，變成了每周一次肉食一次油條的營養機會，讓很多面有菜色的同學身體情況大有好轉；再次是赤泉中學開始採取後世一些名校的做法，對於考取上京、青木等一流大學的學生，不但減免學雜費，還有獎金，當然，這獎金是由楊夏出的。

不過，楊夏千萬叮囑，不能再以「楊氏獎學金」的名義出現，楊氏，是一個家族概念，適合與鄉土相聯繫，只要是東溝那塊地盤上成長起來的學子，都可以享受。但赤泉中學卻不能說是赤泉區的，這樣等於是固步自封的做法，學校會辦死的。

楊夏也不同意用「漢唐獎學金」的名義行事，因為他覺得這筆錢太小了，不足以代表漢唐的意義。最後，楊夏想到一個詞：「校友獎學金」，也即全稱叫「赤泉中學校友獎學金」，意義一聽明了。現在，校友捐資的只有楊夏一人，楊夏相信，此後捐資給赤泉中學的同學名字會更多，至少，自己家裏從赤泉中學出來的幾人，將來在自己的指點下，肯定會成為這個獎學金的捐助人。

說錢財，其實是說心態。一個人在極端貧困的條件下，心情是不好的，鬥志、勇氣、進取心之類的都難以起到作用，但是，楊夏的刺激正好讓大家的進取心上來，食堂的營養增加，看起來不多，正好讓大家有精力讀書，獎學金的設定，雖然不是每人都有，但至少讓很多人看到了希望。

最後才是學習方法的問題，而這個問題，也主要是由楊夏給他們解決的。

前世，赤泉中學為什麼升學率一直不高，後來變成了職業中學，再後來竟然會消失？難道，它與其他中學的差距真的那麼大？其實不然。在七十年代末時，各個學校的辦學條件和師資都是差不多的，即便赤泉中學，也有西南聯大畢業的高手啊。

其真實的原因，是縣城的生活條件，比鄉鎮中學條件更好，而縣城中學，多是縣上幹部子弟在那兒讀，縣教育局想不將其辦成重點也不行啊，所以，但凡稍為優秀一點的教師大多被調進了城裏，而留在鄉里的教師，自然是能力不怎麼樣的，或者新分配來的教師。即便是新分配來的教師，只要稍為表現出一點能力，就迅速被縣上的中學調走了。

當然，這個道理可以推理到市上，可以推理到省城，以及京城。一句好，好的人才好的資源，都在向城市裏面移動。不過，類似於赤泉中學這種，距離縣城只有10公里左右的學校，在後世也是存在着一些名校的。關鍵是學校能否留得住人才，而學校能否留住人才，主要是看80年代上半段能否確立一個領先的優勢。

在楊夏的支持下，這個優勢自然是逐漸建立起來了。

1980年高考，赤泉中學的總成績，與1979年相比，總體上又有上升，考上一本重點大學的學生人數，以及總上線人數，都要好於1979年。

1979年，赤泉中學一共180名考生，一次性本專科上線107人，中專上線35人。其中一本線28人。1980年，赤泉中學參與高考的學生是260人（後來又加了一個補習班），本專科上線177人，中專49人。絕對數和比例都好於79年。

這個數字，也是應該的，因為，1979年時，楊夏的理念剛剛貫徹了不過大半年，而1980級的學生，則把楊夏的理念貫徹了至少一年多時間，沒理由不比上一年好。

不過，1981年的赤泉中學，卻與1980年差不多完全持平，雖然數量增加了，但比例基本保持在80%左右。畢竟，赤泉中學是一個鄉鎮中學，做到這一步已經是很不得的。

楊春，楊夏的新姐大姐，前世就嫁了一個普通的農民老公，雖然後來生活不算差，但卻說不上什麼質量。這一世，楊夏最想改變的就是大姐楊春的命運。在1980年的高考中，楊春考到赤泉中學的第7名，最後被東海的震旦大學給錄取了。這個成績，讓楊夏非常滿意，畢竟，楊夏也知道姐姐楊春的智力，絕對不算是頂尖的那種，但姐姐做事很堅韌，很有章法，而且很細緻。在楊夏的計劃中，楊夏想叫姐姐以後來作漢唐集團的執行懂事或董事長助理，幫自己管理生意。

因為楊夏在差不多兩年的企業管理中，決策沒問題，戰略沒問題，但在一些企業的日常事務上，楊夏卻經常犯一些簡單的錯誤，這對於董事長的形象來說，是非常不好的。如果這事兒，有楊春給自己做助手，提醒一下自己，有些不是很大的事，由楊春代為辦理，自己就可以落得更輕鬆一些。(未完待續。。)

ps：今天少了1000，明天三更。