第十一章：大基本功

很快到了吃飯的時間，王黎先把上午洗的衣服疊好，塞進柜子里，然後拿著暖水壺和快餐杯往餐廳走去。

下午時間自由，從吃飯的人數就可以看出來。中午集中下課，所以人多，擁擠。下午時間自由，吃飯就顯得隨意了許多。有的早早到這裡等著吃飯，有的還在外面自由活動。

王黎先去打了一壺熱水，然後再到餐廳，正好到了五點半的開飯點。

一排窗口依次打開，後面的廚房工人早已做好準備。現在來打飯，飯菜還熱乎，後來就有些涼了。

王黎往裡面一瞅：不錯啊，三個菜。土豆絲、蘿蔔、芸豆。

最後選了一份土豆，倆饅頭，花了八毛。飯菜還是可以的，飽腹即可。對於飯菜，王黎從來都是以飽為主，不太在乎是否大魚大肉，不太在乎口味。

吃完飯，將課快餐杯洗刷乾淨，提溜著暖壺、快餐杯往教室走去。

師範的學生晚上有三節晚自習：第一節是練習基本功，包括普通話和三筆字。第二三節是自習。一般情況下一周的時間安排一節上琴課。畢竟是培養的老師的，總要全面發展嘛！可惜大多數學生的普通話和三筆字還算可以，這個鋼琴練好了的不多。畢竟不是專業干這個的，無論是老師還是學生對於這個鋼琴都不是很重視。

今天晚上練習的是毛筆字。王黎在一年級的時候統一學習的歐體字，二年級讓自由選擇，他自己選擇了顏體，大部分學生還是練習歐體，也有的選擇了柳體。

工作多少年以後，你要說專門練習毛筆字還真的不多，偶爾指導學生上毛筆課，自己也指導過學生，但這個真的進步不多。

回到教室，拿出自己的毛筆用品。真的很寒酸，也就是幾張米字格紙，找出兩隻小狼豪，一個塑料墨盒，一小瓶易德閣墨水，還有四本毛筆字貼。好傢夥，歐柳顏趙，全齊活。以前的這些字帖，王黎喜歡顏體，畢業之後也是用這個字體，但沒得其精神，總是照葫蘆畫瓢而已，多少年也沒個進步，就那回事。

王黎拿著熟悉的字帖，看著上面的點點磨痕，感觸良多。98年的自己真的是年少無知，浪費多少青春年華！學習書法，總是浮在表面，沒有深入其中。總是學些皮毛，未得其精髓。總是自我感覺良好，實則不然。

打開充滿墨香的字帖，可以看出自己也曾經努力過。但這個顏體練習的班裡只有兩三個，老師讓自己摸索學習，偶爾指導一下，所以照貓畫虎而已。

看著顏體字帖，一段關於顏體的介紹浮現在腦海：顏體是由唐代書法家顏真卿所創的一種字體，和柳公權合稱為「顏柳」，有「顏筋柳骨」的說法。「顏體」是針對顏真卿的楷書而言的，其楷書結構方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。

嗯？這不是字帖上的介紹啊！對了，這是自己後來學習的知識。

顏真卿開拓了書藝的嶄新的恢宏境界：從特點上論，顏體形質之簇新、法度之嚴峻、氣勢之磅礴前無古人。從美學上論，顏體端莊美、陽剛美、人工美，數美並舉，且為後世立則。從時代論，唐初承晉宋餘緒，未能自立，顏體一出，唐中壇所鑄新體成為盛唐氣象鮮明楊志之一。

這些介紹還是自己在工作閑暇之餘看到的，看過即忘。自己的記憶力真的是不好，但為什麼現在出現在腦海里了？不用說這就是重生的福利，一天下來，自己的記憶力越來越好。不但記住上課學習的重點，後世自己的點滴事情逐漸變得越來越清晰。

享受這福利吧!少年！

前世自己只是簡單照著練習，現在的自己四十多歲的中年人的心理年齡，可不會再耐不住這練字的寂寞。

王黎拋去無關的雜念，拿起字帖，認真地觀摩起來。首先對於字的間架結構，起筆運筆進行揣摩，做到心中有數，然後在對字帖上具體的介紹進行學習，做到知其然知其所以然。

很快，王黎變沉浸其中，對於身邊同學的到來都沒有注意。

隨著班裡同學的增多，大家陸續開始練習書法。都是十七八歲的青年，都知道該幹什麼，沒有在其中嬉戲打鬧的。

班裡逐漸安靜下來，只有翻動書籍的聲音，毛筆書寫的聲音，偶爾有同學交流，也只是把音量控制在很小的範圍當中。

在這段時間裡，學生會的幹部在門外堅持了幾次，學校學生科的老師轉過幾次，沒有發現違紀現象，也就沒有進教室。

隔壁的蘇金城寫字很好，他寫的柳體已經初見端倪，有幾分柳體骨力遒勁的特點。他已經寫完一張紙了，轉頭髮現王黎還在看字帖沒有動筆，感覺很奇怪：「王黎，你今天怎麼沒有開始寫啊？」

王黎從書法鑒賞中醒轉過來，「哦，先看看，一會兒就寫。」

「切，又偷懶！」蘇金城撇了撇嘴說，「上次也這樣，結果愣了一節課。」

王黎有些不好意思了，揉了揉鼻子說，「嘿嘿，馬上開始，不偷懶了。」

說著王黎拿出一張宣紙鋪在桌子上，用手攤平，將字帖放在左邊，打開墨水瓶倒了一些墨水在墨盒裡，然後用毛筆輕輕地蘸了幾下，將毛筆整個浸透了，在邊上輕輕順著筆鋒來回擦了幾下。感覺毛筆吃透了墨水，不再往下滴的時候，開始書寫。

顏體豁達字端正，氣勢外擴呈弧形。

字形略長進正方，點畫各異不相同。

用筆裹鋒避外露，蒼勁有力才威風。

豎粗橫細顏特徵，字長橫短豎須長。

短字長橫豎短行，粗豎垂露懸針筆。

懸針五分之四行，撇捺行筆是關鍵。

撇細捺粗顯奇功，短撇重寫長撇直。

捺畫收筆雁尾鋒，寫捺起筆出蠶頭。

蠶頭雁尾隸書形，鉤筆轉鋒為暗過。

鉤畫各異看字形，口子上寬下方窄。

上方欲斷字威風，畫多字大點畫細。

熟悉的順口溜點出了顏體毛筆字書寫的規律，一個個毛筆字開始在出現。一開始，還寫得不順溜，筆畫不是輕了就是重了，結構把握不準，寫著寫著，剛才自己看的書寫指導，網上看的順口溜，慢慢地結合著書寫變得熟練了起來。一個個字有了幾分神韻，看出幾分意境。

不一會兒，一張毛筆字完成。王黎自己端詳起來，「下、牛、文、中、左」這幾個字的筆畫比較簡單，但是和歐體有著很大區別，筆畫間架結構均有不同。王黎拿起毛筆在寫得不好的地方進行勾畫，對於存在的問題進行分析。

看著看著，王黎覺得自己對於書法的鑒賞有了幾分理解。一個字寫得如何，起筆停頓等等都有了新的認識。

重新拿出一張紙，就剛才的幾個字再寫一遍。

記得魯迅說過：練字者，一點一畫，都帶有雅正之氣。

練習就是煉心，隨著字的書寫，王黎這顆騷動了一天的心慢慢地沉靜下來。

再來寫這幾個字，剛才筆畫的起筆，轉折的停頓，間架之間的關係，主筆的安排有了新的思考。起筆之間有了幾分從容，多了幾分自信。整個字顯得比起以前硬朗了許多，藏鋒出峰之間顯得更有力度，整體布局變得大氣。

王黎再次拿起紙，對照字帖上的字進行反思。一些剛才沒注意到的問題該怎麼解決，筆畫的運用的問題，執筆姿勢的問題越來越多，還需要繼續努力。

完成今天的作業，王黎拿起墨盒和毛筆，走到教室後面的髒水桶那裡洗刷毛筆。

拿起水勺，用清水洗刷著毛筆，然後是墨盒，等到黑絲變淺，再拿起水勺，從齊腰處往下倒水再次洗刷。

這時教室里靜悄悄的，王黎輕輕地倒水。水珠從筆尖慢慢地流淌下來，倒入水桶之中，發出清脆的「嘩啦啦、嘩啦啦」的聲音。

這聲音在安靜的教室里響起，顯得格外突兀。彷彿空氣一下子凝結了起來，然後教室里發出一陣整齊的鬨笑！

「哈哈哈哈……」

這聲音一下子逗樂了全班的同學，男生笑得齜牙咧嘴，女生笑得滿臉通紅。

這夜晚變得格外快樂！