第二十四章：兌換
不容易呀！通過劇情設定系統真是一件難事，現在各方的設定已經搞定，在今後的章節中就不再出現這些東西。收藏很少，大家給給點擊，亂想在此拜謝。
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是什麼讓楊斌表情如此誇張？是什麼東西讓楊斌變得如此的驚訝！看看顯示出來的物品，初級智力成長液、初級體能增長液、初級視力改造液、初級記力增長液，手掌大的屏幕上一下顯示出四個兌換物品。再看看內容的抬頭，輔助類、教學類、實驗類、雜類，一共四個選項，可謂是劃分詳細。
用手點擊其中的初級智力成長液，解釋如下：初級智力成長液，能在十天內緩慢提升使用者二十點智力，該物品屬於一次xìng消耗品，物品功效不可疊加，無副作用，需兌換積分一百分。再點擊下初級記力增長液，顯示就變成了：初級記力增長液，服用后能永久xìng少量提升使用者記憶力，該物品屬於一次xìng消耗品，物品功效不可疊加，無副作用，需兌換積分一百分。
看著如此神奇的東西，楊斌心中大呼BT，沒想到讓人忽略的積分兌換系統是如此的妖孽。要是把這些東西兌換出來用在自己學生身上，那自己這所學校不就成了妖孽的聚集地，天才的搖籃？乖乖的，為何當初自己就不認真查看一下，居然忽略了如此重要的東西。
「現在明白了為何我說沒它寸步難行了吧！」二娃驕傲的說道。
「明白，明白！」楊斌連忙點頭道。
在如今這個世界，學校遍地林立，如果沒有一方手段，沒有一點專長，即使學校修得再氣派，也擋不住人家的鄙視。教學質量關係到整個學校的生存，在如此偏僻之地，如果不是特別出眾，又有幾人願意捨棄大都市的繁華，來到這兒過清貧的生活。
確實，沒這寸步難行！有錢買不到好的老師，有錢更買不到升學率。學生的參差不齊，智力、記憶力各不相同，即使大山的孩子再努力，但是由於多方面的因數增加，他們依然抵不過城裡的孩子們。如此長期下去，自己拿什麼和別人比？靠嘴巴？還是靠所謂的人品？
「明白就好！系統的每一項功能都帶著某一項作用。別小瞧系統的一切，你只有相信才能獲取更多。當然如果你實在覺得，自己要廁所裡面打電筒－－－－找死，我也不會阻攔。」二娃繼續教育著楊斌。它認為對系統的忽視，就是對自己的輕蔑，於此應該好好教訓一下這傢伙，讓他重視系統的存在。
「明白！明白！您老放心！以後我絕對外事問二娃，內事問系統。以系統為中心思想點，堅持走可持續發展道路，擁護系統所擁有的一切，認真、積極的對待系統所發放的每一個任務，絕不懷疑以及猜忌系統的每一條命令。」楊斌立馬答道。他可算把四年中所看到、所學到的知識都用上了，個人覺得此句話更能體現他的決定。
「扯淡吧！你騙鬼還差不多！」當然二娃是沒有相信楊斌的鬼話，你以為是做報告呀！還堅持走可持續發展道路，老子有得選找就把你丫一腳蹬開了。
「呵呵……我這不表決心嗎？」楊斌摸摸頭，連一項神經大條的他都覺得這話說的太假，不過為了今後的發展，假算什麼，就是連哄帶騙也要把它搞定。接著楊斌又留著口水道：「二娃，你看這個……這個……我決心也表了，是不是能兌換裡面的物品？」
「呵呵……我就說嘛你這樣子一看就非激ān即盜。想兌換就兌換唄！你才是老大，如果你要兌換，難道我還會攔著你不成？不過我建議你盡量在一個沒人的地方兌換，現在你的積分還不高，兌換的物品也不是什麼大件，要是以後兌換大件，物品出來指不定會嚇死幾個人。」二娃很隨意的說道。
「那行！我今後一定注意！」楊斌又立馬點頭答道。
接著他就開始計算，到底是先兌換智力還是先兌換記憶力。這兩東西說來邪門，為何智力裡面就不能包含記憶力呢？搞得自己像吃了蒼蠅的小丑，是左也不是右也不是。選智力吧！這記憶力又非常重要，對於考生物、歷史是非常有幫助的。如果選記憶力吧！這智力又難以放棄，數學、化學都是智力決定的東西。
到底選什麼？現在成了楊斌將要面對的難題。難以取捨，思來想去最後他還是決定選擇智力，畢竟智力的延伸要寬許多，不僅可以幫助學生思考問題，還會影響到學生的一生。記憶力這東西雖然也非常的不錯，但是一旦運用到社會，它只能是滄海一粟。
選定方向，楊斌不再猶豫。伸出他的右手食指，對著智力液連續點擊。他想好了，自己有五千兩百積分，可以同時供應五十二個學生。只要自己再努點力，或許過不了多久，全班都有一個質的飛躍。
不過楊斌想的是沒錯，但是那原本可愛的系統卻沒有給他相應的答案。連續兩次點擊過後，系統直接提示積分不足，無法繼續兌換物品。這是怎麼回事？明明自己手裡拽著五千積分，為啥說積分不夠呢？
「二娃、二娃，你給我出來，你告訴我，為啥的積分顯示不足？明明我還有五千積分，你這不坑人嗎？」楊斌急著道。
「不足就是不足呀！你自己算算，任務鎖定五千積分，你已經兌換兩百積分，你說還有多少？不就是零蛋嘛！」二娃非常平常的說道。這有什麼大驚小怪，自系統發布任務開始，只要明確提出任務懲罰對象，那麼這個對象就已經被系統鎖定，就像銀行凍結你的錢一樣，你能看見卡上的金額，但是就是取不出來。
「啥？還要鎖定任務積分？你……你不是坑人嗎？」楊斌這悲劇男又一次被二娃戲耍，想想剛才自己還滿懷激情，感覺世界充滿愛。結果激情還未享受，杯具到是擺在了茶几上。此時看天空，咋就覺得烏雲密布、雷雨交加、六月飛雪呢！
「坑你？我有那麼無聊嗎？系統設定如此，我有什麼辦法？怪只怪你不認真研究系統，自己弄出這麼一個笑話，連我都替你臉紅。」二娃繼續扮演著那落井下石的角sè，人做錯事就要付出相應的代價，你不用心，能怪誰？
「是、是、是，怪我總可以吧！哎……老子真想唱傷心太平洋！」楊斌無奈的地下了腦袋。真沒想到一失足成千古恨，連續悲劇，連續被擺在茶几上，這種感覺肉痛。
「你丫要唱就唱，沒人阻攔。本來就是，自己不認真閱讀使用說明，只看正文不看附錄，該！」二娃道。
來呀來杯酒，不醉不罷休……此時的楊斌就如這歌曲，心碎了人也碎了，毀了三觀還丟了衣服，赤果果的被打臉呀！哎！這就是粗心大意的代價，怪不著別人，怪只怪自己。
「哎…….」微微一聲嘆息，此時楊斌下定決心，要把這該死的系統從頭讀到尾，不管是目錄還是附錄，就算下面的頁碼也不放過。他算是明白了一個道理，使用說明書這個東西，你還真別小瞧，稍不注意就會被人家偷襲。這是血淋淋的事實，這是血淋淋的教訓，沒有愛情的娃兒同樣傷不起呀！
不過即使再傷不起，但是楊斌還是要面對一個問題。那就是這地上的兩瓶初級智力成長液到底怎麼分？這可是兩百積分，是自己連續奮鬥三天得來的勞動成果。給學生，這才上第一課，誰好誰壞心裡沒譜，要是用錯了多可惜。如果不用，自己的心裡又如貓抓一樣難受，很想看到用它提升后，一個人又會有什麼樣的改變。
最後實在想不出一個辦法，乾脆自己把心一橫，尼瑪！誰用不是用，既然學生不能用，那就先用在老師身上。撿起腳下的藍sè方形玻璃瓶，透明的溶液在瓶中晃蕩。這瓶子不大，就像我們平時用的滴眼液，唯一不同的是那個上面有個閃亮的標籤，這瓶子上面啥也沒有。
輕輕扭開瓶蓋，湊近瓶子努力聞了聞，也沒啥味道。這東西能吃嗎？突然一個問題又跳進了楊斌的腦袋，依照說來他應該相信二娃，畢竟通過不少的事情，證明這系統是絕對沒錯的。但是人都有畏懼心理，特別是在從未嘗試過的情況下，這種畏懼心理尤為突出。
「能吃，你應該相信系統是永遠正確的。」「不能吃，萬一這東西有毒，吃后死翹翹了怎麼辦？」此時的楊斌左手拿著玻璃瓶，右手拿著瓶蓋，一邊肩頭上還似乎坐著一個小人，兩傢伙在不停的辯駁對方。
「我說你到底麻煩不麻煩？哪來那麼多個萬一？我是智能機器，不是什麼黑心婦，我身體里的第一條命令就是永遠不得傷害使用者。」為了打消楊斌的念頭，二娃又不得不跑出來繼續說道。現在它嚴重懷疑，楊斌是不是有人格分裂症，沒見其他小說裡面的豬腳都是霸氣無敵，非常上道的主嗎？為何到了他這裡，偏偏屁事一籮筐，啥事都能想。