理查德

當我們最小的兩個孩子—理查德和艾琳—進入大學（理查德在哈佛、艾琳在米德爾伯里）的時候，美國在越南的戰爭仍然如火如荼，學生運動仍然波濤洶湧。但是，他們兩人誰也沒有參與在不同程度上吸引了他們姐姐們的任何極端主義運動。理查德為越南戰爭而憂心，但他在大學期間保持相對超然的姿態。由於迪克（理查德的昵稱）不像阿比或佩吉那樣情緒激動，因此我們兩人能夠更加平靜地談論這個問題。當時，由於我有了與其他幾個孩子打交道的經驗，同時與大學生接觸得更加廣泛了，因此我能夠不那麼情緒化地與他相處。但是，要回答迪克的探索型問題，要想證明我有理由堅決支持一場可能會最終使他成為犧牲品的戰爭，卻不是簡單的事情。事實上，對於我們國家所面臨的問題，並沒有什麼簡單的解決辦法，雖然雙方都有許多人堅信有辦法解決。越南戰爭涉及到複雜而矛盾的地區政治問題和道德問題，對於整個國家、對於每一個家庭—包括我的家庭—都是一個難題。我和迪克深刻討論過類似越南戰爭這樣的問題。我心存感激的是，他願意聽我的觀點，儘管他顯然更加同情他姐姐們的極端認識。我還從迪克那裡大量了解到了由於我們政府在越南戰爭問題上採取的行動而產生的年輕一代中許多人反叛和不信任的深刻感情。迪克1971年從哈佛畢業，並在後來的幾年裡琢磨著「自己這輩子做些什麼」。他參加了一個教會組織，為魁北克和拉布拉多北部與世隔絕的當地人口服務。在工作當中，迪克愛上了飛行，並儘快取得了飛行執照。他還參加了哈佛教育學院的課程，然後決定從醫。20世紀70年代後期，他從哈佛醫學院畢業，然後在緬因州波特蘭成功地開展家庭醫療服務。迪克以他的家庭和事業為中心，為自己確定了一條井然有序、目的明確的人生道路。最近，他一直在積極幫助永久性保護美國東北部重要荒地和森林的努力。他還在運用電腦科技來建立患者與醫生之間的合夥關係、鼓勵人們更加積極地參與他們自己的醫療保健工作。理查德是個聰穎、熱情、投入的人，是我們家庭中一股穩定的影響力。