44第四十四章

想到了這裡,賈璉便不由的思考起了漢語拼音的可行性來了。到了這裡，就不得不說一下這個時代的漢字注音方法了。

漢字最早是沒有注音方式的,只能一個個直接去讀。隨著魏晉南北朝時期佛教傳入,其聲明學為漢語引入了」反切」這種注音方法。也就是採用兩個漢字，一個取聲母，一個取韻母，然後合在一起。

之後經歷了唐宋兩朝數百年的改革，「反切」之法越來越嚴密了,慢慢的完善了起來。

只不過,反切之法依舊存在著巨大的缺陷,這表現在三方面：第一便是「反切」上下字都含有多餘成分，在拼合時有一定障礙；第二「反切」上下字可用的字過多,使用的人難於掌握；第三,有些窄韻，不得不偶爾借用其他韻的字作「反切」下字，造成切音不準確的弊病。

更關鍵的是，無論是唐宋還是南北朝時期，所指定出來的注音之法都是以當時的官話為標準的，也就是都城所在之地的方言為標準。而本朝遷都到了上京之後，「反切」的注音方法已經開始變得不適應了起來，到如今更是有了種被淘汰的跡象。而本朝中也有過不少的文人士大夫，欲途再次對「反切」之法做些改良，只是一直未有巨大的成效。

因此「反切」的注音之法雖然存在很多年了，可一直都未曾真正傳播開來。人們學字主要還停留在口口相授的基礎之上，這也使得傳授的過程中會出現眾多錯誤，同樣口音問題一直無法得到統一。

相對而言，漢語拼音在這個時代便擁有者巨大的生命力。首先他擁有的聲母與韻母字數更加齊全，共有四十個，同時他也避免了「反切」的種種缺點，更關鍵的是，他是以普通話，也就是以北京話為標準的。不難想象，只要漢語拼音一旦產生了，那便會擁有巨大的生命力。

賈璉心頭終於忍不住生出了中興奮之意。要說這個時代文人的最高成就，絕對不是富國安邦建立巨大功業，也不是陞官封爵享受無盡融化，更非是詩書傳家讓子孫延綿萬代，而應該是去著書立傳，如此方能做到永垂不朽。

昔日的孔子便是因為《論語》一書成為聖人，而孟子便是因為《孟子》一書成為了亞聖，司馬遷也應《史記》傳名，這樣的人可以說是多的數不勝數，他們都是文人中的最高成就者。這些人生而為神，死而成聖，無疑都是依靠寫出一本不朽的著作。

這便如同後世的那句話，一個人想要永垂不朽，要麼便寫出一本舉世聞名的巨著來，要麼便被一部永垂不朽的巨著記錄在其中。賈璉生出在這個時代，雖說年紀還小，但卻已經站在了文人的最頂端了，他所期待的無疑更傾向於前者。更何況，眼前眼看便有一條通天大道了，絕不容許他去放棄。

只不過，真要將漢語拼音推廣開來，也並不是一件容易的事情。

首先，漢語拼音用的是拉丁字母，先不說賈璉是否能解釋這些字母的來源，單純從他自身來看，他也不願意用這些字母來替漢字注音，因此他必須要挑選一些基本漢字來代替拉丁字母作為標準的聲母與韻母對漢字進行注音。

其次，單單是將漢語拼音推廣出來，賈璉覺得依舊是有些不夠。畢竟區區的四十個字母的推廣，並不足以支撐他成為堪比孔孟之流的人物。賈璉雖然從未明確想過，但他心中那種來自於穿越者的傲氣，卻容不得屈居於任何人之下。在賈璉的計劃中，他應該以此編撰出一部字典，而這部字典將成為華夏史上第一部以音節排序的字典。

不難想象，等這部字典真正出世之後，畢竟成為每一個讀書人必不可少的工具書。他賈璉在文人中的地位，也會藉此提升到當時無人能比的程度。

只不過，真要將這部書編纂出來，必將會是一個無比巨大的工作量。若是在平日里，賈璉少不得要邀請一群人來共同編纂，畢竟他根本就沒有多少時間。只不過此時的他，最最不缺少的就是時間了。就如在這兩年之內，他除了教導黛玉外，便真沒什麼事情可做了。

而且從賈璉的私心來開，他也覺得自己親自動手做主編的好，同時要將參與者控制在幾個人之內。他更需要的日後眾人稍一提起，想到的便只是他賈璉一個人的名字，而不是一群人的名字。

賈璉有了初步規劃之後，便將這事情同王大家商量，想邀請她一起來行動。

王大家聽到之後，對賈璉的構想大家讚賞。只是她雖說對其產生了極大的興趣，卻最終看著賈璉卻開口：「這本就是你自己想出來的，我何苦要參與進去？若是讓外人知道這書中有我的事情，豈不平白污了我的名聲？」

賈璉聽到之後，不敢在多有造次，只能無奈作罷。只不過這件事情，卻讓年紀幼小的黛玉產生了極大的興趣。

黛玉隨著賈璉只用了五六天的功夫，便將賈璉整理出來的四十個聲母與韻母便全都學全了，之後便用了兩個多月的時間，親自動手給自己已經學會的《三字經》、《百家姓》、《千字文》以及四書中的《大學》和《論語》這五本書進行注音。

這一舉動被賈璉看到之後，一下子便受到了極大的啟發，便停下了自己剛剛展開的，關於漢語拼音字典的編撰工作，轉而親自動手開始對《四書五經》其他的基本書籍進行注音。等一切的準備工作完成之後，時間已經到了這一年的年末。

因為還是處在孝期的緣故，這一年的新年在蘇州的林府依舊沒有任何的慶賀，很快便平平淡淡的過去了。

等過了年之後，賈璉便開始放出了風聲，表達出自己要在孝期這段時間裡，教習一些弟子的想法。

聽聞本朝第一個三元及第，天下間第一詩人，第一才子，原先的吏部清吏司侍中，更是曾今在殿試上獻出了一片改變了整個大梁朝的策論的賈璉，現下要教習弟子了，整個蘇州乃至整個江南都不由一下子便轟動了。即便賈璉年紀還小，可無數的文人士子，無論是真心想學習，或者是要同賈璉拉關係，都紛紛的聚集到了蘇州，欲途跟隨賈璉學習，甚至想要拜他為師。

說起來，在守孝期間一般是不能進行任何宴會，不能舉行任何活動，可是進行教書育人這等美事，卻絕對不在其中的。

只是等賈璉真正開始教習的時候，起具體景象卻是讓所有的人都吃了一驚。

原來賈璉所選的弟子們不論貧富貴賤，全都是小到五六歲，大到**歲的孩童，而每一批弟子更是多達上百人。還教習的內容不是其他，僅僅是他所編寫的四十個聲母與韻母以及具體的拼讀方式。而每批弟子也只是教習半個月的時間，之後便進行下一批。

賈璉還仿照前世的方式，專門製作出了黑板於粉筆，在林府不遠處的一件大房間里當中授課。還要對每個學習這都認著的考核，讓他們最終都能做到標準發音。期間若有人要進行旁聽，無論年紀大小，身份如何，他也同樣是來著不拒。而所有的學生，全都會被他親自送上自己同黛玉編花了大半年時間寫好的那十二本教材，那就是注音版的《四書五經》以及《三百千》三本啟蒙書籍。

在賈璉的構想當中，這些孩童經過了半個月的學習，已經掌握了最基本的四十個聲母與韻母以及具體的拼寫規則，日後只要拿上他給的標準教材，那便可以自己去讀書認字了。

要知道在這個時代，每一個讀書人都需要先經過拜師，然後將那最基礎的三本書籍學習個兩三年的時光，一個一個字的讀音慢慢學，如此才能算是基本認字了。

至於之後的四書五經，花費的時間便更大了。而期間的花費自然是非常巨大的，因此除了那些殷實人家，才有可能做到讀書認字，這也使得讀書的比例在人群中極少極少，正常的百姓人家根本不可能供應自己的孩子去讀書認字的。

而賈璉的這拼音之法一旦推廣開來，每個孩子只要進行短短十幾天的學習，然後買上他寫的幾本注音教材，便可以自己去學習了。可以說賈璉的這番舉措，對天下百姓將是功德無量的。

如此用了半年的時間，賈璉便教習了超過千名的孩童。期間過來旁聽的人，更是數不勝數。期間除了剛開始受到了一些議論之外，他的這套新的注音方式很快就推廣開來了。畢竟在之前已經有著」反切」法的存在，賈璉的這套拼音法便很容易被人接受了。而這套新的拼音法，其優越性也是非常明顯的，其推廣速度也是非常快的。

而整個江南地區的讀書人，從最小的蒙童道秀才舉人，幾乎都將賈璉退出的那套注音教材買了一套，當然購買更多的還是普通點想要識字的人家。

在很短的時間內，那幾本書本的銷量便達到了好幾十萬，期間也讓賈璉這個撰書人小賺了一筆。不過家財極多的賈璉根本不在乎這點錢財，他更關注的則是這幾件事情引起的後續影響。

等教導了半年的學生之後，賈璉便重新沉寂了下來。此時關於賈敏的孝期已經過了一大半了，留個賈璉的時間已經不多了，他還要繼續進行對於拼音字典的編撰。