第十五章 中小班的區別

第十五章 中小班的區別

中班小班是我現在教授的兩個年級,中班的都還可以,懂事一些,都是4歲多的孩子

小班的教學很有挫敗感,這一點上面我還是要好好改進啊,不過呢,還是要滿慢慢來,今天學習到了一點就是拿吃的,哈哈,明天我也去拿吃的試一試

早上兩個中班我上的感覺很好啊,早上一個小班OK,另外一個小班,首先,哈哈,我先從別人身上找原因哈

1.最後一個小班首先年紀比較小,其次今天上課時間有問題

2.老師也不是很配合

我自己的原因:

1.不了解2歲半孩子的心理,教授方式有問題

2.歌曲就是要重複,這個我需要學習怎麼抓住孩子的注意力

3.孩子很會看臉色的,一開始我就放任了,這個是我的問題,但是,還是有辦法解救的

解決辦法:

1.在網上搜索歌曲教學

2.記住小班每個人的名字,對上號碼,這樣我表揚,批評都會很有針對性

今天的嘗試是What『smissing這個在中班很好用,孩子們也很喜歡,可以抓住孩子們的注意力

小班念單詞大小聲,一開始可以,也就是課堂上面不能總是使用這個,還是要有新方法啊

辦法也找到,那我就開始嘗試唄,反正一天嘗試一個新的方式,有的好用,有的不好用,那就慢慢積累唄,挫敗感?很正常啊,因為我在嘗試嘛,和自己比就好了,一天比一天進步就好了,和十幾年的老教師比較,這不是我自己給自己找不快嘛

哈哈,來總結一下子比較好用的方法,學單詞這一塊

1.TotalPhysicalResponse學Body之類的單詞非常好用,孩子們就是喜歡動起來,越小的孩子越喜歡動起來

2.What『smissing中班的孩子很喜歡,也可以集中他們的注意力

3.做遊戲,5個孩子是上線,不能多了,一次一次來,太多了,控制不住小孩子

4.閃卡的操作性很強,也最簡單

5.Guess用得不熟練

6.跳圈可以,也可以通過跳圈增加趣味性

7.PPT可以使用,但是不要天天用,這樣會很無趣

8.最重要的就是開頭5分鐘,5分鐘之內,聽進去了,後面的課程就會很順利,所以開頭的五分鐘我一定要好好設計

9.孩子們喜歡挑戰,你越說他不能他偏要,可以說比大聲,比小聲,開心的聲音,不開心的聲音

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幼兒園生活思考

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