憶往昔

我能回想到的記憶深刻的當初是從高中開始。憶往昔崢嶸歲月稠。我的往昔崢嶸歲月，不稠，而是愁。不是那種少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁的愁。而是欲語淚先流的愁。苦悶不定是對那些愁那時的我一個很好的概括。

初中成績平平沒接受過重點培養甚至有點邊緣化的我考場運氣不錯成了黑馬考上了重點高中。上了重點高中以後挺迷茫的，不知道自己究竟喜歡什麼。既熟悉又陌生的同齡人們很快打成一片玩到一起，生性冷淡的我和誰都禮貌性的交往，一團和氣。但就是沒那種徹底的交心的好朋友。這算是我的第一種愁，沒有至深至真的友情，總是形單影隻孤零零的。但好在有我哥，我們在一起上學，也算是有個交流傾訴的對象。這第一種愁現在看起來也不算什麼，和它之後的愁比起來更是不可相提並論，所以這種愁在記憶里也快被消磨殆盡了。

高一成績在班級里中等偏後，這又給本就沉悶的生活添了一把鬱悶的火，苦悶也就愈演愈烈了。我總是聽不太懂數學老師講課，跟不上物理老師跳脫活躍的解題思維。我不代表全部，總有人聽得懂。這樣一對比我就越發着急，最後還是個不懂。應付作業只能依靠答案，慢慢丟失了思考的過程，最後考試也就能混個及格。不上偏下的成績是我的第二種愁，這種愁比前面的愁還要難受，就算有老師幫着答疑解惑，我還是不能獨立自主的解題，最後獨自承受所有。

難受過後我還是不想放棄，因為我認為大家都是人，憑什麼人家能學好，我學不好。在不斷刷題總結錯題之後，數理化總算有了起色，政史地憑着理解背誦也還算可以，英語因為那些心理原因也就一般水平，只有語文我能排到班級前頭。這些成績給了我一點信心和堅持走下去的勇氣，也讓偏科嚴重的我既引起重視又不引起重視。所以最後高二前的文理分科我半信半疑的選了理科，高二開學也被分到了新班級。

這樣試圖證明自己並帶有些許賭氣成分的選擇讓我剩下的兩年高中生活和我自己發生變化。但其中還是摻雜着愁，各種各樣的愁。她們連接成線，穿插成網，裹挾了我，改變了我。沒有那些愁，不會有今天的我。所以我刻骨銘心，清清楚楚的記得那兩年裏讓我發生變化的瞬間和事情。那些轉瞬即逝的情感或感覺歷久彌新，泛著愁特有的清苦味兒，仔細回味，又能嘗出一絲絲新鮮的甜味兒。我嘗出了那兩年我青春的愁特有的兩面性。那些愁既苦難了我又快樂了我，既鬱悶了我又幸福了我，既掩埋了我又發掘了我，既摧毀了我又塑造了我。我在反反覆復的品味咀嚼體會思考的過程中，剖析了愁與我，融合了我與愁。最終與她和諧共生，甚至在現在乃至未來將其視為青春歲月的珍寶，即使當時我痛恨那些愁痛恨的要死。這也讓我清楚的認識到人的觀念想法心境可真是日新月異。

回到太陽陳舊月亮總是相同的時光中，我看到的那些人和事讓我心裏那些早已平復的過去的愁又活泛起來。她們抓住了我，把我拉到洶湧的思潮中。

苦悶不定真是一個很好的概括，我就是在裏面漂浮着，漂浮着……