第六十九章 複習方法

翌日清晨，天剛蒙蒙亮，何進就從中心校出發，騎著自行車向金鳳小學走去。

回到金鳳小學，何進向馮校長彙報了教辦德育工作會的主要內容，就拿著教材到教室上課去了。

今天繼續複習第三單元，本單元的主題是「走近魯迅」，教材編排的相關內容都和魯迅有關。有《少年閏土》《三味書屋》《一面》《我的伯父魯迅先生》等課文。

何進帶領大家複習完本單元的知識點，就布置孩子們獨立看書複習鞏固，再完成黑板上的作業。

同學們紛紛打開書，認真看起來。何進拿起粉筆，轉身在黑板上寫作業題。「魯迅，原名（），我國偉大的（）、（）和革命家……」

一個題還未寫完，學習委員黃紅蘭就走上講台，輕輕地說：「何老師，黃偉沒看書，一直閉上眼睛坐在那裡。」

何進扭過頭，向黃偉的位置上看去，只見他的書、本子和筆規規矩矩地放在課桌上。他閉上眼睛，好像正在想著什麼，完全沒有看書。

何進向黃偉位置上走去，來到黃偉身邊站定，黃偉依然閉上眼睛，完全沒有察覺。同學們的目光都投向黃偉和何老師，有的為黃偉擔心，害怕黃偉受到老師的批評；有的幸災樂禍，希望黃偉受到老師的懲罰；有的甚至偷偷笑出聲來，但更多的同學則是事不關己，作壁上觀。

看到何老師走過來站到黃偉旁邊，坐在一旁的同桌譚麗娟用胳膊肘輕輕推了推黃偉。黃偉才如夢初醒一樣睜開眼睛，詢問似的看了看同桌譚麗娟，以為譚麗娟有什麼事。

譚麗娟呶呶嘴巴、眼睛往一邊一斜，示意黃偉看另一邊。

黃偉往另一邊一看，只見何老師站在身邊，連忙尷尬地朝何老師笑了笑。

何進嚴肅地問：「你剛才為什麼不看書，閉上眼睛在想什麼？」

「我在回憶本單元知識點。」面對何進嚴肅的責問，黃偉站起來，認真回答道。

「哦，你在回憶？」何進看著黃偉不像撒謊，說話認真的樣子，接著說，「那把你回憶的知識點給我們說說吧。」

黃偉臉色平靜，不緊不慢地說：「本單元第一篇課文是《少年閏土》，其中的生字有閏、碧、猹……」只見他從本單元每篇課文的生字、詞語、優美句子、重點段落，一直說到課文結構。說得胸有成竹、口若懸河，同學們由開始的懷疑到後面的驚訝，教室里，除了黃偉的聲音以外，安靜得出奇。

聽著黃偉對本單元知識點的回憶，何進微笑著不住地點頭。

黃偉回憶完畢，教室里響起了熱烈的掌聲。

何進拍拍黃偉肩膀，示意其坐下。黃偉說了聲謝謝，坐在了位置上。

何進走回講台，對同學們說：「黃偉同學將本單元複習得很好，剛才，已背著書本，面對全班師生，胸有成竹地說出了本單元的知識點。下面請黃偉同學講講，他是如何複習的？」

黃偉重先站起來，沉著地說：「何老師在引導我們複習時，就是從每篇課文的生字、詞語、優美句子、重點段落、文章結構等方面去做的。近幾天，我在複習時，也按照這個思路順序去做。由於有了清晰的思路順序，很容易就記住了本單元幾篇課文的知識點。」說完，坐回了座位，教室里又響起了熱烈的掌聲。

等掌聲響完，何進引導道：「黃偉剛才介紹的複習方法，同學們明白了嗎？」

同學們都紛紛表示明白了。何進又抽了兩個同學，起來複述黃偉的複習方法，都複述得比較正確。由於這個複習方法，在班上是黃偉最先提出的，為了鼓勵黃偉，激烈大家總結好的學習方法，何進提出，將這一複習方法命名為「黃偉複習法」。

接下來，何進就讓同學們按照「黃偉複習法」去看書。教室里，同學們的複習興趣顯得更加濃厚。