姑且，敷衍一下他的好奇

突然感覺到阻力，果然他還是拉住了我的書包。不要亂碰我行么。還不讓我走了？

於是我便側過臉去，以「你要幹嘛」的眼神惡狠狠地看着他。接着他則有些尷尬地笑了笑，很快鬆了手，又說:「你不覺得好奇嗎？」

我好奇的話，自己會去解決它。所以不要拉上我。

雖說他臉上略帶誠懇，但我還是毫不留情地選擇撒個小謊:「其實我並不好奇。」

就剛才而言，我確實有些好奇。但就算好奇，我也會單獨思考和求證，而不是與別人共同討論。

所以我不是簡單地說「我不好奇」，而是故意加了一個「其實」，也就有了一個強調的意味，希望能懂這個拒絕之意。

何況，好奇並不是一件簡簡單單的事情……

我內心反覆嘀咕著。

果然，他剛才還相當有力的雙手如同失去筋骨一般耷拉下去，毫無精神，隨着眼皮的逐漸下垂，頭也慢慢低下，開始直視那不自然的雙腿，嘴裏似乎有話說不出來。

你是被突然抽籤上講台作自我介紹的我嗎？拜託請不要這樣，就算被拒絕，也應不失大方。振作點。

我知道他的好奇心還很熱烈，也毫無想隱藏之意。所以他這個狀態在我看來很刻意，故作姿態罷了。

我見慣一般地別過臉去，輕嘆著看了一眼外景，鳥兒張著潔凈的翅膀颯爽滑翔著，一股腦地串入了樹后，估計是在找歇息之所吧。

這是什麼鳥呢？我有點想去查明的衝動。只要過一會兒還記得就好了。

所以還是進教室吧。比起好奇教室為什麼這麼亂，我更好奇我小說接下來的內容。因為本來就是來教室看書的，沒想到還被各種事情耽擱了。

剛剛鳥兒飛進去的樹，沒有傳來悅耳的鳥叫聲，估計是趁我不留神又飛走了吧。但是，可能是鳥兒的忽然闖入，那裏傳來了一陣又一陣的聒噪的蟬鳴，如巨浪一般。

因而，我的心情被這雙重干擾下，變得異常煩躁。唯有恬靜的書境方可解脫。

趕緊去看書。我渴望振作一般地催促自己的大腦。

我剛想抬起右腳向前踏去，但還是被突然地阻卻了。

這次是被他用右手搭在肩上。我感到了一股有形而又無狀的重量。但我還是同樣地側臉，同樣的眼神，你又想幹嘛？

「我還是很好奇為什麼，真的。」他異常堅定，他的手沒放下來，甚至還抓緊了。

果然還是把提問刻意從對方感受出發轉變到強調自身。意料之中，我內心多少有些厭惡。

但是，你好奇又關我什麼事呢？自己的事情就應該自己做。一邊又對自己的孤獨老調重彈，一邊又在遇到難題時逃避般的尋求援助，進而感嘆「大家真好」。所以說，貫徹始終是一件難得的品質。

只是我對面前的這位同學是否孤獨，暫存疑問罷了。

煩死了。我稍微用力地抖了抖肩，他也很知趣的拿開了手。

等我轉過身來，我也才看清了他的長相。但與其清爽陽光的容顏不相適應的笑容讓我有些不適，我清楚那來源於計謀得逞。

他應該是知道我多少對此有些好奇的，所以才反覆強調。但無論是誰，都大概會對這麼亂的教室打個問號。其次，他可能也看出了，我剛剛不誠實的回答。

但這些並不重要。我要回應他所謂的好奇，並不是屈服於他。只是深深認為，他不會輕易放棄，起碼短時間內。如果他窮追不捨死乞白賴地跟着我進了教室，然後又在教室里瘋狂地訴說自己的好奇之心，而相反我則是沉默不語。

這會是怎樣的景象呢？可想而知其他人就會誤以為我們關係不錯，然後在此基礎上對我們的言行評價，相形見絀的我，便會成為這個新環境的第一個話題。姑且不論其他人，光是這位同學，我就不知道他會以什麼方式提起我以及我現在對他的態度。如果是「冷漠的發獃同學」這種程度的話我不覺有誤，甚至可以舉雙手贊同，但是其他的話，我只能再次像他們讓我一笑而過地那樣處理了。

正是考慮到這些麻煩事，我覺得有必要認認真真地回答一下。

但是，我覺得自己認真不起來。可能是因為被擺了一道，慣用伎倆而想獲得免費幫手，幸虧我能冷漠拒絕，所以他們再不會找我，什麼都是。

其實最主要的原因是，我想看書。儘快解決，我就不會被他糾纏。就跟考試一樣，如果你能儘快答完，就可以快點擺脫考題，因為就算檢查，你也大概率相信所謂的直覺而不去更改，除非是很明顯的錯誤。何不利用這個時間來睡覺等事情呢，這完全是賺到了時間。所以越能利用別人利用不了的時間，你才會越強。

啊，腦袋暫停一下。還是認真一下吧。這傢伙的事情越拖越麻煩可不好了。