第2章 拿冠軍獎

用一種不大不小很有節奏的聲音喊著：來，左邊，大家跟我一起做，腿部拉伸運動，一二三四，二二三四....大家都伸直了腿一前一後的擺動。看到走過來的三個同學手裡拿著攝影機一點點的向他靠近，炎熱的太陽照在了他那禿頂的的頭上，反射出一道道光亮和攝影機的的鏡頭閃出的光照應起來。「幾個同學是準備採訪我嗎？」老師用一種滑稽的語氣說到。「是的，老師，請問麥克是在這個班級嗎？」「哈哈，你是說小麥呀，你早說呀，小麥是我教的得意弟子，他就在這個班裡，你是要找他有什麼事，你直接問我得了，我是他老師，他的什麼我都清楚，別麻煩我們小麥了。」禿頭老師自言自語的說完了。「那請你一下老師他在你們平時上課的時候表現怎麼樣？」其中一個拿著話筒的學生問道。老師咧了一下嘴，收起了剛才的笑臉說到：「小麥的表現挺好的，在班上的成績也很優秀，平時訓練的時候也很認真和刻苦，每次上課都是第一個到操場，他能取得現在的成績完全是他自己的努力，當然也離不開我的諄諄教導」。集合的同學聽到禿頭老師說到離不開他的諄諄教導的時候全部都忍不住大笑出了，笑聲一齊迸發出來，下面像炸開了鍋一樣吵成了一片，罵聲一片，有幾個聲音特別的明顯：「」真的是不要臉，我都覺得害臊，說假話都不心虛，真TM會往自己的臉上貼金呀。」因為大家都知道麥克取得這樣的成績和禿頭沒得半毛錢的關係，他雖然是他的指導老師，但是卻並沒有給他多少的幫助，記得麥克以前找他課下想找禿頭老師多教他幾個練習爆發力的動作他借著趕路回家的理由直接拒絕了麥克，所以，大家都對這該死的禿頭沒有多少的好感，一個班之所以成績這麼差多半也和這半瓶水的禿頭老師離不開關係，他還恬不知恥的說這離不開他的教導，就他教的那些一點創新都沒有，全是笨重的老把式，對提升成績幫助本身就不大，關鍵是這禿頭老師脾氣還不好，動不動就是大發火責罰學生，關心學生為學生著想的體育比賽項目他一點好事不做，能不讓學生參加就不讓學生參加，儘可能的把名額留給其它老師班的學生，生怕自己的學生去參加成績不好讓它丟臉，在其它老師眼裡他又還給自己留下個老好人的稱呼，他這樣做一來呢是覺得反正這班的賊娃子學生些一個個的都喜歡和它反著干，不喜歡上他的課，想拖垮整個班的成績就乾脆直接不要他們參加比賽了，把這些名額給其他班成績好的班級的學生，也讓這些賊娃子看看他們和別人的實力差在什麼地方，刻意把名額放棄了主要是為了打擊班上學生的對他不滿的威風的氣焰。學生們實在是忍受不了他這種貪生怕死的行為就跑到學校教務辦公室去告狀禿頭老師的種種對待本班學生不負責報報複本班學生的種種惡行，於是禿頭被學校停休了半個月，回來后它像變了個人一樣，不再像以前一樣粗暴無禮，對同學們和顏悅色好言好語的，想辦法的讓同學們參加比賽給他們最大限度的增加名額，他對麥克更是格外的尊敬，因為在它停息的這半個月其它班的老師過來麥克參加比賽拿下來冠軍讓它臉上突然之間有了光。他發火大吼到：笑什麼笑，有什麼好笑的，都給我安靜點笑著說完又補充道：「他人就在下面最後一排最後一個你還有什麼想問的就當面去問他吧。」只見三人朝麥克走去，麥克一臉笑容的站著原地，笑得像個活潑可愛的小孩一樣，眼神里透露出的堅毅與他冷酷的外表下露出的笑容給人一種平易近人的感覺。其中一個同學走到麥克面前微笑著說到：「請問一下麥克同學，你對你取得的這些好的成績拿下的比賽項目獎項滿意嗎？」麥克直言的說到：「能夠拿下這麼多比賽項目的冠軍為班級爭光我感到很榮幸，但是這並不是我的極限，這些榮譽更應該是用來鼓勵我越走越遠往越來越好的方面去前進的動力，激勵我再接再厲的一種方式，而不是讓我為此驕傲自滿過度享受這些冠軍帶給我的喜悅，讓我止步不前。」說完班上全部的都不約而同的送上了一片雷鳴般的掌上，就連站著前面的禿頭老師都被麥克這真誠的話語給有所打動，不自在的更著同學們一起鼓起掌來，直到掌上的聲音越來越低，他還不停的鼓著掌，走到麥克面前激動的說到：「好樣的，孩子，老師以你為榮。」