第155章 孤獨的日記 B15: 作詩 (01）

第155章孤獨的日記B15作詩(01）

***《雪映姑蘇》之《孤獨的日記》B15作詩

「你喜歡上學嗎」？大丫和無錯忙著粘布，大丫邊往布上塗漿糊，邊問。大丫善聊，和我聊，和無錯聊。

麵粉，用涼水和成稀泥狀，然後在火上煮沸，邊煮邊攪拌，等到沸騰后，就做成漿糊了。我以前從未聽說過這種方法。

大丫將少量的麵粉存了起來，專門留著做這個的。

塗上一層漿糊后，再將數層布料粘在一起，晾乾了以後，強度增大，可做成鞋幫。她一直這樣做鞋，我一直默默看著，估計這種鞋應當很怕水。

「喜歡。一開始不喜歡，後來喜歡」。無咎給她摁著桌子上的布，以固定防止打滑。

「為什麼」？大丫問。她的表情告訴我，她覺得很多孩子都是不喜歡上學的。

「嗯…我們那個老師好」。無錯想了想，回答。

的確，他倆的班主任是個好老師。不過，班級里有的家長就不這麼認為。

「有那麼好，都讓你覺得上學好？男的女的？哪好」？大丫問。

「一開始那個不好，是個女的，從不笑，老是凶…」，無錯說。

開始是個女班主任，無錯說她凶，是小孩子的視角，其實她一點兒不凶。從我的角度看，她就是按部就班、依法規上課而已，教孩子，從不越雷池一步。從某種角度看，這樣的老師，從來不會違法違規，從不違反學校規定。她只干規定以內的事情，規定以外的事情，從不多干一點點。家長找不到她的不對，學校也找不到她哪裡不稱職。甚至是，她就是個絕對稱職的老師。

但是，稱不上是好老師。班級里的家長們都說她好，我卻不怎麼喜歡她。我有種感覺，如果一直是這樣的老師帶孩子，最終會讓孩子討厭學習、討厭學校。而對於那些習慣不良的孩子的家長來說，會一直覺得她這樣的老師不錯，但是，這類老師的不作為，卻絲毫沒有起到教育應該起到的作用，相當於慢慢地讓那些習慣不良的孩子走向自殺，關鍵是，還不被家長所感知，甚至是還被這些家長大聲誇獎。

她從來不批評孩子，也不發火，有的孩子有出格舉動，最多會溫言說幾句，如果孩子不聽，則立即反饋給家長，要家長協助。然後，如果這個學生再犯，她再也不會批評孩子，也不會跟孩子講道理，一律交給家長，這能保證她不會犯錯，保證她不會被家長投訴。我有時想，作為家長，我有時也忍不住會爆粗口訓斥我的兩個孩子。家長面對一兩個孩子尚如此，老師每天則是面對四五十孩子。家長是否不應該對老師要求太多。要求太多，等於慢性殺人，不是別人，是自己的孩子。

(本章完)