第二十四回 告別童年：踏上人生新起點
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我就讀高小是在離家不遠的同心小學，由於我們所在的村莊距離公社完小有十多里路，政府###門為了方便附近幾個大隊的學生上學，在同心小學設立了兩個高小班。
高小班有九十多個同學，上級派來了三位從常德師範畢業的老師來此任教。學校的教學條件已經有了一些改善。雖然教室只是在該校的旁邊新建了四間土牆瓦房，但學校購置了各種設備，開設了音體美等課程，教學也抓得井然有序。這為學生德智體全面發展創造了條件。
新來的老師接受過正規的師範教育，教學質量有很大提高。這一時期，同學們的學習積極性很高。我在同心小學高小班的學習成績一直名列前茅。
很快兩年過去了，高小階段的學習是如此的短暫。聽老師說馬上要進行全公社小學畢業生升入初中的統考，地點集中在公社完小。
我帶著期盼和不安參加了這次考試。
第一場考試是語文，我至今仍然清楚的記得語文考試的作文題「是**教育我這樣做的」。我在作文中記敘了自己親歷的件事：一個十多歲的孩子，發現稻田的田埂上有一個小洞，嘩嘩的流著水。孩子想到，稻田的水白白流掉會影響禾苗的生長。孩子想起曾經在稻田裡捉過黃鱔，黃鱔會在田裡打洞藏身，這個田埂上的小洞說不定也是黃鱔打的。於是孩子找來樹枝條，將洞里的黃鱔捅出來打死，將小洞牢牢的堵塞好，不讓稻田裡的水流掉。孩子因此打濕了衣褲。孩子回到家中向媽媽解釋了自己弄濕衣褲的原因。媽媽不僅沒有責怪孩子，而且讚揚了他從小就關心集體，是個好樣的孩子。「是**教育我這樣做的」，孩子的回答出乎媽媽的預料。
在接下來的算術和自然地理考試中，我都完整的答完了試卷。
六年的學習在幾個小時的考試后畫上了句號，但我明白，這只是學習文化科學知識的新起點。渴求新的知識的願望在我的心裡更加強烈。我盼望著新的開始，盼望著自己快快成長。
半個月以後，附近的四個同學相邀一起去公社完小看榜。大家帶著希望與不安來到公社完小，幾張大紅紙馬上映入眼帘，上面密密麻麻寫滿被錄取的同學的名字。我們走近去仔細的查看。在第二張紅榜的上邊寫著「勝萬」，這是我嗎？沒錯是勝萬，我被錄取了！這是自己預料之中的，但我還是充滿喜悅。
一起來看榜的同學只有我和「貓兒」在榜上找到了名字，另外三個同學很沮喪。
「不要緊，明年再來看」，「回去留一級，加把勁，相信你們一定行」，我不停的安慰著三位同學。
後來，這三位同學都沒有繼續上學，選擇在家裡參加力所能及的勞動。這個時期，在我家鄉的山村裡開始流傳著「讀書無用論」的論調，好些家長都不願讓自己的孩子繼續上學。而這時的我，知道母親一定會支持我繼續上學，但自己正在暗暗為家庭經濟條件擔憂。
從公社完小看榜回來，我沒有直接回家。而是來到了曾經學習過的母校，一棟並不漂亮的簡陋的土牆瓦房。學校已經放假，昔日的熱鬧一點影子也沒有。
駐足在校門前，我陷入了沉思……
——過去的時光令人留戀
——我兒時的夥伴
——我那夢幻的童年
——辛勤的老師，這一切漸漸地浮現在眼前：
記得戴上紅領巾的那一刻，高高舉起的手臂伴著「時刻準備著！」的吶喊。
班長，中隊長，大隊長，這曾經是老師對我的厚愛，也是同學們對我的獎賞。
——清晨朗朗的讀書聲
——課堂上靜靜地聆聽
——作業本上練習的模樣，這一切如同一支多彩的蠟筆，書寫出我們歪歪扭扭的人生理想。
時光的流逝，不會消磨我對夢幻童年的回憶，它將伴隨著我前進的腳步，成為我人生的新起點；它將影響我的一生，成為我追尋夢想的搖籃。
朦朧春日裡幼嫩的意識，在喜悅和煩惱中孕育成長，為了明天——讓夢想長出堅實的翅膀，為祖國和人民奮力飛翔！
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我就讀高小是在離家不遠的同心小學，由於我們所在的村莊距離公社完小有十多里路，政府###門為了方便附近幾個大隊的學生上學，在同心小學設立了兩個高小班。
高小班有九十多個同學，上級派來了三位從常德師範畢業的老師來此任教。學校的教學條件已經有了一些改善。雖然教室只是在該校的旁邊新建了四間土牆瓦房，但學校購置了各種設備，開設了音體美等課程，教學也抓得井然有序。這為學生德智體全面發展創造了條件。
新來的老師接受過正規的師範教育，教學質量有很大提高。這一時期，同學們的學習積極性很高。我在同心小學高小班的學習成績一直名列前茅。
很快兩年過去了，高小階段的學習是如此的短暫。聽老師說馬上要進行全公社小學畢業生升入初中的統考，地點集中在公社完小。
我帶著期盼和不安參加了這次考試。
第一場考試是語文，我至今仍然清楚的記得語文考試的作文題「是**教育我這樣做的」。我在作文中記敘了自己親歷的件事：一個十多歲的孩子，發現稻田的田埂上有一個小洞，嘩嘩的流著水。孩子想到，稻田的水白白流掉會影響禾苗的生長。孩子想起曾經在稻田裡捉過黃鱔，黃鱔會在田裡打洞藏身，這個田埂上的小洞說不定也是黃鱔打的。於是孩子找來樹枝條，將洞里的黃鱔捅出來打死，將小洞牢牢的堵塞好，不讓稻田裡的水流掉。孩子因此打濕了衣褲。孩子回到家中向媽媽解釋了自己弄濕衣褲的原因。媽媽不僅沒有責怪孩子，而且讚揚了他從小就關心集體，是個好樣的孩子。「是**教育我這樣做的」，孩子的回答出乎媽媽的預料。
在接下來的算術和自然地理考試中，我都完整的答完了試卷。
六年的學習在幾個小時的考試后畫上了句號，但我明白，這只是學習文化科學知識的新起點。渴求新的知識的願望在我的心裡更加強烈。我盼望著新的開始，盼望著自己快快成長。
半個月以後，附近的四個同學相邀一起去公社完小看榜。大家帶著希望與不安來到公社完小，幾張大紅紙馬上映入眼帘，上面密密麻麻寫滿被錄取的同學的名字。我們走近去仔細的查看。在第二張紅榜的上邊寫著「勝萬」，這是我嗎？沒錯是勝萬，我被錄取了！這是自己預料之中的，但我還是充滿喜悅。
一起來看榜的同學只有我和「貓兒」在榜上找到了名字，另外三個同學很沮喪。
「不要緊，明年再來看」，「回去留一級，加把勁，相信你們一定行」，我不停的安慰著三位同學。
後來，這三位同學都沒有繼續上學，選擇在家裡參加力所能及的勞動。這個時期，在我家鄉的山村裡開始流傳著「讀書無用論」的論調，好些家長都不願讓自己的孩子繼續上學。而這時的我，知道母親一定會支持我繼續上學，但自己正在暗暗為家庭經濟條件擔憂。
從公社完小看榜回來，我沒有直接回家。而是來到了曾經學習過的母校，一棟並不漂亮的簡陋的土牆瓦房。學校已經放假，昔日的熱鬧一點影子也沒有。
駐足在校門前，我陷入了沉思……
——過去的時光令人留戀
——我兒時的夥伴
——我那夢幻的童年
——辛勤的老師，這一切漸漸地浮現在眼前：
記得戴上紅領巾的那一刻，高高舉起的手臂伴著「時刻準備著！」的吶喊。
班長，中隊長，大隊長，這曾經是老師對我的厚愛，也是同學們對我的獎賞。
——清晨朗朗的讀書聲
——課堂上靜靜地聆聽
——作業本上練習的模樣，這一切如同一支多彩的蠟筆，書寫出我們歪歪扭扭的人生理想。
時光的流逝，不會消磨我對夢幻童年的回憶，它將伴隨著我前進的腳步，成為我人生的新起點；它將影響我的一生，成為我追尋夢想的搖籃。
朦朧春日裡幼嫩的意識，在喜悅和煩惱中孕育成長，為了明天——讓夢想長出堅實的翅膀，為祖國和人民奮力飛翔！
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我就讀高小是在離家不遠的同心小學，由於我們所在的村莊距離公社完小有十多里路，政府###門為了方便附近幾個大隊的學生上學，在同心小學設立了兩個高小班。
高小班有九十多個同學，上級派來了三位從常德師範畢業的老師來此任教。學校的教學條件已經有了一些改善。雖然教室只是在該校的旁邊新建了四間土牆瓦房，但學校購置了各種設備，開設了音體美等課程，教學也抓得井然有序。這為學生德智體全面發展創造了條件。
新來的老師接受過正規的師範教育，教學質量有很大提高。這一時期，同學們的學習積極性很高。我在同心小學高小班的學習成績一直名列前茅。
很快兩年過去了，高小階段的學習是如此的短暫。聽老師說馬上要進行全公社小學畢業生升入初中的統考，地點集中在公社完小。
我帶著期盼和不安參加了這次考試。
第一場考試是語文，我至今仍然清楚的記得語文考試的作文題「是**教育我這樣做的」。我在作文中記敘了自己親歷的件事：一個十多歲的孩子，發現稻田的田埂上有一個小洞，嘩嘩的流著水。孩子想到，稻田的水白白流掉會影響禾苗的生長。孩子想起曾經在稻田裡捉過黃鱔，黃鱔會在田裡打洞藏身，這個田埂上的小洞說不定也是黃鱔打的。於是孩子找來樹枝條，將洞里的黃鱔捅出來打死，將小洞牢牢的堵塞好，不讓稻田裡的水流掉。孩子因此打濕了衣褲。孩子回到家中向媽媽解釋了自己弄濕衣褲的原因。媽媽不僅沒有責怪孩子，而且讚揚了他從小就關心集體，是個好樣的孩子。「是**教育我這樣做的」，孩子的回答出乎媽媽的預料。
在接下來的算術和自然地理考試中，我都完整的答完了試卷。
六年的學習在幾個小時的考試后畫上了句號，但我明白，這只是學習文化科學知識的新起點。渴求新的知識的願望在我的心裡更加強烈。我盼望著新的開始，盼望著自己快快成長。
半個月以後，附近的四個同學相邀一起去公社完小看榜。大家帶著希望與不安來到公社完小，幾張大紅紙馬上映入眼帘，上面密密麻麻寫滿被錄取的同學的名字。我們走近去仔細的查看。在第二張紅榜的上邊寫著「勝萬」，這是我嗎？沒錯是勝萬，我被錄取了！這是自己預料之中的，但我還是充滿喜悅。
一起來看榜的同學只有我和「貓兒」在榜上找到了名字，另外三個同學很沮喪。
「不要緊，明年再來看」，「回去留一級，加把勁，相信你們一定行」，我不停的安慰著三位同學。
後來，這三位同學都沒有繼續上學，選擇在家裡參加力所能及的勞動。這個時期，在我家鄉的山村裡開始流傳著「讀書無用論」的論調，好些家長都不願讓自己的孩子繼續上學。而這時的我，知道母親一定會支持我繼續上學，但自己正在暗暗為家庭經濟條件擔憂。
從公社完小看榜回來，我沒有直接回家。而是來到了曾經學習過的母校，一棟並不漂亮的簡陋的土牆瓦房。學校已經放假，昔日的熱鬧一點影子也沒有。
駐足在校門前，我陷入了沉思……
——過去的時光令人留戀
——我兒時的夥伴
——我那夢幻的童年
——辛勤的老師，這一切漸漸地浮現在眼前：
記得戴上紅領巾的那一刻，高高舉起的手臂伴著「時刻準備著！」的吶喊。
班長，中隊長，大隊長，這曾經是老師對我的厚愛，也是同學們對我的獎賞。
——清晨朗朗的讀書聲
——課堂上靜靜地聆聽
——作業本上練習的模樣，這一切如同一支多彩的蠟筆，書寫出我們歪歪扭扭的人生理想。
時光的流逝，不會消磨我對夢幻童年的回憶，它將伴隨著我前進的腳步，成為我人生的新起點；它將影響我的一生，成為我追尋夢想的搖籃。
朦朧春日裡幼嫩的意識，在喜悅和煩惱中孕育成長，為了明天——讓夢想長出堅實的翅膀，為祖國和人民奮力飛翔！