第五章 師者
目睹兩人的相處過程，孟晚流有了新的思路。
這位未來的風雲人物目前只是個孩子，一個孩子又能有多罪不可赦呢？如果她作為老師潛移默化地影響他，是不是會有不同的結果？
程登給慕耳安排了一間客房，所以和程登共用了晚膳后，他回到客房。
門關上，孟晚流終於有了和慕耳交流的機會。
慕耳並不心虛，也不急著開口，不慌不忙地將她從袖口掏出，然後擺在桌案上，等她說話。
孟晚流開門見山問:「你叫慕耳？」
「是。」
「父親為慕將軍？」
「是。」慕耳有些詫異。
「今年年方几何？」
「七歲。」
「想去甘南求學問道還是逆風翻盤？」孟晚流語速很快地問。
慕耳噎住了。心思被人看得這麼透，他無話可說。
「不必驚慌，沒有責備你的意思，學文確實比習武好。」孟晚流解釋道。
從小到大，她是唯一一個說學文比習武好的人。慕耳說不清什麼感受，低低「嗯」了一聲。
「好了，早些睡吧。」孟晚流不再和他多說。
慕耳忽然就覺得冷。這塊玉佩像換了個靈魂，對他的態度又冷又淡，偏偏每句話都戳他心窩，那種沒有秘密的感覺讓他不安。
夜深，他悄然起身，拾起玉佩往外走。
「又打算扔我一次？」他聽見少女譏誚的嗓音，在夜裡顯得格外森冷。
「你，你到底是誰？」人對未知事物有種天生的恐懼。
「你師父。」少女答得輕巧。
「你能教我什麼？」慕耳一臉的不信任。
「甘南千百位大儒皆來舌戰，亦不及我。」山川地理是玉自己的記憶，人文方面的內容則是從小到大積澱的文化結晶。這一點孟晚流很有自信。
深夜的風，透骨的涼，慕耳低著頭站了很久，臉沉在陰影里看不清，半晌看著手裡的玉，語聲乖巧。
「師父。」
「嗯。」孟晚流知道自己終於成功了。這孩子太難搞了，要讓他心服口服叫一聲師父比登天還難。
翌日，程登那位即將遠行的朋友登門拜訪，兩人在書房探討了一番學術和制度上的問題，末了程登道:「昨日遇一小兒，孤身北上，不知你可能捎他同去？」
「去哪？」那人驚訝問道。
「甘南。」
「既如此，讓這小兒隨我同去吧。」那人答應得爽快。
「師者，所以傳道授業解惑也……」既然要做人老師，孟晚流也要拿出充分的準備來。這不，她已經開始掃描腦子裡的知識了。
慕耳也沒打擾她，事實上他也沒時間打擾她。
程登那位朋友似有藏書癖，慕耳甫一上馬車，就被堆成山的書卷擠得不知往哪坐，還是人家收拾了老半天才給他收拾出一個角落坐。
「識字嗎？」那人問他。
慕耳點頭。
「甚好。」那人於是低下頭看自己的書，如痴如醉。
孟晚流彷彿看到了熬夜看小說的自己，對這位書蟲同志很能理解。
可憐的是慕耳，因為看書的人往往作息都不太規律，忘記吃飯是常有的，所以他經常飽一頓餓一頓的。
後來慕耳自己也會找書看，到甘南時，他已把一車的書看了大半。
臨走前，書蟲同志難得看了眼他，問:「都看懂了嗎？」
不等他回答，刷的一下帘子放下，馬車嗒嗒地駛遠了。
被撇下的慕耳望著天下讀書人景仰的聖地，站了很久。
這裡連空氣都瀰漫著詩書的味道。其他地方賣胭脂水粉，綾羅綢緞，小吃巧物，瓜果菜蔬，而這裡賣的最好的是文房四寶。
路人相遇問好，往往以詩對。甚至有大儒當街對峙，以求正解。
饒是孟晚流都動心了一瞬，生活在這多幸福啊。
「師父，我們該住哪兒？」慕耳問出很實際的問題。
孟晚流直接道:「你想去哪個私塾，我們便去哪置屋。」簡單來說，就是買一個學區房。雖然這個時代不存在升對口初中，但至少離得近。
「至於銀子，你有不少吧。」孟晚流語氣有點涼。
慕耳自知理虧，不搭話。
沒怎麼糾結，他直奔當地最大的私塾去了。
私塾附近有不少人家，都住滿了，慕耳利用顏值優勢問出一間空屋，被再三告誡鬧鬼不能去。
不能去？他倒情願見見鬼，說不定替他給父親傳話。慕耳神色很淡。
一個孩子不怕，唯物主義者孟晚流更不會怕，在他耳邊絮絮說著:「這世上本沒有鬼，如果有，那一定是心裡有鬼。迷信思想不可取，要相信人的力量是無窮的……」
慕耳困惑地聽著這些書上都沒有的奇怪論調，看似荒誕無稽，卻一針見血。
師父到底與他不同。
或許是師父的絮語起了作用，他看到那荒涼空洞的屋子並沒有恐懼，哪怕陽光至此都暗了三分。
推開木門，屋內積灰很重，嗆得人睜不開眼，但基本的桌椅、灶台、床鋪都有。
慕耳認真清理起屋子，孟晚流閑著無聊，給他講起基本的數學知識。
慕耳一邊聽一邊掃除塵土，時不時回答她出的題。
孟晚流發現這孩子居然會心算。她小時候學算盤學了很久才學會珠心算，他才剛剛接觸，卻一道題比一道題寫的快……
到底誰才是開了金手指的存在？
師父不說話了，慕耳反而奇怪地看了她一眼，「師父，不出題了嗎？」
師父半天沒回他，他一看，師父身上積了厚厚一層灰，於是用衣角輕輕擦乾淨。
小小的娃娃小心翼翼地擦著一塊玉，目光安靜內斂，望向屋外時頓轉凌厲。
前來圍觀入住鬼屋狠人的群眾:「……」住吧，您住吧，感覺您看起來更像鬼呢。
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