第二章 凡事皆有可能，永遠別說永遠

來到初中以後，六子感覺與小學自由散漫的學風不一樣，學習壓力陡然而至，不單是開設的更多課程，同樣的語文數學等基礎課程理解起來也更深奧。

學習不能指望一直有別人幫自己，關鍵還得靠自己迎難而上，克服困難，獲得成長。六子後來發現，有的學科自己學起來，包括理解包括掌握都很輕鬆，最後測試成績也非常理想；有的學科，課堂上老師講的大體能明白，課後再做類似的題自己又無從下手，很是苦惱。

問東凱？他對於學習腦袋裏更是一團漿糊，但籃球練的越來越好，有時會被跨年級借到高年級組出去打校比賽。每次打比賽回來，東凱都會和六子講，他在球場上來回瀟灑突破時，場下就有很多女孩子尖叫，然後每次六子嘴上都嗤之以鼻的嗆他，他和那時大火的卡通《灌籃高手》裏流川楓可是差的太多太多。

但不否認的是，每晚守在電視前，就為能看一集灌籃高手，是當時多少孩子的快樂，六子也不例外。他和柱子都儘可能準時的守着開場，聽着熟悉的開場音樂熱血沸騰，順着劇情喜怒哀樂，唯一不變的，便是看完每一集后都要去摸高家裏院子中間的掛衣繩。從最開始的夠不著，慢慢的差點夠著，後來能夠著最後把掛衣繩想像成籃筐能單手扣進去。為了能跳的更高，六子最後在腿上綁上自製的沙袋練習跳高。跳到最後，柱子覺得無趣就進屋吃飯了，留下六子一個人在院子裏不斷的跳來跳去。

一個人的青春，曾為了自己的熱愛，全力去付出過，是一件多麼美好而無憾的事。

練習的多了，六子的身高更高，身體也更加強壯，甚至比他哥柱子都寬大一圈，伴隨身形的變化，六子的臉也擺脫了小學時期的奶甜，經過無數汗水的洗禮，稜角分明，長而微卷的睫毛下，眼睛越發有神。

經歷初一時的懵懂，初二的適應全面發展，到了初三六子迎來爆發時刻。

學習上，經過兩年多的學習磨合，攻堅克難，遇到的難點卡點在初三的班主任耐心的指導下一一解決---所以說，學習中碰到一個信任自己、幫助自己、成就自己的好老師是一件多麼感動的事，凡事皆有可能。初三后，六子在班裏的學習成績竟然已經提升到班級前幾名，以致於六子他媽現在提起他的學習就笑的合不攏嘴。

運動上，六子不出意外的加入校籃球隊，成為學校籃球代表的一員，可以和東凱一起打校比賽。另外，六子的體育老師意外發現他兩條大長腿特別適合短跑，經過技巧的稍加訓練，竟然讓六子把持了初三一年的校百米、二百米短跑冠軍。

六子的人生經歷了一段異常寶貴順利的時期。他的發光出彩，吸引的不只男生羨慕的眼光。這期間，他常拿出胸前佩戴的那塊玉，撫摸、發獃。那塊無價的玉，那塊無以代替的玉，其它任何東西在它面前顯得那麼黯然失色。

你在遠方過的好嗎？像之前那麼快樂嗎？我們，是不是永遠都不能再見了？

面臨着緊接而來的中考，面對重點高中普通高中不同的選擇，面對人生中第一個十字路口的選擇，連六子也感受到隨處而見的壓力。

學校里，初三級部走廊、班裏到處是貼的加油考試標語。老師，隨着中考的臨近，越來越慷慨激昂，班裏空氣比珠峰頂還讓人緊張的喘不過氣；同學，每個同學一臉凝重，感覺一戳就碎，連平時愛玩鬧的東凱都像樣的拿起書抱佛腳；家裏，連六子他媽都小心翼翼的開始照顧他的情緒，變這樣的做他愛吃的菜，這可喜了柱子，跟着一起沾光。

總之，全員如臨大敵。

隨着中考日子的臨近，六子卻越來越平靜。他相信班主任的話，相信他的知識儲備，相信他解題答疑的能力，相信胸前暖玉的力量，相信自己睡覺小床牆上貼的灌籃高手海報上，櫻木那執著堅毅的眼神。

中考，我六子，來了！