第三十六章

初中的生活是多姿多彩的，有時候所做的一些事兒是難以讓人猜透的，但是當回想起來，麗麗偶爾會情不自禁地發笑。

時間過得很快，一晃初中的第一個學期即將過去，在新的環境新的學期，麗麗有些不適應但也在努力的適應，她不想再這樣下去，至少在學期結束前應該再努力獲得一個好的成績。

優秀的濤濤進入初中后也進入了實驗班一班，二班的麗麗偶爾會看到他的身影，談不上很死心的喜歡，只覺得他很愛笑，很可愛，是自己嚮往的天真的孩子的樣子，也是她羨慕的有父母愛的孩子。即使自己一個人從小學階段走來，她也嚮往和渴望愛的澆灌。

但是在這一階段，要能努力的全身心的投入學習和鼓起勇氣清晨每天早上起來去教室學習是一種莫大的勇氣。

在這樣的環境和天氣的學校能早點起床看書是需要很大的勇氣的，窗外寒風呼啦啦的直吹，起床全靠勇氣，每一次麗麗都鼓起勇氣告訴自己：「他說風雨中，那種痛算什麼…」

起床后，為了節省5毛錢一瓶的溫水，麗麗選擇用冷水洗頭，早上人剛起床，血液循環還沒有恢復到正常水平．血液運行比較緩慢．當早上洗頭的時候，由於頭部皮膚比較敏感，水的刺激會突然使血液循環加速，血液的突然提速會另頭部感覺不舒服．麗麗知道用涼水洗頭不僅不能有效去除油污，還存在導致患上頭疼的隱患。因此最好用溫水洗頭。水太冷(涼)則去除油污效果差,洗不幹凈。更換用水時,其先後用水的水混要大體相同,不宜先冷后熱或先熱后冷。最佳的是溫水因為溫水能擴張皮膚毛細血管和真皮淺層血管,使汗孔開放,促進代謝廢物排泄,因而去污力比冷水強,特別是附著在發乾上的塵垢更易被清除。

洗好頭以後，麗麗準備去教室，教室還沒有開燈，教室的燈需要統一開，需要學習的人只能通過蠟燭取光，走在去教室的路上，風一吹，麗麗覺得頭痛難忍，她只能舉手輕輕的扶住額頭，希望風不要在吹向自己。

走進教室，教室課桌上隱隱約約有幾支蠟燭，鮮紅的身體，在火焰的催促下，慢慢的犧牲自己，直到生命結束的那一刻……那就是無私奉獻的蠟燭。

蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了在學習階段努力的人們。它燃燒了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我就想到了日復一日，年復一年，天天為努力學習的人們照明前進的道路。

在這寒冷的冬天，或是酷暑的夏天，我們都會在家裡。那些學生們就動身了，天微微亮，學校路上有樹葉，清潔工就掃樹葉；路上有垃圾，他們就掃垃圾；路上有雪，他們就掃雪。

周末的一次，半夜下了很多很多的雪。早晨，小夥伴發現屋頂上有雪，就要讓麗麗出去玩，她蹦蹦跳跳的下了樓，想象著那銀裝素裹的樣子，可是到了樓底下，發現一點雪也沒有，只看見了幾位清潔工遠處的背影，他們還推著向小山一樣高的雪。麗麗一下子明白了，校園裡清潔工為了方便我們走路，早晨早早起床，把那些厚厚的雪給打掃乾淨了，看了看清潔工遠去的背影，流下了眼淚。暑假，早上七點鐘就起床了，因為天氣太熱，我準備吹涼風，剛一開窗，我一眼就看見街道上，一位清潔工人吃力地掃著地。只見他把桶里的垃圾倒掉，然後抓起掃把，掃起地來。我想：天這麼熱，清潔工人一定大汗淋漓了，多麼*苦啊！但看上去清潔工人彷彿不覺得熱，他卻低著頭，只顧掃地。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死干。蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼讓人喜愛。喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但更喜愛它的無私奉獻的精神。

在生活中，蠟燭並不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼裡。它被人們放在柜子里、角落裡，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什麼。

假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭髮；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的「金豆」。

在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最後一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。

並且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的老師。老師就像*勤的園丁，不辭*勞地照料我們學生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻著。

在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，燭對於現代人來說有些許的陌生，現代生活最常見的是香薰燭，時尚、*芳，充滿現代氣息，還有人記得陪我們度過漫長日夜，給我們光明的她嗎？雖然沒有香薰燭的芳香，但有更明亮的光，沒有時尚的**，但有樸素的情懷。這讓我想起伴我們成長的老師。

在踏進初中學校的大門時，我一直在想新老師是怎麼樣的？走進初一一班的教室，一個陌生的面孔映入我的眼帘，一頭濃密的黑髮，一雙炯炯有神的大眼睛，這位老師當時給我的第一感覺是慈祥的，和藹可親的，嚴格的，負責任的。老師當時說的第一句話是「歡迎大家來到這個新集體，大家能在這個集體就是我們大家的緣分，我姓穆，叫我穆老師就可以了」，當時我就堅信這個老師是個好老師，很多人會問，第一次見面怎麼會知道是個好老師呢？理由很簡單，那就是能看透學生心靈的眼神。當時我就下定決心，一定要好好學習，給老師留下個好印象。

我們要去*訓了，坐了兩個小時的車后，我們來到了藍田基地進行*訓，*訓的七天中，就算是烈日炎炎的夏天，我們依然在*場練*體拳、正步、坐姿，太陽烤著我們的皮膚，說實話，當時的皮膚火辣辣的疼，我真的好想哭，眼淚在眼眶裡打轉，卻始終沒有流下來，當我用水汪汪的眼睛環顧四周時，我看見了穆老師在那個角落注視著我們，老師本可以在房間吹著空調的，但是穆老師沒有，她陪著我們度過了一天的艱苦訓練。

蠟燭，是一種日常照明工具，主要用石蠟製成，在古代，通常有動物油脂製造。下面小編為大家整理的蠟燭的精神作文，歡迎大家參考借鑒。

夜晚，它照亮黑暗，他那長長的身子，慢慢的吞噬著，慢慢的消失著……就在那個夜晚，我感受到了蠟燭的精神!

周末的晚上五點鐘，我正起勁的看著書，突然，咔，屋子一下子黑了，嚇了我一大跳，趕緊叫：「媽媽!是不是停電了?!」媽媽過來說：「對，我趕緊點上了蠟燭!」媽媽用打火機一下子將白*蠟燭點燃了，霎時間，整個屋子裡亮了起來，媽媽把蠟燭放在客廳的茶几上，我接著蠟燭的亮光，繼續聚精會神的讀了起來……

時間已經過去一個多小時了，我合上書本，再次望著蠟燭，他變的更短了，他不停地落淚，但是在我看來他好像是個不會說的人，一句怨言也沒有，還是默默地點亮光明，大約半個小時，我看見蠟燭只剩一厘米了，即將要熄滅，突然，「噗」地一聲，蠟燭熄滅了……就在這一刻，我深深被感動了這種蠟燭精神，是捨己為人地，是無私的，它為了光明犧牲了，這很值得敬佩。在身邊有很多像蠟燭的人，我們要向他們好好學習，將蠟燭的精神傳遞下去。

天黑了，把蠟燭點上，立即給四周帶來光明，而它卻一點一點變矮，一點一點的消耗自己，直至最後一滴蠟。用自己的生命給別人帶來光和熱，這就是蠟炬的精神。也是90后農村孩子上學的艱辛和在逆境里不斷努力摸索未來光明道路的艱辛，最後他們通過努力終於到了成功的彼岸。