第6章 文論

天地寂然不動氣機無息稍停日月盡夜賓士而貞明萬古不易

這可做成景象（意境深遠，適於各處）增添紋理內涵，

道玄理哲萬物皆離不開天地自然

天地有大美而不言

古人觀有所感

記之為畫

後人感畫繁複累以言表

知難化簡

就有了符號文字

觀文字演變

脈絡規律運轉

古文前後推敲如數學求解

文理通聯數理

文言文字句精簡適合手速慢的（手殘黨）、

文言文分人格物應用代表（呂碧城）女詞人商人政治家第一新聞女編輯等心志堅毅獨立自主佩服

詩詞古詩詞注重格式音律韻仄現代人難以學會

故現代詩詞逐漸通於白話如海子的詩

我有一所房子面朝大海春暖花開（意境優美，所以先記起來這一句）

從明天起做一個幸福的人喂馬劈柴週遊世界（有勞形之憂所以記起來時排在後面）

觀書行文理思書（舒、疏）意（心）是為陶冶情操

文章本天成妙手偶得之

自然天成順心刻意勞形

現代網路作家為了生活寫作，為了寫作又毀了生活。（捨本逐末）

寫的手累心累體乏（引起一身職業病）因為網文以字數撰稿費填文湊字思緒枯槁

為了做而做

現代學生寫作（累難）是為師所束（縛）師天天改作業（累難）是為教育制度所束（縛）教育制度形式只是讓人用心好心做事

教育

師傳道授業解惑為言傳身教育人先育心思想樹立正確的思想觀

心存他人

多角度換位思考明己所不欲勿施於人

教思考

古稱格物致知明莫明於體物

現代探索發現觀察思考總結歸納體悟

師教觀察事物美在哪裡指導講解

學生學思考問題的方式

性有巧拙

學時條理清晰思路明確能把握住規律明白的快有天賦

怎麼學也不成雲山霧罩學不懂天賦不夠

學習很困難在於邏輯思維的確立抓住脈絡連根帶藤規律在於興趣喜好效率高抵觸事倍功半強教生怨人怨傷國不可強教

應試製教育使人所累缺乏靈活為了學而學失真意致使現代大學生就業難

學習有顯性知識緘默知識如計算機運行原理光看圖文介紹不易精通能親自動手做一個簡易的計算機就會了解的更快實際相接

文字教人死精意使人活靈活多變

一切為了生活更美好

萬物源於天地自然

觀天地之大美熙萬物之理哲

人本無名物本無名謂自然謂之道

人與萬物循環流轉更迭交替互補中找到了合適瀟洒自在自然隨意找到存在的意義（真實）

人在其中有了依靠找到了安寧得到了平靜得到了解脫找到了自己的路有了自己的活法

事物的流轉運行過程叫規律叫邏輯叫法則叫道……

人與天地自然萬物相影響形成生活產生種種行業

人所做的一切都是對自然萬物的探尋思考總結歸納升華

人如果子起初苦澀經風吹日晒雨淋果子熟了

放不下（非得找難受）過去了也就放下了，過去的還放不下為執念當另論

故聖人教人為善以善為基萬事興

不傷人者不傷己身

善人者故善己

知我者知我無憂不知我者謂我何求故知者不言

故不著一字盡得風流（創作源泉）通用音樂繪畫行文等等

自誇

我名字原先有個顏字顏字分開彥表美好頁通書文

後來顏字去了隱

天地有大美而不言大美無言則隱

觀上述故知我有觀文測字玄學命理的天賦

玄學占星學現在流行看星座

雙魚生命靈數複數多坎坷磨難故體弱多病

雙魚集前十一星座一切優點缺點

背負一切善惡

如（鳳凰涅槃其羽更豐、其音更清、其神更髓——郭沫若，一說鳳凰就來興緻了，說鳳凰比說自己強，展現才識引出下文沒完的流水賬

帝軒（軒轅黃帝，無數豐功偉績可談）聞鳳鳴調律，王子喬（王姓祖宗，姓氏宗譜）吹笙如凰鳴鳳引（技藝高上天了）司馬相如（綠綺）聲《鳳求凰》琴挑卓文君，真會談戀愛，卓文君當爐賣酒，司馬相如滌器於市，挺幸福的情景，可惜後來司馬相如背棄妻子人品有瑕。說司馬相如就得題宋玉，司馬相如《美人賦》半模仿宋玉《登徒子好色賦》，宋玉性情高潔人品好古代君子，可惜楚襄王讓他寫一篇《神女賦》神女把宋玉魂勾走單身一生。天下最美在鄰家，看我三年不娶她，真是鬧不了，這情景擱現代得虐哭無數人。太虐心了，時光機在哪？你不要我要啊……

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