學院趣事（五十七）

「老教授，您來自理學院？」

葉梔待老教授全部記錄完畢，停筆歇息時，主動地問。

老教授還穿搭著理學院某一科技研究部的白色工體服。想必，他等某一科研項目結束后，就馬不停蹄地趕來文學院旁聽此次公共課，來不及換服。

文學院的公共課內，像這樣來不及換服就來旁聽的中老年教授，特別多。（註：教授，是學子們對導師的一種尊稱。與之相類似的尊稱，還有許多。）

「理學院076所團隊成員之一。有幸見面，向你問好。」老教授的話語，隱隱有些中二（自身想法脫離現實情況的奇異幻想癥狀，泛稱為「中二」。天啟帝國中，越中二者，往往越有成就）。

「老教授居然來自高能離子研究應用部門。幸會！幸會！」葉梔聽見「076」代號，瞬間樹起尊敬。

對於自己院校的詳細信息，這傢伙還算有些了解。

葉梔現在所處的文宇學院，其實只能算是一所分校。真正的學院本部，並不位於臨青城，而是位於五千里之外的昌平城。

這傢伙沒有去過昌平城，是故，至今都沒進入過學院本部。但這不妨礙他對學院本部的了解，或者說，對天啟帝國高等教育機構的了解。

天啟帝國的許多學院，都會在帝國各地設立觀測站和實驗點，圍繞這些觀測站/實驗點，建立一大批學院分部。這些學院分部，通常都含有不同作用性的地底實驗場、高天實驗場或水底實驗場，規模宏大，構造複雜。

葉梔聽聞過這些傳聞中的厲害場所，只是從未親眼見識過。他所在的文宇學院，也並不建有這些巨大實驗場。因為這只是一所主修經濟管理的文學院。它圍繞時刻更新的帝國圖書館而被建立。（註：天啟帝國的高等教育，有明顯的文理之分。文，即指專門研究人類活動的一切產物；理，即指專門研究非人類活動的自然規律。）

不過，臨青城的文宇學院，實際上，有兩處。除了最被人熟知的文學院，還有一處不怎麼被人所了解的理學院。理學院比文學院更早建立，可惜入院人數稀少，院所名氣逐漸被文學院所拿走，此後便不再聞名於臨青城。

那搶走理學院名氣的文學院，其誕生，頗有那麼一點偶然性。它與新生的「臨青城」有關。臨青城，乃是一座新生之城。它的建誠歷史，只有簡短的二十八年。此前，這塊原叫為「陳溝嶺」的圍湖濕地區，基本沒有人類踏足。這裡，最早是候鳥的遷徙地。後來，某一大型裂谷實驗場在此建立，人類活動才慢慢興盛。自願在此紮根的科研家屬們，幾乎見證了一整座臨青城的完整誕生。他們/她們也被稱為「臨青城」的「初代居民」。

臨青城建立后，並不一直都有人類痕迹。它曾有一段時間的荒廢歷史。原因在於：大型裂谷實驗場的正式廢棄。那一大型裂谷實驗場，完成研究目標后，按流程被徹底拆除。研究地還歸自然。大部分的科研人員及家屬，被送返至故鄉進行調養。臨青城的初代居民，全部送返。隨後的幾年，新生的「臨青城」，完全淪落為真正字面上的「無人之城」。空曠冷寂的街道內，絕對找尋不到半點人類活動痕迹，更甭提人類身影。

後來，昌平城重新進行城區規劃。某一帝國圖書館和資源資料庫被分移至「臨青城」。五所圍繞帝國圖書館及其資源資料庫而被建立的學院分，不得不隨之轉移，臨青城方才恢復了熱鬧的人類活動。

重歸熱鬧的「臨青城」，在這種環境背景下，自動轉變成了奇特的「學子之城」。因為它的居民構成體，只有學子，即臨青城的「二代居民」。（註：五所轉移院校，至今，只有三所，真正搬入臨青城。其餘兩處，學院場地還在建設、測試之中。院校還未成功搬遷，仍滯留於繁華的昌平城。那三所成功搬入的院校，最初的場地規劃，也不完善。第一期建設工程，並不包括「導師宿舍樓」方案。因為，那時候，導師們的工作量，更集中於昌平城的學院本部。許多導師都不肯捨棄本部的研究任務。所以，到現在為止，臨青城的大多數導師們，都不休歇於學院之內。每個工作日早晚，他們/她們都要統一乘坐懸浮載具，往返於五千裡間隔的雙城，莫名辛勞。只有特殊情況，導師們才在臨青城的學生宿舍里過夜。基於此，臨青城的二代居民，並不包含「導師」。臨青城，是一座特別奇特的「學子之城」。）

剛入臨青城的學子們，花費了近兩年時間，方將臨青城改造成宜居之城。臨青城能有現在的舒適安穩、青春活力，全憑了他們/她們的智慧和努力。

至於葉梔這批進入臨青城的學子，則是臨青城的「三代居民」。

二代居民，到三代居民的完全置換，有七年時間過渡。這七年，臨青城沒有任何新學子進入。甚至於，各處院所場地的建設進程，都被暫止。一切資源和勞動力，都被優先用於改造臨青城。臨青城，在這七年時間，正式迎來自身的建城期。學子們，一同聯合，在浩渺的濕地區上，成功建立起一座具有完整運轉功能的人類之城。後來，這是臨青城學子們必會提及的驕傲之一。

學子們對臨青城的七年改造，使之成為了真正層面上的州城之一。但遺憾的是，第一批入住臨青城的學子，並沒能享受到這片州城的舒適安穩、青春活力。他們/她們早已畢業，只留下一座美麗的城，作為自身送給學弟學妹的見面禮。

葉梔這一批進入臨青城的學子，便是臨青城被改造后，所迎接的第一批新學子。他們/她們自然成為了臨青城的第三代居民之一。這一代居民構成，與前兩代居民，明顯不同的是：構成體不再單一，即不再只有科研人員傢伙和臨青城學子。雖然學子占第三代居民構成的主體，約莫百分之七十總量，但非學子首次進入臨青城的居民構成之中。這是臨青城的一大進步。這標誌著：臨青城正逐步向繁盛的主城邁入。（註：臨青城的非學子，大多是從境內各地安置過來的災難流民。老人居多。這座小城，是一座老幼界限特別明顯的新生之城。）

好了，簡單介紹完與學院有關的臨青城歷史，接下來，還要粗略介紹下臨青城的各學院架構情況，方便了解臨青城各學院的共通環境。

臨青城的學院場地架構及日常教學安置，與葉梔降世前，自身學院時代的認知經歷，大為不同。

臨青城的五所學院（分部），全被安置在同一處，共同組成半圍島式的大學城，共享資源，互幫互助。（註：院所的確切安置地，是一塊荒涼的半島嶼，三面都被無盡湖泊所覆蓋。其與被改造后的臨青城相隔絕，來往全靠架橋。附註：半島嶼面積太狹小，並不適合建立州城。所以，第一批臨青城學子，把臨青城建立於半島嶼之外。）

這座半圍島式的大學城，是葉梔認知中，至今仍覺得奇幻的獨特之城，至少比其降世前所經歷的大學場景華麗先進得多。葉梔有時都會自想，降世前的大學場景還是太落後和簡便，完全沒有那種眼界大開的新鮮與期待。臨青城的大學城建造，則有很明顯的貴族享樂式風格。大學城的建造基準之一，便是：讓學子一次性體驗完物質生活的所有享樂，之後，便能心無旁騖地投入到學業研究，再難以受到干擾。

此處大學城，又名「半浮空城」。學院內的大多建築，都為懸浮式結構，且可隨時節任意變組調換，搭配不同場景和氛圍，非常具有科幻性。學子們的日常生活學習，也很便捷舒適，且一切可使用之物資，完全免費。（註：大學城內，一般都會開闢全新的專業種植區，用於供給。專業種植區由機械軍團來管理，學院無權插手。此外，大學城內的物資完全免費，僅限於天啟學子。異國學子，只能享受價格優惠，必須花錢購買。）

學院的環境氛圍也很自由，基本沒有固定的規矩表和課程表。學院的授課內容，是24小時全天候進行，不論白天黑夜。並且，所有教課資源及拓展內容，都會永存在圖書館大資料庫之內，供學子隨時調取使用。也因此，有學子一整年都紮根在圖書館，不去上課。這不算什麼稀罕事。（註：學院的各處實驗室，大多與圖書館為鄰。邊學邊實踐兩不誤。）

圖書館，還是大學內唯一一處完全聯通大學內部各處基礎建築的奇異之地。從宿舍門口到圖書館也只需兩秒。空間傳輸裝置，在大學城內部，極其常見，不用驚訝。

從某種意義上來講，學院內內其實並不怎麼需要導師。導師的存在，更多是一種引導。學校內的優秀學子，一般都通過圖書館資源和「腦中世界/知識包」進行自學。有優秀學子甚至從入學開始，直至畢業，就沒接受過導師授課，一直自學成才。此事，同樣不必驚訝。

可惜篇幅有限，學院架構的基礎情況，暫時到此為止。日後隨葉梔的腳步來慢慢揭曉。

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