第三章 國學堂

?國學，在人們心中很重要，一些人說不清國學是什麼，只知道國學很重要。雲墨從教室外進來，進入教室后，見到了同學們，那一雙雙眼睛，都盯着雲墨看，雲墨做了準備，她的文學課，想從國學開始。她想概括地講講國學，捎帶說一說自己在文學圈子裏的經歷。談起國學什麼的，雲墨還是有不少故事的，不怕沒有話說。

雲墨認為，當代人，單單寫古體詩，是沒有前途的，單單讀經，是沒有希望的。從國學中，雲墨能看到糟粕，也能看到精華，他從一些有趣的點着眼，給同學們帶來別開生面的有趣課堂。

林苔坐在同學中間，她是石頭城中石頭師範大學的一名新生，她最近心情不好，因為她家裏死了馬，死了馬，她父親比她傷心，可看到父親那樣傷心，林苔也傷心。

雲墨在講台上講課，講國學什麼的，林苔才不管老師講什麼呢，他傷心就傷心，不想聽就不想聽，哭就哭，笑就笑，她是個率性的姑娘。林苔趴在課桌上，老師雲墨的聲音，繞在耳畔。

雲墨頗有些幽默地說：「那位同學，怎麼趴在課桌上，課桌在講課，還是我在講課？」

有一個同學說出了一個課堂外的話題，這可真叫課堂內外，在課堂上，提一提課堂外的問題，就能學習課堂內外的知識。這個同學說到的話題，恰恰跟林苔家有關，他不認識林苔，也不知道林苔家死了馬，但他看了新聞，知道最近發生了「外星人事件」。

學校外面發生什麼，校內的人都有相應的議論，兩耳不聞窗外事的人已經很少，比如這次，古怪事件引起太多人的好奇，他們都想知道事情的答案，然而他們都不能解釋這事情的古怪。

教室里坐着許多同學，他們聽國學課，有人沉浸在雲墨的課堂中，有人思想跑到校外，總在學校里獃著，像是籠子裏的鳥，總想到籠子外面看看。靜靜坐在那裏的學生，有多少想要出去遊玩啊？雲墨不清楚。

雲墨用心準備的課，講完后，她終於是舒了一口氣，他感覺這堂課講得還不錯，她自己是比較滿意的。課程已經結束，雲墨發現座位上的林苔眼圈有些紅，似乎哭過不久。雲墨就走到林苔身邊，問林苔有什麼心事。人的這心事，藏在心裏也不好，說出來就好了。

林苔抬起頭，看着老師，說自己家的馬被外星人殺死了，骨頭都沒了。雲墨告訴她，不要相信那些傳言，傳言是不可信的，要相信可信的東西。

雲墨到底是有知識的人，她外表看着如同一個小姑娘，而她內心的知識，是很深很廣的，她說了一些話，也許有些心靈雞湯，但云墨說這些話，是真心的，林苔也聽到了心裏去。

林苔，聰慧，這一點，雲墨看出來了。雲墨似乎看到了過去的自己，這林苔太像過去的自己了，優雅、聽話、優秀、聰明、漂亮。雲墨能從林苔身上看出自己的過去。

林苔也是個讀過不少書籍的人，她稱不上是博覽群書，但確實讀過一些書，也算是腹有詩書吧。林苔和雲墨簡單交流幾句，兩人就走出了教室。

校園裏面，風光明媚，林苔和雲墨走在油路上，油路整潔，似乎是剛剛擦洗過一樣，兩側的樹，葉子斑駁著陽光，這麼醉人的風光中，他們在湖邊散步，暢談文學。

湖上風光好，不知道那個系的學生，坐在小船上，從她們的視野里，駛向更遠的水域。水上的動物，總能惹得那些喜歡詩的人來寫詩，有幾個學生，應該是學美術的，在湖邊繪畫，似乎畫上的校園，比實際的校園要可愛，那種童話的味道，濃到令人心碎。

林苔舉起頭，「老師，你看那是什麼？」聽到林苔說話，雲墨也抬起頭看，天上有一團光出現，往校園方向游移，突然，那東西像是瞬間來到眼前，而不是飛到眼前，那個巨大的石頭一樣的東西，出現在湖的上方，眾人都不知道那是什麼，都驚呆了。而那塊大石頭，瞬間就消失了，而突然又出現在高遠天上，似乎沒有經過一段距離的飛行，直接就過去了。眾人直呼神奇，學生都跑去找老師，看看老師有沒有看到這巨大的石頭，老師都跑去找校長，看看校長有沒有看到這巨大的石頭，校長不知道跑哪兒去了。

林苔倒對剛才的情況沒有太多驚奇，他對這些暫時不能得到解釋的事情，是沒有太多關注的。林苔主要是傷心，家裏出了事，總是掛礙於心。林苔是善良的，但她也有一些明顯的缺點，也不能說是大毛病，只能說是缺點。這個缺點，可以從一件小事來體現。林苔以前住宿舍，有同學手機在自己床頭充電，那天早晨，林苔起床后，接了一杯子水，正打算喝，誰知，剛起床，頭腦發昏，那一杯放在床頭的水，倒了，手機就在旁邊放着。林苔心裏一緊，趕緊拿起手機，用搓澡巾帶毛絨的一面擦拭，她有兩個搓澡巾，儘快擦乾床板。剛才灑了一些水，但床板平整，並沒有畜存水，她擦拭幾下，床板就幹了。對於這件事，林苔不想告訴室友。雖然都是同學，可林苔不想告訴同學。同學都睡着呢，只有自己起得早。林苔打開手機，看手機是亮的，就想，這手機是好的，是亮的，好，沒有壞。那這件事就算沒有發生吧。這是林苔對自己的心理安慰，她不想告訴室友水杯倒了水灑了的事兒。這件事情似乎不大，也很難從這件事評判林苔是善的還是不善的，這也許是林苔的缺點。可能一些正義的人，會在室友醒后，對手機主人說，不小心灑了水，如果手機不能用，就賠一個，或者幫着拿去修。但是林苔選擇沉默，不告訴室友水灑了的事兒。

同樣的事情，還可以存在於其他地方。一些人開車，撞了人，而這段路，是比較偏僻的路，旁邊沒有別人看見，既然沒有別人看到自己出了禍，乾脆一走了之。這種有安全逃脫可能的事情，林苔也許會去做的，而不是堅決要呈現事情的真相。從這樣的一些事情中，林苔似乎不是那種見義勇為、樂於幫助別人的人，她有自己的缺點，而這缺點，似乎不大。

在國學課堂上，林苔學到的是一種力量，這種力量，似乎可以說成是文化的力量，這種文化，學了，記在心裏，默默感受，就能從這種文化、這種智慧中，獲取必要的力量，生活，正需要這股力量，才能使得自己更自信。

至於剛才懸浮在湖上空的大石頭是什麼，林苔是不想多思考的。就像以前在寢室，灑了水，手機安全可能因此受到損壞，林苔是保持沉默的，因為可能會賠償人家。這次，他看到大石頭，也更想保持沉默，因為對着這些奇怪事情發表議論，到頭來沒個結果，太無趣了，自己還有其他的事情要忙呢，比如寫作業。

雲墨回到住處，這個小小的花園，每天都是清新味道。他能從窗口眺望遠處，遠處不是無盡的天邊，而是有山巒阻隔視野，眺望時，天成了淡藍的紙，山成了紙上的水墨畫。

這一回大學授課，雲墨感到的是一種耕耘的快樂，就是在講台上耕耘，然而雲墨也發現了自己的不足，她還可以講得更好點、更加好點。

雲墨將抱着的幾本古典名著放在桌子上，先是坐在床沿上，然後躺到床上，不錯，這是她對自己的評價，她希望自己以後一直不錯下去。

門被敲響，雲墨一聽敲門的聲音，就知道是魯村，她喊了聲「進」，魯村就推門而入。魯村坐在那把紅色的皮椅子上，看躺在床上的雲墨，問：「怎麼樣，課堂還順利吧？」

「很順利。」雲墨盯着天花說。

「這就好，就怕你剛講課，不敢講，在講台上冷場。講就大大方方講，講對講錯，講出來就好。」

「這話可不對，講對可以，講錯可不行。曾經有一個孩子告訴過我，說他小時候，媽媽指了棕色說是紫，直到他十七歲讀高中時，見到枯木的顏色，即棕色，還說是紫色。一些教材中的明顯筆誤，無傷大雅，沒有關係，但如果醫書中有錯誤，會發生醫療事故的。」

「好了，還是你有道理，你總能講出很多道理來。今天在學校發生的奇怪事情，你有沒有關注呢？」

「懸浮的大石頭？」雲墨語氣清淡，似乎覺得那個事件，並不算什麼大事。

「你聽說沒有？」魯村有些着急。

「我親眼看見的，當時我就在湖邊散步，和一個學生談論文學。」

「男生吧？」魯村壞壞地笑。

「想哪兒去了？」雲墨說，「女生。」

魯村這才放心下來，他不理解的是，面對那樣奇怪的一件事情，雲墨竟然沒有表現出一絲驚訝。