三、再入校園

「老公，你醒醒呀！你快醒醒呀！你讓我怎麼過呀，你知道你不在我晚上睡不著的，你快醒醒呀，你不能走呀！」

「爸爸，爸爸，你怎麼了，你快醒來吧。」

「兒子，我的兒呀，你走了讓我們怎麼過呀？我的兒呀！你不是說等你買的房子蓋好了要接我們去那住的嗎？你怎麼這就走了？」

我靜靜的躺在病床上，耳邊響著哭聲，這是父母、老婆和女兒的哭聲，還有別人安慰他們的話語，我的眼淚沿著眼角流了下來，我還不能死，我還沒盡到我的責任，不能讓父母白髮人送黑髮人，我不能死呀！

「嗚嗚......」

「小凡，你怎麼了？快醒醒！」

我睜開眼睛，看到的是父母和姐姐的臉，他們臉上都表露出關切的表情。

哦，原來這是夢！我夢到了我的上世。在夢中父母、老婆、女兒都因為我的死而悲痛。

幸虧我沒死，雖然是復生了，但終究是還活著。真好，我還活著，我還能盡我的責任。

看父母和姐姐還在看著我，趕緊說：「沒事，只是做了個噩夢。」

「哦，沒事就好。天亮了，你也別睡了，起來吧。」

「嗯，好的。」

起床后，姐姐幫母親做飯，父親去墊圈（積農家肥呢，往豬圈裡撒一層麥秸，再撒一層土，這樣豬在活動時就會把這些踩實。等圈滿了，再從圈裡起出來，我們這叫出圈，下面會出現這個詞，不再進行解釋了）。我呢，什麼事都沒有，出去活動一下吧。

跑著出了衚衕，老百姓們都是非常勤勞的，這時多數人已經起來了，有墊圈的、掃院子的、有趁早去拔草的......

見到這些人，我感到格外的親切，有的人在上世我死的時候就已經去世了，而且這時農村人的性情非常淳樸，各家的關係都非常好。

邊跑邊和他們打招呼，我又跑出了村子。你還別說，昨天的鍛煉量不小，休息了一晚，除了腹肌比較疼以外，其他部位都沒事了

看看左右沒人（因為還沒到上工的時候），我開始做準備活動，腳踝、膝蓋、腰部、肩部、手腕都活動開了。

現在進行劇烈的活動肯定不好，那就壓壓腿腿好了。壓腿之後，又踢了會腿，估計家裡飯應該熟了，就慢跑回家去了。

吃過飯，穿上背心、涼鞋，背上前幾天媽媽做的新書包，書包里裝著新買的石板（那時我們在學校做練習都是用一種叫石板的文具，一般要用石筆在上面寫，老師看過之後可以擦掉再寫。如果沒有石筆，也可以用碎掉的石板，甚至可以用石子在上面寫，效果不如石筆）和姐姐在母親的陪伴下向學校走去。

路上絡繹不絕是上學的學生和像我們這樣家長帶著的新入學的學生，那些學生們三五結夥，興高采烈。我們這些新學生可就不同了，有邊走邊哭的、有不想去家長硬拽著走的，當然還有一部分像我和姐姐這樣不哭不鬧的，而且還是非常興奮的。

到了學校，在老師那登記了名字和年齡，媽媽對我和姐姐囑咐了幾句，無外乎就是什麼要聽老師的話、要好好和別人玩、放學了記得回家吃放等等，和老師打了招呼就回家了。

這時候教室里非常熱鬧，孩子們的哭聲、喊聲、家長的訓斥聲交織在一起。班裡只有一個老師，那些不願意上學的孩子就由家長去做工作了。

我拉著姐姐找了座位坐下，仔細打量這間教室的一切，和記憶中的一樣：藍色的磚牆，窗戶框是水泥的，木製的窗扇，窗扇上面也沒有玻璃，釘著塑料布代替，以前潔白的牆面已經黑乎乎的了。桌子是用水泥板搭建的，用磚壘兩個半米高的垛子，架塊水泥板，這就是桌子了。凳子是矮的長木凳，兩個人坐。地面是用磚簡單的砌成的，也沒有用水泥。在教室前面牆上是用水泥製成的黑板，30厘米左右的講台上是用水泥製成的講桌，老師正在對剛入學的學生進行登記。

環顧四周，那些剛入學的小夥伴，三個一群，兩個一夥正在說話，還有幾個因為害怕正在哭呢。

姐姐說：「小霞她們在那邊呢，我們去找她們玩吧？」我點點頭，就和姐姐找那幾個小夥伴去了。

她們興奮的嘰嘰喳喳的說著，我只是在旁邊靜靜的聽，和這樣一群小孩一起玩，真的很沒有意思。看來這個心理上不可能短時間能轉變過來的。必須加倍小心，不能露出什麼破綻來，不然讓人們知道我是從未來回來的，那還不把我當怪物看呀！

低調，必須低調，不能引起老師和父母的注意。我暗暗的告誡自己，只有保持低調才能獲得平淡的生活，這是自己的願望。

聽姐姐他們說了會兒話，這時教室里安靜了些，我去找那些小夥伴們，和他們應付了幾句，就和他們跑到操場上玩去了。

中午回家吃飯，吃飯後又去學校，再接著玩。第一天什麼東西也沒學，可能是老師想讓同學們適應學校的環境，怕第一天就學知識把孩子們嚇跑吧。上午就有一個男生跑了，當然是跑回家了，只是後來又被家長送到學校。

第二天，老師開始教知識了。數學課也就是在黑板上寫上1、2、3、4、5，語文課老師在黑板上寫a、o、e、i、u、ǖ。老師在講台上指著讀，我們跟著讀，然後讓同學們輪流讀，都能讀熟了，在石板上寫，寫好后讓老師檢查。

這些對我來說太簡單了，但是也不能不讀、不寫呀，我可不想因為這被老師批評的。如果因為學習被老師批評我可真的就丟死人了。我也就隨著其他同學該讀就讀，該寫就寫。看到姐姐還寫不成，就捉著姐姐的小手教他在石板上寫。由於有我的教導，姐姐寫的非常不錯，還得到了老師的表揚，姐姐對我佩服極了。

至於我，我當然也被老師表揚了，讀的好，寫的好，不表揚我表揚誰呀？我都有些不好意思了，汗！

接下來的上學就沒有什麼好說的了，也就是每天上學、回家吃飯、上學、再回家。姐姐在我的幫助下，成績非常好，所以整天是樂滋滋的。星期天是大家最喜愛的日子，每到星期天同學們就像發瘋了一樣到處跑著玩，滿村子的亂跑，好像要把上課那六天沒玩的時間補回來一樣。

我呢，上學的時候不能進行我鍛煉身體的計劃，而且為了不被別人發現異常，還得和同學們玩在一起，還得注意自己說話做事不能成人化了......總之比較麻煩。

每天吃過晚飯後，我有時和小夥伴們一起去抓知了牛，偶爾和他們玩捉迷藏。在秋末到冬季玩捉迷藏最好玩了，臨街的牆邊都靠著捆好的玉米秸，等到冬天燒炕用，這裡卻成了我們捉迷藏的最好的地點，把玉米秸搬開，往裡面一站，再把玉米秸擋在身前，這樣就不太好找了。呵呵，當然這是我這個天才想的辦法，讓他們找了半天沒找到，結果被他們學會了，都這麼玩。但是他們都沒學到家，只是那麼一擋，這樣還比較好發現點，我找的是那些根部沒有完全靠到牆上的，這樣下面就有一個洞了，我就鑽到那些洞里，他們還是找不到我。有一些比較壞的小孩，找到那些只是用玉米秸擋著的小孩時，不是把他抓出來，而是在玉米秸中間「咣咣」兩拳或是兩腳，嚇得裡面的小孩案件趕緊跑出來。後來他們看到我鑽的洞后，就又開始鑽洞玩。到了冬天我們玩的最多的是觸拐：把一條腿盤在另一條腿的大腿處，用手抓這腳踝附近，兩隊人就這樣單腿跳著靠近，然後用盤著的膝蓋去碰對方的膝蓋、大腿，或者壓、挑那條盤著的腿，鬆開盤的算輸，每天玩這些，玩的不亦樂乎。當然象這樣碰撞腿當然痛了，但沒有一個人去哭的，那樣會被看做是沒骨氣，其他人就不會和他玩了。那時「不和你玩了」是經常威脅人的話語，被威脅的一方得趕緊說好話哄對方，不然真的不和自己玩那該如何是好（好像這句話現在的小孩孩子用）？

有時在冬天太陽比較好的時候，我們會在一個太陽能照到的角落玩「擠夾子」：大家排成一隊，最前面的靠在角落裡，後面的人向前擠，被擠出去的回到隊伍後面，接著向前擠。一下課，就能聽到好多處在喊：「擠夾子，擠夾子......」這是在招呼隊伍呢，那個喊的人在角落裡等著呢。老師們看我們這麼玩也不管，他們站在遠處看著，邊看邊評論。

那時候對學生安全問題管理的非常松，所以孩子們玩的比較自在，就是真的有磕著、碰著的只要去村衛生所上點葯，再和家長說一下也就沒事了。不象上世時學校對學生的安全管理非常嚴格，嚴格的有點壓抑學生的愛玩的天性，這些學校也知道，但是也很無奈，不管嚴點兒，萬一出點事就會被家長找著說事，還得賠償。

說實話，我為我是這個時代的孩子還是比較自豪的，我們這個時候玩的項目可是一點不缺，好多項目像那些80后、90后都沒聽說過的。上世時我都感覺那些小孩和我們小時比起來好像是傻子一樣，不會玩，整天只知道看電視、玩電腦遊戲。我也不知道我們這時玩的項目怎麼就沒傳下去。

學校取暖是在教室角落裡盤了一個土煤火（土爐子），連個煙囪都沒有，燒的是煤泥（用兩份煤、一份土加水和（huo）的）。晚上用煤泥封住火，在煤火上麵攤一層煤泥，一晚上的時間就烘乾了。白天到學校后把烘乾的煤泥取下來，把煤火捅開，白天一般都是燒那些烘乾的煤泥。當然管理煤火的事是老師的，到了高年級會交給那些比較能幹的學生。管理煤火是個技術活，不會管理的煤火著的不旺，教師里會很冷的，就是這樣教師里只比外面暖和一丁點，所以有許多同學的手腳都凍了，那手裂的大口小口的，看著都感覺害怕。當然幸好我和姐姐都手和腳都沒有凍過。

我除了和同學們玩之外，多數晚上的時間是去村外鍛煉身體。由於身體比較弱，開始的時候鍛煉的運動量並不太大，但對於我的身體來說也也是不輕。我現在鍛煉的重點是速度、跳躍、柔韌，以及上肢和腕部的力量。耐力就不用多練了，因為每天晚上我都要繞著村子跑一圈，只要慢慢的把速度加上去就行了。