二

隨著時光的推移，林麗也漸漸地長大，就在她從孩提時代起就感到了家庭的窮困潦倒。在她的印象中，她家居住著簡陋地房屋，使用著舊的傢具，這讓爭強好勝的林麗在心裡感到了有種巨大的落差感。為之，小小年齡就在心裡暗暗定下了目標：我一定要竭盡全力地學好科學文化知識，用所學之能來改變家境貧寒的現狀。

在接下來的日子裡，林麗是這樣想的，也是這樣做的。這為她以後培養堅持不懈地毅力與百折不撓地信心奠定了堅實而有力的基礎。

林麗雖出生於一個普通得不能再普通的家庭，但她天資聰穎，幾乎是那種一聽就懂、一學就會、一看就明白的學生，她的任課老師對她讚賞有加，也常常在全班褒揚她的學習成績與學習態度，這也更加激勵了林麗奮發圖強地去學習，力爭百尺竿頭，更進一步。

另外，林麗在閑暇時間裡除了提前完成老師布置的作業以外，她還會協助老師幫助在學習上有困難的學生，切實讓他們掌握所學的知識。尤其是在她教會其他學習上有困難的同學時，她就會有一種成就感，同時還有那種心存的快樂。

轉眼間林麗已經上了四年級，這時她也長成了一個亭亭玉立地大姑娘。對於在一個花季時代的少女來說，林麗不僅在生理上發生了很大的變化，而且在心理上也出現了對異性的愛慕之心。其實對於這樣一個年齡的女孩子而言，出現對異性的愛慕之心是很正常的，然而對於林麗來說，她只好對異性的那種懵懂地幻想按捺在內心深處。

在林麗的班級中，由於她驕好地容貌，受到較多異性的追求。這讓她的虛榮心得到了充分的滿足。她在欣喜之餘，又因把大量的時間和精力放在了所謂的『愛情』上面，從而她的成績也有所下降。

也許人生就是這樣，做任何一件事時都不可將其精力分散開，一旦分散，都將難以取得理想的成績。

每當林麗用眼神盯向某一異性時，這樣也會引來其他異性的嫉妒，同時那些受冷落的異性也會時不時的來譏諷她，以此來發泄對林麗的不滿。但對於她來說可能有種丈二的和尚摸不著頭腦的感覺。

在班裡她擔任著小組長，管理著8位同學，她對待組員相當嚴格。每一次的收作業總是在各小組之前，這樣也常常得到老師的褒揚。久而久之，同學們也都公認她的管理能力。