第382章 何為包容

因為有著文曲星賜福，所以嘯天之前就看到了香兒的職業效果。

「職業：香爐

品階：神級

效果：一，當持有者周圍一定距離內存在火元素時，火元素能力消失后將會產生繚繞夢煙。

繚繞夢煙：以無實體的靈氣狀態存在，無法進行攻擊，無法進行防禦，無法受到傷害，會在生成的一定時間之後繚繞在持有職業者的身旁，並將根據生成繚繞夢煙的火元素性質為持有職業者下一次火元素攻擊施加與繚繞夢煙數量相同的香韻效果。

二，職業擁有者在體內焚香時將積累香韻，香韻會根據焚香的種類和品質而產生質量，品類和靈力上的變化。且職業持有者可在無材料的情況下以消耗香韻的方式產生香氣。」

嘯天當時雖然沒有驚嘆出口，但是他當時的震撼可不比在看到梧桐天賦的時候平靜。

香兒不愧是神界的器物，這個職業可以說是目前嘯天看到的最強幾個天賦之一了。

關於焚香，嘯天知道很多很厲害的道士都會長期焚香，因為一些高級材料帶來的效果可不是香味兒那麼簡單。

嘯天知道的焚香材料中就有提神醒腦，製造幻覺，以及產生毒素和凈化污穢這四種功效，所以說只要材料足夠，香兒就可以不斷積累香韻的數值，來在戰鬥中提升自己的額外能力。

其實客觀地來說，她現在的能力就算不配合梧桐，那也是相當的可怕。

不過不知道是不是因為她妖丹被毀的原因，香兒的天賦在嘯天的視角中有著破碎的標識，看不清原本的面貌。

「香兒，你的天賦……」

香兒坦然一笑，對此毫不在意。

「妖丹被毀，按道理奴家的一切就都會被清空，只是我並非獸妖，而是器物，所以所為我本體的職業效果並沒有破碎。不過不瞞老師您說，奴家的天賦不過是上級天賦，不管狻猊大人怎麼嘗試，都沒有突破的希望，所以狻猊大人這次也是希望接畢方內丹，來為奴家重塑天賦。」

嘯天點點頭，表示了解，隨後解除了結界，帶著香兒出了門。

現在當務之急是要讓她吸收這畢方內丹，能力提升是小，若是趕不及，香兒身形俱滅就是大事了。

帶著香兒到了靈山，嘯天叫來了劉鼓浪，靈山這麼多人中掌握火元素力量，且實力足夠的只有他，讓他來進行護法，嘯天才最為放心。

吸收這內丹不是易事，嘯天用結界包裹住兩人所處的房間，不讓他們有被打擾的可能。

劉鼓浪現在的修為，不吃東西也不會有事，這十天半個月內他也肯定要不吃不喝在這裡為香兒護法了。

嘯天則是在離開這裡后隨意找到一個位置坐下，閉上眼睛，思緒進入了意識空間中。

「千手觀音菩薩，您能聽到我說話嗎？」

嘯天用意識呼喊著，隨著他的聲音，意識空間從一片黑暗逐漸恢復成平時藍天凈土的模樣，一個端莊的雙臂女子正盤腿坐在碧水藍天的中心，水天一色，她似乎就是天地之間的分割點，在她之上的是天，在她之下的則是地。

「有事找我？不必著急，慢慢講就可以了。」

嘯天看著菩薩慈祥而美麗的笑容，心緒也平靜了下來。

他走至菩薩面前，同樣盤腿坐下，恭敬地朝著菩薩行了一個禮。

「菩薩，您是佛家的神明吧？」

菩薩點點頭。

「不錯，我為無量佛祖的左協助，自然是佛家神明。」

嘯天雖然對千手觀音菩薩很是尊敬，但是他也發現千手觀音菩薩話中隱藏著的意思，冒犯地提出了疑問。

「您沒有是以前，對嗎？」

菩薩微笑著點頭，對嘯天察覺到這一點似乎很是滿意。

「你很有慧根，不錯，我現在仍是無量佛祖的左協助，這一點並沒有改變。」

嘯天其實早就猜到了這一點，千手觀音菩薩當初就不是被道路所侵蝕同化成的意神，她是主動去理解道路才成為的意神，再加上現在嘯天依靠著她賜予的道路的力量，有可能可以讓其他意神恢復原狀，嘯天不得不去懷疑這一切都是佛教神明提前安排好的。

但是，他可是道士啊，為什麼千手觀音菩薩會選擇把力量交給他？

菩薩看穿了嘯天的想法，舉起纖細白皙的手指，捻住不知從何處飄來的一朵茉莉花瓣，輕輕點入嘯天的額頭。

嘯天瞬間感覺到自己的不安和對未知的恐慌消散了個乾淨，內心一片澄澈。

「為神界其他神明謀求一絲返還的餘地，這本就是我與佛祖和其他菩薩商量后的結果，而最後我們也的的確確是這樣做了。至於選擇的是你，則是你自己的選擇。」

「我的選擇？」

嘯天有些疑惑，他不明白自己選擇了什麼。

「這千百年來，無數人走上同化的道路，他們有的是園長，有的是老師，有的是老闆，有的是統治者。他們管理著無數的生靈，他們可能是成功的管理者，可無一例外地，他們都在內心深處渴望被管理的生靈成為一個與其意志高度統一的共同體，他們討厭和畏懼不一樣的聲音，甚至想要磨滅掉這些不跳脫的音符……這邊是同化。」

嘯天似乎能明白菩薩的意思，事實上也的確是如此，不管是哪個國家還是哪個時代，統治者都是希望百姓在一定程度是愚昧的，不是說知識和智慧不好，而是智慧會讓他們產生思考，然後去做自己認為是對的事情，而不是去做統治者認為是對的事情。

他們需要可以引領一個時代的天才，但更需要高度服從化的傀儡，對於他們而言，將百姓同化成類似的愚昧個體，便成為了最好的選擇。

而最可悲的是，本該啟迪學生智慧的老師在這一過程中也成為了幫凶，他們可能自己都是愚昧地，所謂地教育，也不過是將他們自己的愚昧同化給自己的學生，讓寫在書上的字詞傳遞，卻蒙蔽了看清世界的智慧之窗。