第866章 知恥而後勇！

「誒？不對？」

就在李老師搖頭嘆息著，準備鑽回「校長辦公洞」里！

拼盡「自己最後的老臉」，請楊姐再給特派員補拍一份「加急電報」，以解決「工業小學的燃眉之急」時！

他卻突然意識到「事情好像哪裡不對」：

「永財，你的火棉還沒大規模生產吧？怎麼就一下消耗掉這麼多鹽？說，老實交待，你是不是把我的鹽拿去干別的了？」

越琢磨！

李老師就越覺得如此：

游擊隊這次可著實送來了不少「鹽貨」！

就憑現在「一斤食鹽一塊錢」都大有人搶購的市場行情，自己那些「貪財的同事」忍不住金錢誘惑也是「正常」......

畢竟他們早就有「貪污經費」的前科！

否則，又怎麼解釋「一噸多鹽，三天見底」的事實？

還是說，眼前的這個「永財」同學壓根就是個假貨？他早已經被「修鍊成精的鹽耗子」給附身奪舍了？

......

「李哥，你別污賴好人！」

李老師「被鹹得疑神疑鬼」！

「永財」同學也照樣「被腌成了玻璃心」：

「李哥，倉庫的物料消耗都是有明確記錄的，你怎麼能看都不看就隨便冤枉好人？你要真想知道那一噸多鹽是怎麼用掉的，我現在就可以把物料記錄拿來解釋清楚......」

真是的！

大家都「沒日沒夜的為抗戰出力」！

憑啥你李哥就能站在「道德制高點」上隨意指責別人？

之前，自己「性格懦弱」「不懂得反抗」也就罷了；以後，自己一定要向鈴木那廝學習，絕不再對李哥的「霸道行為」忍氣吞聲！

......

中國有句老話：

叫「李老師，像彈簧，別人弱了他才強」！

眼看「往日溫順的小白兔竟然長出了獠牙」，李老師的內心也瞬間「虛弱的不成樣子」：「誒，你著什麼急啊？我就是隨便問問，我隨便問問還不行？」

見「永財」同學還想繼續「狡辯」！

李老師立即「暫時終止」了二人的對話：「行了行了，鹽的問題以後再說，我先回去想想別的辦法！你先去忙你的，有啥事我派人通知你......」

撂下這句「容后再議」的場面話！

李老師就「很有些狼狽的」往水電站方向跑去！

......

不過！

「永財」同學不知道的是：

當他拿著《炸藥廠改造計劃》急匆匆趕到老胡那裡時！

李老師卻又狗狗祟祟的折返了回來，然後鑽進黃毛丫頭的「校長辦公洞」，死皮賴臉的訛了一本化工車間《物料出入庫統計記錄》......

唉！

今天一連丟了兩個大臉！

歸根結底，還是因為自己「過度沉迷」於技術問題，又對學校的整體運作情況沒有一個清楚的了解......

「知恥而後勇」之下！

李老師決心「補足這塊短板」：

嗯，就從那一噸多食鹽的去向開始吧！

......

「我擦，什麼東西耗鹽這麼大？」

「啥，玻璃？怎麼會是玻璃？怎麼可能是玻璃？」

「尼瑪，永財這個死王八羔子，也不知道提前跟老子說一聲......」

「咦，棉花的脫酯也要用這麼多火鹼？不行不行，肯定不能用這個搞法，必須找一個可持續發展的方案......」

不得不說！

在黃毛丫頭日復一日的「勤能補拙」下！

工業小學的後勤管理也「越發正規」了！

僅是一個普普通通的「物料領取」，就必須由「班長以上管理人員」簽字不說，還要充分詳細的註明領取物料的原因及用途......

比李老師生前所在的資本家工廠還要嚴格！

不過！

也正是這種極為嚴苛的物料管理制度！

使得李老師僅僅通過一本化工車間的《物料出入庫統計記錄》，就輕鬆概括出最近一段時間化工車間的整體運行情況！

這其中......

自然也包括了那一噸多食鹽的去處：

嗯，「永財」同學將那些食鹽都拿去生產玻璃了！

......

是的！

確定是玻璃！

知道這個答案的時侯！

李老師同樣結結實實的「吃了一斤」！

李老師當然知道食鹽是玻璃生產的助融劑......純鹼的原材料！

可李老師卻實在沒有想到，玻璃生產對食鹽的需求量竟然這麼大：每生產一斤玻璃就要耗去至少二兩純鹼......

考慮到工業小學糟糕的「鹽鹼轉化效率」！

每斤玻璃的「含鹽量」怕不就立馬飆升到四兩以上？

......

事實上！

讓李老師吃斤的事情還不止於此！

雖然，「永財」同學的確沒有開始火棉的大規模生產！

但是，僅憑《物料表》上各項原材料的領取比例，李老師就完成可以算出：每生產一斤「質量不明的硝化棉」，就至少需要消耗掉一兩的「火鹼」！

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考慮到工業小學糟糕的「食鹽電解效率」！

這又是一個能讓李老師頭皮發麻的數字！

隨後！

李老師又想到：

由於自己的頭腦一時發熱，竟然忽悠「某個王姓總廠」投資了一座「日生產能力數百公斤以上」的「新式炸藥工廠」......

尼瑪！

等姓王的發現「貨不對版」！

會不會直接衝到三道梁子活扒了自己？

......

理論上！

李老師完全可以更改設計：

拼著自己「最後的老臉」不要，重新忽悠王總廠再「規劃」一個「產量縮數無數倍」的「猴兒版炸藥工廠」！

問題是！

這也僅僅是「理論上」！

光看「劉大廢物」不聲不響就搞出一百多個「電阻器」的「惡劣行徑」；

再看「永財」同學「即便將倉庫舔得一粒鹽都不剩，也要竭盡全力滿足『電弧產硝裝置』玻璃所需」的「瘋狂行為」......

李老師毫不懷疑這個想法「胎死腹中」的可能性：

唉，這就是一群「有困難要上，沒困難創造困難也要上」的瘋子！

......

與這樣的人一起工作！

李老師的覺悟提沒提高並不清楚！

但他的心裡卻總是「莫名其妙的透著幾分不爽利」：

似乎跟這些人一比，自己的人品都「平白無故的矮了一截」，那種感覺就好像......自己是一個「混子」？

呸！

你才是混子！

你們全家全都是混子！

憤憤的朝著天空大罵了幾句！

李老師便拍拍屁股站起身來：他已經徹底想通了，不管那些「瘋子」想沒想好解決方案，自己都要趕在他們前面提出來......

嗯！

比他們的更加合理；

比他們的更加省錢；

比他們的更具系統性！

......

將《物料表》還給黃毛丫頭！

李老師便大步流星的趕往水電站方向！