1.「老師」是靠不住的（1）

人類歷史，是部不斷向前展、進化的文明史，隨着人類文化的出現，隨之而出現文化的展、延續、傳承的需要，進而出現了以傳道授業的知識分子中的特殊族群——老師。***在中國古代乃至近代，老師一向是令人尊敬的神聖且高尚的職業，是知識、科學、文化、品德的化身。古代先哲中的諸子百家，大多是德高望重的一代門派的開山宗師，不愧為是令人景仰的尊師與大師！「三人行，必有我師。」您看身為三千弟子和七十二賢徒的儒學大師孔老夫子，是位多麼謙遜好學，誨人不倦的儒家祖師！

古代師生間的誼是深厚純潔的，有的甚至同手足，甚至同父子爺們，大有一日為師，終身為父般的師生結。《論語》中曾記載：顏淵死，子哭之慟。——顏淵死，子曰：噫！天喪予！天喪予！當孔子驚悉弟子顏淵逝世噩耗時，垂足頓胸，悲痛不能自己，足見師生誼的厚重與真誠。

每個時代的時尚風俗不同，老師的社會地位也有所不同，隨之生波動起伏與變化。縱觀中國教育史，老師政治地位最為低下時期，可能當數上世紀六、七十年代的十年文革動亂年代，老師們被當成臭老九打入另冊，學校校園裏、講壇上出現了農宣隊、工宣隊、軍宣隊員們的翩翩身影。當政治環境氣候生變化，教師的政治、經濟地位得到提高，得到社會認同追捧，成為耀眼輝煌的族群時，便有些流氓、強盜、無賴巧施障眼法，混入其內，附庸風雅，從中漁利，沽名釣譽，猛撈些實惠。在歷朝歷代的教師隊伍中，時常混入些不學無術的假李逵真李鬼來，裝模作樣地站在講壇上表演一番，此番現象見得多了，便司空見慣，習以為常，甚至熟視無睹了。記得上世紀六十年代末，全國各地學校開始複課鬧革命，某日，一身着中山裝胸前別管鋼筆、根紅苗正的工宣隊員走進教室，健步登上講台，給我們這些初中生們上了一課，他先帶領學生們高聲背誦了幾段最高指示，然後神色莊重嚴肅地提出了個問題：如果從月亮上掉到地球上一根筷子，會出現何種結果？課堂氣氛頓時活躍起來，有位同學舉手回答：筷子在穿越大氣層時會燃燒，全部化為了灰燼，筷子根本不會掉到地球上。那工宣隊猛一擊講桌：不對！筷子從天上垂直落下，先穿過人的天靈蓋，然後從腚眼飛出，最後再鑽入地下三尺三寸！學生們對他的結論不免大驚失色，面面相覷。那工宣隊見已把這群紅衛兵小將們鎮唬住，便越威風得意，又甩出了一道算術題來考我們：一百匹馬一百塊瓦，大馬馱仨，小馬馱倆，倆馬駒子馱一塊，問，一百匹馬里一共有多少大馬？多少小馬？多少馬駒子？不許動筆，只許用心算……看來，這位裝腔做勢的工宣隊老師，至少在學問上是靠不住的。

老師與學生之間的關係與位置，並非永久不會改變，有時候，學生晚輩的學識才華超躍過老師前輩的事例，在中外歷史上屢見不鮮，所謂長江後浪推前浪，一代更比一代強。學生在學術方面超躍老師，是種必然客觀規律，否則科學便會滯步不前，處於永久停頓狀態了。記得唐朝時，日本派遣使者到中國來學習，那時，中國是老師，日本是學生；第一次鴉片戰爭結束后，中國成為了割地賠款的戰敗國，國內精英們開始出國留洋，拜日本、歐美等列強為師，渴望學些富國強兵的治國方略回來，此時，中國成了學生，日本及歐美列強成了老師。後來生的甲午海戰，以及八國聯軍一夥教師爺們攻陷北京城，火燒了圓明園，在中國大地上上演了一幕幕老師侵略學生、血流成河的世紀性悲劇后，方才令炎黃弟子們用鮮血徹底擦亮了雙眸，真正悟出這世界上，這些穿洋裝的洋人老師們，形同披着羊皮的狼，是靠不住的。到了9、18事變生后，連最愚鈍的中國學生也大徹大悟：日本老師，乃虎狼之師，強盜之師，前些年算是拜錯了老師，真正的引狼入室了！日本這位老師，極其的靠不住！極其的不可信任！

上個世紀初葉，列寧領導的赤色革命獲得了成功，建立了赤色國家，蘇維埃成了我們中國人的榜樣與老師，我們中國的紅色學生，終於學有所成，建立了自己的共和國。但好景不長，到了上世紀六十年代末，珍寶島戰火燃起，我們的赤色老師－－蘇聯老大哥突然在國境線內那一邊，調集了百萬大軍，幾萬輛坦克，幾萬架戰機，戰略核導彈處於臨戰時的射準備狀態，中蘇兩國一時間，戰雲密佈，戰爭一觸即，蘇聯老師要對中國學生動武……您看，即使同一赤色理論血脈的師生，也要揮刀相見了，馬、列二位偉大導師在九泉之下倘若有知，不知會作何感想。中蘇那場戰爭風波平息過後，國人悟出，即使有着相同赤色理論血脈的革命老師，也是極其靠不住的。