迦勒底三傑

這位姐姐是葛飾北齋，我就是繪浮世繪的葛飾北齋，我會把我的藝術貫徹到我的生活中，微微敞口的和服展現出這位畫家的性感和文藝。作為一個畫家也有很好的文采，優美的文筆。在中國，考藝術學校的都降分錄取，對語文的要求比較高，對數理化的要求低，但是在西方，美學的概念與東方不一樣，西方人以數為美，所以西方的魔法陣是公式。最突出的是文藝復興三傑中的達芬奇，不僅是畫家，還是數學家、建築家，證明圖像與文字一樣，不僅是文也是理。圖像包括繪畫、攝影、幾何、數據、模型、手勢、表情。

孩子的感知不僅有視覺、聽覺、還有觸覺、味覺、嗅覺，運動覺、空間覺、平衡覺，這是孩子認識世界的基礎，圖像比文字更有形象性，形象思維是抽象思維的基礎。在人類之初，沒有文字，後來在圖像的基礎上發展文字，表達更抽象的思想，人類從感性到理性飛躍，所以本姐姐我也是文理雙修，葛飾北齋拋了個睸眼，不僅如此，我還做了各種工藝品。比如，同一物可以用不同的筆，蠟筆、鉛筆、毛筆、水彩筆、不同的畫，國畫、油畫、漫畫，不同的畫風表現出來。其實真正學會繪畫，有空間感和立體感，對學習理科非常有幫助。我還會做剪紙、拼圖、海報、各種拓印、噴畫，各種動漫周邊。姐姐果然心靈手巧，貌美如花。葛飾北齋正色道：我的繪畫會突出觸感，就像一個鉛球我會使觀畫者感覺它的重量，石階，我會讓人感受到踏上的感覺。

莫扎特先生自小是神童，不僅會各種樂器、作曲、歌唱，聲音也非常好聽，朗讀抑揚頓挫。莫扎特眯著眼睛很享受地說，在我看來，世界由聲音組成，我會收集各種聲音，不管是大自然還是人工的。

我們都有具現化的魔法，比如，拖把，安徒生和莫扎特通過文字和聲音顯現一把玩具拖把，而葛飾北齋的圖像上是一把家用拖把，所以展示的是家用拖把。因為拖把是立體的，有正面圖、背面圖、側面圖。

我們就開個小作坊，一人寫小說，一人配畫，一人作曲，合作無間。現在科技發展到數字時代，文字、圖像、聲音的載體和內容也在發生變化。這時，全職高手的葉修拿著一把千機傘，從天而降，這就是電競使用的電腦，伊莉雅看著一台台精良的設備。扛著雙劍的黑衣劍士帥氣的出現，桐谷和人，伊莉雅驚呼，VR時代，人們可以在其中體驗任何角色，文字是體驗后的結果。