第184章 抓著不放

第184章抓著不放

總而言之，第二實驗中學的高層領導們，都將文化課的成績不及別的學校的原因，矛頭指向了課程的數量上面。

所以採取了這樣子的措施，將文化課的課程大大增加，結果，反而是適得其反，事與願違。

第二實驗中學的文化課不但一如既往的墊底，而且藝術課原本可以引以為傲的成績也淪為了中庸。既沒有得到文化課應該取得的成績，還失去了原本穩定的藝術課地位，這一所學校一下子受到了雙重的打擊。

這也就是現在這一所學校的狀況，非常的沒有競爭力，受到同行的嘲諷和不屑，甚至在近年來的招生上面，都出現了很大的程度的一批社會記者進行報道，說是這一所學校已經大勢已去，現在已經算不上是一所好學校了，還是盡量選擇別的學校比較利於孩子們的發展。

人云亦云，這樣子的一番說辭，一傳十，十傳百，漸漸地所有人都知道了。明事理的人知道這是流言蜚語，然而大部分的民眾可不知道，他們就像是沒有主見的蒼蠅一樣，無頭蒼蠅倒數亂撞，有花言巧語的地方就是他們所愛的地方。

然而無論真實情況是怎麼樣子，這一所學校的底蘊還在，裡面的大部分的師資力量依舊是不容小看的，只是外在的形象就像是一個整容整過頭的女子一樣，副作用產生了，隨時都可能整個下巴垮下來。

目前來說，情形實在是不太好，這所學校就像是飄搖在了風雨中的建築物一樣，隨時可能經不起風吹雨打，變成一攤廢墟。

所以，既然情形這樣子的不容樂觀，作為真正對這一所學校有了感情的人來說，那真是心有餘而力……力也說不上不足吧，可能有點兒力不從心。反正擔憂是肯定的了。都說母校母校，既然說是母校，那好歹還有一個母子，母子或者說是母女之間的感情會有多深呢？那好歹是一種逾越一般感情的感情，沒有海深，也應該有水深了。

林越就是一個對這所學校非常有感情的人。

當林越將這所學校的發展過程一五一十地跟懷中的徐歡言說出來，徐歡言感到自己又發現了林越的另一面。一個人真的就像是一個多邊形一樣，永遠不能用一個角度來觀察和妄下結論，必須要通過多方面的觀察和思考，才能夠得出結論。因為單方面看到的內容，未必就是它的全部，而且基本上不可能是它的全部。因為目光太過於片面了，主觀臆斷是不可能做到公平公正的，很多時候都會因為一時之間內心深處湧上來的情緒而影響了判斷。

徐歡言覺得先前看林越的時候，她就是太過於主觀臆斷了。內心總是抓著林越欺負自己的那一幕不放（追他他不答應還奚落他，他反過來追她的時候像是她欠了他似的，沒有一點浪漫的情調，關鍵是還把她堵在廁所裡面了，等等之類的事情讓徐歡言覺得受到了很大的委屈。），因此影響了整個對林越的判斷，大有一種以小人之心度君子之腹的感覺了。

(本章完)