第205章 問問朕手中的刀利不利

第205章問問朕手中的刀利不利

朱海軍在關掉時空通訊之前，對方孝孺說道：「明天這個時候，投影儀準備好，誰不服氣，儘管來，讓你們知道，你們到底是不是井底之蛙！」

說完之後，他便關掉了時空通訊，然後想了下，就開始忙碌了起來。

洪武位面那邊，是因為有朱元璋強勢主導，加上朱元璋有意營造他是神仙來強化他的統治，對此，朱海軍的意思，你想怎麼玩就怎麼玩，他無所謂。

而在這個永樂位面，朱棣先天不足，底氣就沒有朱元璋時候強。並且儒學的強勢地位，也已經形成了。

要想打破儒學的這個強勢地位，就要讓他們真正意識到科學的作用。如果再讓他們認為，這是神學，效果並不會多好。

當然了，還有一個原因，永樂位面這邊定位的是方孝孺，一個老實人，並不是朱棣，因此，他不可能要讓別人誤會成神仙。

就朱海軍自己的立場來說，他也沒有那個必要去讓人誤會他是神仙。

因此，朱海軍便決定了，就按照歷史的發展，剪輯出來給他們看看，科學是怎麼改造了世界.科學落後的國家，是怎麼被科學先進的國家欺負！

科學，到底重要不重要，一目了然！

再說永樂位面這邊，方孝孺見朱海軍關閉時空通訊，便作揖道：「學生恭送恩師！」

聽到這話，其他人便知道，國師走了。

他們正想說話時，方孝孺便老實地再轉告朱海軍的話道：「恩師臨走之前說，明天這個時候，投影儀準備好，誰不服氣，儘管來，讓你們知道，你們到底是不是井底之蛙！」

這話一說出口，頓時，大殿內的文官全都不服氣，紛紛看向朱棣，要求明日此時能過來。

畢竟這是紫禁城內，沒有皇帝召見，也不是他們能來的。

朱棣聽了，稍微考慮了一下之後，便都答應了他們。

此時，方孝孺也看着朱棣，奏道：「陛下，投影儀和太陽能充電寶可有準備好？」

這兩樣東西，都被朱棣拿走了，因此，他有點擔心，便問一下了。

朱棣一聽，點頭說道：「方卿放心，朕都收在寶庫之中，不會有問題的！」

方孝孺一聽，有點傻眼，便馬上追問道：「那太陽能充電寶可有曬太陽？」

朱棣聽到這話，有點奇怪，當即反問道：「方卿的意思，這法寶必須要吸收太陽之精華？」

殿內其他文官聽到他們說話，只能聽個稀奇，沒有發言的份。

就聽方孝孺回答朱棣道：「陛下，此乃太陽能充電寶，恩師的意思是說，是要把太陽能轉化為電能存儲在裏面，然後和投影儀連接充電，那投影儀才能播放視頻！」

「恩師讓投影儀準備好的意思，想必就是要求太陽能充電寶裏面的電能足夠播放視頻！」

朱棣聽不懂這些意思，但是他大概明白，就是要讓他曬一曬其中的一個法寶。

於是，他答應下來，這次的御前會議也就這麼結束，等到明天的這個時候，再和國師鬥法之後決定科舉革新與否。

這些文官一離去，消息也隨之傳開，不用說，不管是不是好事者，對於明天的鬥法，只要是個人，都會有好奇心，便紛紛上奏，要想參與。

最終，因為武英殿的地方有限，朱棣只是從擁護他的那些文官武將中，挑選了一部分人，算是一種恩賜了。

等到第二天，離約定時間還早時，武英殿內便全是人了。

這次不是太祖皇帝顯靈，白布自然不能掛在龍椅上。

最終，在方孝孺的指揮下，關上殿門之後，白布就掛在殿門後面，窗戶也全都關上，殿內的光線都盡量變暗。投影儀和太陽能充電寶也擺好，就等國師了。

在這等待的時候，武將們更多的是看戲的心態，其中的武將之一，朱棣的親信將領朱能，看着投影儀和太陽能充電寶好長一會時間之後，忽然開口問道：「你們說，這兩個法寶會不會是那個什麼科學造出來的？」

聽到這話，所有人都是一愣，紛紛看向投影儀和太陽能充電寶，一時之間，誰也沒有說話。

過了好長一會之後，練子寧有點不確定地說道：「應該不可能，那科學也只是類似格物學的學問而已，還能造出此等法寶？」

聽到他的話，其他文官便紛紛回應附和，贊同練子寧的說法。

在他們看來，眼前的法寶太過神奇，又怎麼可能是格物學一樣的學問能打造出來的？格破腦子都不可能格得出來！

可誰知，方孝孺卻和他們有不同看法，道：「或許是科學學問打造出來的！」

他其實也不知道，因為朱海軍沒和他說過，只能是根據他看到後世的那些東西，然後做一些推測而已。

聽到他的話，自然引得那些文官質問，他也回答不出個所以然來.

好在這時候，朱海軍也提前了幾分鐘聯繫他了。

朱海軍打開時空通訊一看，永樂位面這邊都準備差不多，並且觀眾還多了很多，於是，他便對方孝孺說道：「看到沒有，這個叫做U盤，我傳送給你，然後再給你說，怎麼播放裏面我準備好的視頻！」

隨後，他也不廢話，立刻開始傳送。

一陣白光閃過之後，U盤便出現在方孝孺面前放投影儀的桌子上。

武英殿內其他人，包括朱棣都盯着方孝孺。對於白光一閃，突然出現在他們面前東西的場景，依舊是非常好奇。

方孝孺這邊沒管其他人，聽着朱海軍的指導，把U盤插到了投影儀上。

朱海軍看到方孝孺按照他的吩咐，全部做完之後，忽然回過神來，便對方孝孺說道：「看看，剛才的U盤，還有之前給伱們的投影儀，那個太陽能充電寶，全都是科學的產物。儒學能做得出來么？」

方孝孺得到確認，便也如實傳達了出去。但是，武英殿內的文官們，卻是沒一個相信。

這麼神奇的東西，說是法寶，他們是信的，但是說這是人造出來的，那無論如何都不信！

朱棣這邊聽到這個話，他比其他人都要糾結。

從他對方孝孺的了解，還有他大哥給他的指點，國師這麼說，那就有可能是真的。

但是真要這樣的話，那他父皇顯靈又是怎麼回事？別到時候他父皇這顯靈也是人造出來的，那他這皇位繼承的合法性，豈不是又會遭受質疑了？

所以，就朱棣來說，他也選擇認為這個其實是法寶，神仙才能有的東西。

朱海軍看到他們不信，也不在意，因為他剪輯出來的這個視頻，已經會替他說了的。

隨後，在方孝孺的語音操作下，一如上次一樣，從投影儀中一束光射到白布上，開啟了新的視頻播放。

朱海軍考慮到永樂位面的這些人聽不懂普通話，因此，就乾脆沒有配音，但是加了繁體字幕，還是豎排那種，方便他們能看。

視頻一開始，先播放了一段飢荒視頻，逃難，取材於一些紀錄片和電影1942中的一些場景，

視頻上的內容，這些永樂朝的人就算沒見過，也能從書中看到飢荒是什麼樣的。

他們是震撼，但是只是震撼於飢荒通過影視這種方式展現在他們面前。

很快，視頻一變，是開始講述化肥的歷史。

1840年，德國科學家尤斯圖斯·馮·李比希首次提出了礦質營養學說，他強調了植物對化學養分的需求，為化肥的發展奠定了理論基礎。隨後，在1843年，第一種化學肥料——過磷酸鈣在英國造出來。20世紀初，德國科學家成功發明了合成氨工藝，實現了氮肥的工業化生產，使得氮肥成為化肥中佔比最大、對農業產量影響也最大的品種。

這段視頻的展現，朱海軍還特地簡單地做了動畫，就是給出世界地圖的背景，然後標註時間和德國、英國所在這些信息。

他就是要讓他們知道，科學在國外興起，帶來了什麼變化。

接下來，便是展現雜交水稻的研究，不但提高產量，還提高抗病蟲害，甚至到後來，連咸鹼地等以前不能種植的地也都能種植。

在這段有關糧食的視頻最後，朱海軍還展現了美國機械化種植糧食的畫面，包括種植，噴灑農藥，收割等一系列機械化操作。

那一車車的糧食，從收割機裏面自動流入車斗中，甚至都來了幾個特寫。

隨後，畫風一變，接下來便是軍事變革，當然，肯定是包括火器的進化史了。

從燧發槍的出現，到后裝火槍，再到馬克沁重機槍；從蒸汽機的出現，到鐵甲戰艦，再到航空母艦；從坦克、飛機，再到二戰的大規模鐵甲洪流，最終還是和上一個視頻一樣，以原子彈在倭國爆炸收尾。

在所有展現的這些視頻中，朱海軍都在世界地圖上標註了是哪個國家在什麼時間發明。

畫面結束的時候，屏幕上打出了一行字：請問，儒學能讓同胞不再挨餓受凍么？儒學能抵抗他國用科學武裝之後的軍隊么，保護你們的子孫後代么？

視頻播放完了，但是，武英殿內的這些人，上到皇帝朱棣，下到那些宮女內侍，全都傻在了那裏。

要說糧食產量這個，他們確實震驚，但是還不至於沒法說話。可有關火器的發展，就把他們都嚇到了。

那是人能有的火器么？地上爬的，天上飛的，海里游的，竟然如此恐怖！更有後面，從那飛鳥上丟下的一顆蛋，竟然把那麼大一個城都毀滅了！

要不是親眼所見，沒人能相信這樣的事情。

於是，視頻最後的問句，便直擊他們每個人的心底了。

能么？

儒學顯然做不到！

在渡過最開始的震驚加恐懼之後，也有人回過神來，這個世界是那樣的么？在大明之外，還有那樣的國，連島國都能變得那麼強大？

隨後，就只是這個視頻上的內容，越來越多的人，有越來越多的疑惑了。

於是，他們在回過神來之後，甚至都忘記了向皇帝請示，紛紛把問題拋向方孝孺，問他或者國師，想要一個答案。

很明顯，方孝孺自己都是第一次看這個視頻，裏面的內容也不是他之前看到的，因此，他是壓根沒法回答，只好看向在喝水的朱海軍道：「學生和同僚有好多疑惑，還請恩師賜教！」

朱海軍把水杯放一邊，然後靠到沙發背上，然後才看向手機說道：「說吧，什麼問題？」

聽到這話，方孝孺便先大聲對他的同僚說道：「諸位稍安勿躁，恩師已經答應，回答我等問題，我們一個個來。」

說完之後，他才代表永樂位面的這些人，開始問問題了。

「公元一四零二年是當下，投影儀中播放說是一八四零年，可是往後四百三十八年的事情？」

「沒錯，這是西夷記錄的方式，因為他們依靠科學強大，所以全世界都用了他們的習慣方式。」

這個問題，方孝孺其實是知道的，因為他那有寫朱海軍來自後世六百多年之後。但是除他之外的人不知道，因此他是替其他人問的。

在他轉述了這個問題之後，武英殿內的人都很震驚，隨後，就有人立刻追問道：「這是從法寶裏面出來的，就和太祖皇帝顯靈一樣，怎麼會是以後發生的事情呢？」

朱海軍不用方孝孺轉述，便直接回答道：「這個叫投影儀，能播放視頻文件。你要是不懂的話，可以回去用一疊紙上畫出圖案，每個圖案只是略微有變化，然後翻下這疊紙，你也能看到你畫的圖案會動起來。你們看到的視頻，就是這個原理。」

聽到這個答案，很多人暗暗記在心裏，準備回去就試試。

然後，又有問接着問了：「西夷如此厲害，那我們的子孫後代如何？」

這也是所有人都關心的一個問題，那麼厲害的武器，他們有點難以想像會怎麼樣了？

朱海軍聽了，表情嚴肅起來，認真的回答道：「淪落為奴，還能怎麼樣？一直到猶如你們太祖皇帝一樣的人認識到必須學習科學，奮起直追，犧牲了無數的人，利用西夷之間的矛盾，才驅逐了韃虜，贏得了獨立。但是，科學之道上，落後了再追趕，卻是難以追趕。而西夷憑藉科學的強大，從世界各地掠奪了大量的財富，以至於他們非常富有，成了所謂發達國家。」

「我和你們都是華夏子孫，不知道為什麼獲得了時空通訊的能力，可以和你們那個時代通話，所以我願意幫你們一把，讓你們能提前學習科學，從而可以憑藉科學領先世界，成為天下最強國。但是你們還不樂意，抱着儒學不放，害的就是你們子孫後代！」

聽到方孝孺轉述的這些話，武英殿內的文官不由得都沉默了。

他們拒絕科學，就想獨尊儒術，這是上千年以來帝王統治者需要而經過無數代選擇出來的結果。

如今先是被視頻強烈的衝擊了一番，然後又被朱海軍說了一通，又怎麼可能不思考、反省。

就算是朱棣，同樣沒有例外。

他是皇帝，他喜歡君臣之道，但是他也無法容忍，未來會出現視頻中那些情況：西夷擁有匪夷所思的武器，那明朝如何能抵擋？滅國么？

每個統治者，稍微有點能耐的，都不可能想着只要我當皇帝的時候沒事就好，死了還管洪水滔天？

而朱棣就是想要有作為的皇帝，就絕不可能有躺平的思想。因此，他就不能容忍朱海軍所展現給他們的情況發生。

因此，他聽到這裏，就嚴肅地開口說道：「國師，朕意已決，革新科舉，加入這個科學的學問，可否幫朕？」

那些文官武將聽到這話，沒有再向昨天一樣站出來反對。所有人都看向方孝孺，等他傳達。

相對其他國來說，華夏雖然也有求神拜佛之事，但是每家每戶也一直重視祭奠先祖，保佑子孫.可以說，華夏比起任何其他國家都重視傳承。

知道固執會害了子孫後代，又有誰還會堅持做呢？

方孝孺替朱海軍傳話道：「恩師說了，他很樂意幫到我們，希望我們能成為天下最強大的國家。因為他和我們，是一樣的膚色，一樣的文化，是我們的後輩！」

朱棣聽到這裏，便大喝一聲道：「好，我大明有國師的幫助，必能成為天下最強國。朕也決心按國師所言進行革新，任何人要是敢反對，阻擾的，就問問朕手中的刀利不利！」

說這話的時候，他心中已經確認，只要有國師的幫助，就算之前他父皇顯靈的事情是假的，那也無所謂了。他的帝位，有國師的幫助，甚至會比他父皇顯靈都要穩固。

而且，他心中一直有一個心愿，就是他父皇當年沒有選擇他在大哥之後成為繼任者，如今，他就要給她父皇看看，他絕對不差，甚至要比他父皇還要幹得好！

而如今有國師的幫助，他的這個心底的願望就有了實現的可能！

(本章完)