支教的時光
在宿舍姐妹們的互助下，考試順利進行完了，縱有不理想的發揮，但求及格就好。
伴著一場颱風的來臨，暑假如期而至。這個暑假，青青過得很充實。
她原計劃先去趟深圳看項田，不料，動身之時，項田打來電話，說他那裡情況有變，公司要組織新員工集中封閉式培訓，他出不來，叫青青改期。
雖成遺憾，作罷也好。青青抓緊時間，回家去看老媽，後面還安排了假期里的重頭戲呢。
在家消磨幾天時光，就待不住了。顧瑛電話打來，說她已收拾好了行裝，在宿舍等青青匯合，一同出發。她們的目的地是一座完全陌生的鄉村小鎮，在那裡有所小學，裡面大多是留守兒童。她們此行就是去支教，陪那裡的孩子們過一個有意義的暑期。
兩個月前，顧瑛接到這個活動通知，第一時間就動員青青報名。支教，讓人首先想到的就是苦。青青倒不懼怕苦，關鍵她覺得肚子里裝的墨水不夠，豈敢去誤了人家子弟。
顧瑛不這麼看，她循序善誘給青青做足了思想工作，從支教的社會意義，到青青所具備的專業才能以及可發揮空間，方方面面分析的淋漓盡致。青青無路可退，何況這麼正能量的事業，擱誰身上都那麼的無上光榮和誘人。
參加支教的志願者真不少，出發前，浩浩蕩蕩地會聚在一起。清一色的志願服，稚氣未消的面孔，各個**般神采奕奕。教育部門為她們組織了專門的培訓，然後領隊的老師帶著各自分配的隊員才奔赴各地。青青和顧瑛被分到了山東與江蘇交界的兩所不同的鄉鎮小學。
到了陌生環境，所有的擔憂很快被眼前的真實消解了。雖說是貧困地區，可這學校建成沒幾年，設施應有盡有，完全不算落後。青青是繪畫興趣組老師，只負責教不同年級學生美術課。
畢竟是夏令營性質，教與學都不是那麼死板的按部就班，學校沒有硬性教學任務，主要是體現人文關懷和素質教育的普及。老師的待遇也不差，宿舍是兩人一間，薄被褥都是新的，伙食葷素搭配，肉奶蛋果樣樣有，比平日大學食堂吃的都好。
幾天下來，青青跟其他老師、班裡學生相熟了。一堂堂課下來，她逐漸適應了講台教學，找著了當老師的感覺。
每每備課準備周全，她就長舒一口氣，覺得授課成功了一半。畢竟面對的都是小學生，不需要背負太多壓力。
課堂上教的都是繪畫基本功，青青只需做示範，教技巧，傳方法，從口述到動筆，點評執導，日漸得心應手，尤其是跟那些質樸純真，求知若渴的孩子們相處久了，讓她情感上自發地熱愛上了這份事。
白天忙碌，應對一群可愛的面孔，到了晚上，就變得閑適而寂寥。小鎮的夜晚，恬淡而孤僻。
志願者們即使閑下來，也沒什麼可消遣的好去處。鎮上一條主街，從南到北兩百來米，天一黑下來，就落寞了，只剩幾家小飯館和商店亮著燈，強撐小鎮的門面。不遠處，隱約可見七八個人匯在一起，伴著擴音器里播放的動感音樂，跳著四肢不協調的舞蹈。
小學就在鎮中心，門頭不大，斜對面就是鎮政府。白天這裡最熱鬧，晚上就顯得空曠而寧靜。只有門房和宿舍亮著燈，偶爾有人出沒。
白楊樹上蟬雜訊不消停，花叢里蛐蛐跟著亂奏，志願者們碰面時，傳來談笑聲，成了校園裡最響的動靜。
外面熱，屋子裡開空調待久了也覺著悶。學校給小老師們送來西瓜消暑解渴。
等大夥洗漱忙完后，三三兩兩就匯聚到門房外的路燈下。看門大爺支一張小桌，眾人圍坐在小板凳上，吃著西瓜，一邊納涼，一邊聽大爺講述當地的趣事。旁邊窗台上的小廣播里傳來不合時宜的電台情歌，顯得荒誕又和諧。蚊子跟著來湊熱鬧，一波波騷擾不斷，讓人手忙腳亂，防不勝防。青青受不了，就先回宿舍了。
房間配有一台電腦，連著網線。合住的女孩經常霸佔著，不是聊QQ，就是追熱播劇。趁她還在外面溜達，青青趕緊上網沖個浪。
剛來的新鮮勁還沒過，每天感受良多，除了微博隨手怕發發感想狀態，青青在QQ空間勤快地更新起日誌，記錄這段特殊經歷和體驗。她用文字回味的過程，也是每天最幸福的時光。
青青起初迫不及待想把她在這裡的一切感受和項田分享，可兩人常常存在時間差。身在職場的項田過得沒她這樣快活，加班成常態，每天像打仗一樣為工作疲於奔命，回到住處一躺下，就只想睡覺。
青青最想和他訴說兩種心情，一種是快樂，源自每天從學生那裡獲得的成就感，那是一種別樣的幸福；另一種是寂寞，身處異鄉，無親無友可依可話的悲涼，那是一種孤獨。
青青的狀態，他是體會不到，也沒精力和耐心傾聽。和他分享快樂心情，青青都怕刺激了他。青青在這裡的喜怒哀樂，點點滴滴，只有說給媽媽聽，女兒稱心如意，媽媽自然為她欣喜自豪。
顧瑛在臨近的另一個小鎮上，青青除了和她頻繁交流心得外，兩人偶爾還會相約去縣城看場電影，逛逛街，這就算最好的消遣娛樂了。
七夕那天，室友的男朋友來赴約，特意叮囑青青晚上不必留門。青青當然理解，這千里來相會的激情，足以證實人世間自有真愛，堅如牛郎織女，但，那是別人的。而屬於她的七夕，依舊是身在異鄉的獨守空房。
夜深人靜時，她掛在線上的QQ，終於等到項田彩色頭像歡快抖動。七夕快樂，項田簡單地開場。青青說只她一個人在宿舍了。項田要和她視頻，併發起了連接。青青接受了，但她臉上流露的不悅毫未掩飾。