第199章 發賞徵集改進鋼筆工藝的匠人!

第199章 發賞徵集改進鋼筆工藝的匠人!

第199章發賞徵集改進鋼筆工藝的匠人!

將要開辦的三所學校,定位應該是介於後世的中專和大專之間的學校,至於說辦正經的大學,哪現在還沒那個條件和水平。能將大中專辦好,已經夠用了。

師範學校和商事學校相對來說好辦一點,師範學校就是在現有小學的基礎上再將語文和數學知識加深一點,頂多再設置個介紹簡單自然物理常識的課程,而後讓小學教育內容由兩科升級為三科就成。商事學校,主要是是為了培養賬房和財務知識,主要的課程是數學和會計常識。體系越來越大,財務人員的需求就越來越大,這個學校出來的畢業生,現階段來說不愁解決結業的問題。

工業學校就比較麻煩了,除了學徒班外,很難再找到合格的師資。匠人們有技術不識字,讀書人識字但不懂技術。儘管這幾年,一直很重視對匠人的掃盲教育,可要從中選出能當老師的匠人還是很難。

機械、化工、冶鍊、數學、繪圖,在紙上寫出了五個工業學堂將要分的學科,宋應奎又反覆考量了一番,應該說現階段這麼分方向差不多是合理的吧?

機械科主要開設的課程有幾何學、數學、材料、制器、常識、繪圖、以及一部分冶鍊和化工知識,應該說是工業學校的核心班規模可以大一些。其它幾科哪、相對細分一些,有些課程和機械科是相交的。數學單獨設科、是為往後開辦更深層次的學校打基礎。

坦白說、就是宋應奎本人,對能不能將數學這門學科辦好都很沒信心。真正的數學不是算數、也不是幾何和代數,哪玩意的核心思維是用已知來解決未知之事,豈是一個普普通通的機械本科生能染指的?

至於將繪圖單獨設科,主要是現實需求所迫,工廠系統需要大量懂繪圖的人來銜接實際生產與設計。這門學科不會局限於機械製圖、還會向工程製圖和地理測繪方向延伸,為將來土木工程、地理學奠定基礎。

目前設置的這五門分科,就是將來更大規模更專業辦理工大學的種子!

「城主、將要開設三所高級學堂,招多少生員合適?何時正式招生?行政廳這邊好儘早擬定公告!」雖然辦學的設置與姜雲瑾理解的大為不同,但其是選拔性教育的內核還是與科舉有異曲同工之處,都是給社會提供上升和進入統治體系內的通道,所以姜雲錦對這是很上心。他知道、只要這玩意實行開來,雲谷系統的凝聚力和穩定性會有質的改變。

「恩、就定到八月初旬吧,具體的時間行政廳商議著定就行。招生考試採用的方式是統一出題,提前報名的方式。凡是參考之人,在報名之時,要提前確定所報的學校。考試的時候,報不同的學校放在不同的考場,閱卷后、依成績由高到低錄取就行。至於說招錄多少,今年每校錄個百人左右吧?具體多少、其實取決於參報人數,人少的話適度縮減規模、人多的話也可擴大規模。」

首次招生,能有多少人報名,人還真心裡沒底。雲谷和五營兩所小學堂今年不受學習時間的限制,都能報名參考,不過能參考的加在一起也就三百左右,總不能將他們全錄到高級學堂里吧?除了這兩學校外,目前治下可能還能出個兩三百有識字基礎的生員?剩下的就只能靠域外來客了,有多少人對此感興趣,招生信息能傳到多少域外讀書人的耳中,一切都是未知。

「要招三百人?人數會不會過多了!」大鄭那麼大的攤子,一年通過科業的學生都沒多少,姜雲瑾覺得雲谷系統剛剛起步,邁的步子有些大了。

三百人還算多啊?咱雲谷現在好歹也有十好幾萬人口哪,比例能有多大!再說、人才就是生產力,有什麼擔心的。要不是考慮到師資力量不足、生員質量不高,招七八百人才好哪。沒搭理二舅爺的疑問,讓他先按這個準備就是。

組織招考、首先要確定考試內容和形式,這次就直接用刻印好的卷子來考吧,判卷和打分會方便一些。內容主要集中在基礎的識字和算術上,語文出些填空、判斷、造句和寫作題,算術就集中在加減乘除的基礎運算,再加幾道應用題就行。就是個針對三年學齡的考試,沒必要做的太難,不過可以設置少量有難度的題,以方便拉開分差。

洮陽工坊區有兩個刻印的工坊,印卷子的活可以交給他們來做。想一想、接下來幾年會在普及教育上用力,紙墨筆研等耗材的需求量會加大,得加快對這些行業的扶持進度,並要引導他們提高生產工藝降低生產成本。

對了、目前通用的毛筆書寫手段也是限制教育普及的阻力,得想辦法弄出更便於書寫的硬筆。沒有橡膠、自吸式鋼筆搞不出來,不過可以研製沾水式鋼筆。

做出簡單的沾水式鋼筆難度不大,但要想弄出精製好用的鋼筆卻不容易,這是一個細制活,需要精湛的工藝和很多小巧思在其中。宋應奎自己沒那個時間在這上面下功夫,安排給機械研製所的人來做,效率也未必跟的上。

「按我做的這個樣式,仿製出二十支鋼筆出來,然後將其放到城主府大堂前邊的小廣場上,張榜告知。徵集巧匠,能做出與本官制的鋼筆類似但比其更適用的鋼筆,城主府會有重賞,並會下單子大量採買讓其多制鋼筆!」鋼筆的生產門檻並不高,為了儘快促進其工藝成熟,宋應奎準備採用群策群力的方式。自己親自到研製所做個樣品后,發賞徵集改進工藝的匠人,看看治下能不能有高水平的創新人才。

最好是能通過研製鋼筆、帶動起全境匠人創新創造的積極性。創新的氛圍不是單打獨鬥就能形成的,也不是弄一個研製所就能辦到的事,只有人人都動腦子創新,技術進步才能百花齊放。時至今日、創造力依然是雲谷系統最缺的東西!

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絲路大梟雄,從農家種田郎開始

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