打磨

木材不雕則朽之，玉器不琢為石之。

孩童的記憶里，除了幼兒時期父親對我是極為寵愛的，可以抱着背着，甚至高高舉在頭頂，想要的都會盡量去滿足我，可是上了小學以後，父親對我的要求開始變的嚴格起來，就像換了一個人一樣，這種感覺熟悉而又陌生。

母親是向來不怎麼輔導我的學習的，唯一對我的監督便是催促我去完成作業，至於我是否渾水摸魚母親卻不怎麼去看，因為父親回家吃過飯後會輔導我的作業，母親則是收拾家務之類的。

三四年級開始有一段時間的我比較厭學，老師佈置的作業通常被我瞎寫一通，而當我坐在書桌前的時候，手裏寫的是字，腦子裏卻充斥着外面小夥伴遊戲的聲音，手中的筆便不由得寫的快了起來，有的時候為了趕時間我會用橡皮擦反覆的擦拭資料上的習題，最後營造出印刷不清的現象，還會模仿印刷體修改原題的數字，最後跑去拿給母親看，表示不是我不想寫，而且習題有問題。

用身在曹營心在漢來形容一點也不為過，人在屋子裏坐着心卻早已飛出窗外去嬉戲，我不知道我拙略的小把戲是否被母親看穿，總是裝出一副委屈的樣子，母親會告訴我說自己看着辦，如果因為作業沒有好好完成被喊老師，我自己負責和父親去解釋，一心想要去玩的我滿嘴答應。

就這樣我急急忙忙的跑出去和院子的小夥伴們一起玩耍，夏天日照充足，下午的時間總是很長，那個時候比較流行的是打紙牌，就是一種圓形和方形的紙牌，放在地上扇，誰把誰的打翻過來就贏了，我當時玩的還算可以，後來用一千張換了一輛四驅車，現在家裏也有好多，而天黑了的時候就比較適合玩捉迷藏，房東的女兒比我們要稍小三四歲，總是喜歡和我們一起玩，打紙牌也是，捉迷藏也是，可是每次打紙牌輸了她都要哭着回家，然後告訴房東阿姨，如果房東阿姨不理她，她就會一直哭着來找我們的家長，我們只能被逼無奈的把贏她的東西還給她，捉迷藏也是如此，我們藏的地方她找不到還是會哭，她一哭我們就得出來哄她，不然一會兒就得是我們哭了。

也曾想着不帶她玩，可是依舊要被她告狀，玩也不行，不玩也不行，於是我們後面便會找機會偷偷欺負她，比如玩的時候我們不在家附近玩，捉迷藏的時候盡量讓她藏而不是讓她找，能找到她我們也假裝找不到，這樣就能讓整個世界都清凈下來。

後來我知道了有時候即使不是我們的錯為什麼父母也都要怪罪我們，母親告訴我一則她年齡要比我們小，二來也是最重要的，她是房東的女兒，人在屋檐下不得不低頭呀！小孩子之間雖然總是打打鬧鬧的。大人相互之間或許嘴上說着無所謂，但是市井小民的小心思誰又能全部知道呢！

這只是一個小插曲而已，但是卻讓我開始知道了小孩子的世界與大人的世界雖有不同，卻也是相通的，而我也開始會有意無意的在遊戲中去維護房東女兒，因為我玩的比較好，我會帶她一起玩，也會給她給我贏到的紙牌，後來不知道什麼原因，房東叔叔和阿姨對父母總是要比其他的租客更好一些。

遊戲的時間總是過的飛快，寫作業時候半個小時如同半天，玩耍的時候半天如同半個小時，當天黑下來的時候我們都會很有默契的跑到到門口玩，以便於誰的父親回來了能提前看見然後跑回家，無論我們作業寫完與否，在外面玩耍總是不能光明正大的。

遠遠的聽見摩托車的聲音我就會下意識看一眼是不是父親，如果不是繼續玩，如果是便趕緊撒丫子往家跑，然後乖乖的坐在桌子前寫作業，母親看見我的慌張便知道是父親回來了。

我鬼鬼祟祟的坐在桌子前一邊小心翼翼的側過頭看有沒有被父親發現我在偷玩，父親一臉嚴肅的看着我檢查我的作業，一般來說我大多是要挨一頓的。

提心弔膽的看着父親，然後看看一旁的母親，沒有爺爺奶奶的保護，我就是案板上的魚肉，「任人宰割」。家裏的氣氛到了一天中最為緊張的時刻，似乎下一秒我就會因為大口呼吸而被揍一頓。

父親對我的要求過於苛刻，我現在回想起仍然這樣覺得，有時候即使不是我淘氣，字寫的不好我也得挨罵，而挨罵是最輕的，父親動手打我的時候是極狠的，為了我能有好的學習成績，父母給我買了好多學習資料，別人只有學校的作業要寫，我還要額外寫父母佈置的作業，在最想要玩耍的時間我寫了最多的作業，而父親輔導作業的時候是我現在還會害怕的場景，首先我被允許讀一遍題，讀完后我得說出大體思路和知識點，然後再讀第二遍，這個時候我要說出具體用到的公式和注意的點。

我一直不認為我是一個聰明的人，所以好多時候我即使讀了第二遍也仍然一頭霧水，這個時候便會被父親嚴聲呵斥，他給我圈了重點后我還沒有發現解題思路，我便會被打脖頸處，最嚴重的一次是父親一腳踹倒了我坐的椅子，隨後又不小心打到了我的鼻子，我流了一地的鼻血，因為怕大聲哭泣再次挨打我只能小聲哭，母親看到我倒在地上流着鼻血，而父親在一旁仍然憤怒，便呵斥父親，隨後二人吵了一架，第二天外公和爺爺都知道了此事，第二天一大早從鄉下趕到了市裏對父親進行了批評，從那以後，父親揍我的次數和力度才開始好了一些。

有時候我常常在想，父親對我的教育方式是否正確？隨着時間的流逝父親對我的責罰我也慢慢的不再去想了，因為我知道父親始終是愛我的，只不過是他的方式有問題而已，不可置否，老舊的棍棒教育確實是流傳下來的教育方法，但是這種舊的教育方式在新的時代確實早已不適用，可是如果我所接受是一味的溺愛，那麼我寧願我再被揍上一回，即使我不能成為一個優秀的人，我也不願意成為蛀蟲。