一十二：古代34位聖人

上課鈴聲響起。

沒過一會兒，歷史老師走進教室里，拿着一個古風茶杯，夾着一本歷史教科書和一卷畫像站在講台上。

他將手中之物統統放在面前的講桌上，先是掃視了一圈教室內，確認沒有學生缺席后，這才宣佈上課。

他是個四十歲左右的中年男人，體型偏瘦。穿着白襯衫、黑西褲、打領帶，留着平頭，一副精明幹練的模樣。

歷史老師清咳了兩聲之後，便用低沉渾厚的聲音開始講課：「這節課我們講講華夏古代第一位聖人『孔子』。」

「同學們有異議嗎？」歷史老師詢問。

沒有學生回答他的問話，因為大家都心知肚明，這只是歷史老師一貫如此的禮節性的詢問而已。

當然，如果真有冒冒失失的同學提出什麼疑義，那就是對歷史老師的不尊重，也等於是對歷史老師權威的挑戰。

很顯然，歷史老師並不想要接受任何質疑。

所以，他也沒指望誰能回應自己。

於是，歷史老師繼續講述：「孔子是春秋時期的思想家、教育家、政治家，是華夏文化思想的集大成者，也是儒家學說的創始人和發展者，被世人稱為至聖先師。」

講到此處，他喝了一口茶水，潤潤嗓子，接着評語抒詞：「天下事皆可以孔而不為；聖賢功德必然能夠流傳百世、載入青史。」

「在春秋戰國時期，孔子就被世人奉為孔聖人，地位尊崇，受萬千百姓景仰和愛戴……」他滔滔不絕地講述著。

說話間，歷史老師從講桌子上拿出一副孔夫子畫像，他用吸鐵石將畫像固定在黑板上。

然後，他指著畫像繼續說：「同學們看到這幅畫像，應該都知道他是誰吧？」

班級安靜極了，鴉雀無聲，所有人紛紛抬起頭來朝畫像望去。

只見黑板上的畫像里畫着一位鬚髮皆黑，身材高大的儒雅男人。那個儒雅男人雖已垂暮之年，卻依舊風采斐然。

他的額頭很高、並且有很明顯的突起，臉兩旁垂下長鬍須，下巴也垂著長長的鬍鬚，看去就像一顆松樹；眼睛頂着濃眉，睫毛很短就像修過，鼻子又寬又大，嘴唇厚而且緊抿著。

他頭戴一頂黑綢帽，身上披着一件灰色寬大長袍，拱手而立，沉靜肅穆，若有所思，神情十分生動。

畫像中的老者，看去就像一棵屹立在山巔的大松樹，讓人仰慕。

「孔子！」有女生輕呼。

「果然是孔子啊……」

「我家裏也有一副孔子的畫像。」

「我小時候還拜過孔子呢。」

「……」

教室內傳來竊竊私語。

歷史老師笑了笑，他抬起雙手做了一個禁聲的姿勢，示意同學們安靜。

接着，他朗聲介紹道：「我國古代文字博大精深，其中包含許多奧秘。比如《詩》、《禮記》、《易經》、《論語》等等，都蘊藏着豐富的思想內容。

「它們應該被後人不斷地繼承、弘揚，可惜到了現今它們讀者卻寥寥無幾。但是作為一種文化瑰寶，流傳千古，仍然值得尊重。」

說完以後，歷史老師轉身，目光掃視一周，然後對全班同學說：「這節課的重點在於孔子之道，希望你們能好好聽課、努力學習。」

「下面我要考考大家，孔子的偉大之處在於哪些方面？」歷史老師環顧教室一周：「請問，誰先來回答一下？」

等了一會兒，

見教室里沒有學生主動舉手后，歷史老師便直接開始點名：「舒煜辰，老師想先聽聽你的見解。」

聽到歷史老師喊他的名字后，舒煜辰立馬起身站直，毫不遲疑且簡而意駭的說：「孔子的偉大之處就在於，他能將自己所有學說都融為一爐，並且以此為基礎去教化世人。」

「嗯，雖然語句簡短，但卻說的很好，坐下吧。」歷史老師讚賞地點點頭。

隨即，歷史老師開始將舒煜辰那句簡而意駭的語句，用更多的詞語詳細講解起來：「孔夫子的優秀，在於他能夠把各種學說合理結合起來，並且以此為根據，闡述各自的價值與意義。

「比如《孟子·天行健》中提到『君子』，孔子把自己的觀點跟孔孟學說相互印證、融匯貫通，成就了孔聖人。」

「《論語》中提及『君子當治天下，以德服人』，孔子將其運用到治理朝政中。」

他的聲音渾厚有力，彷彿洪鐘般敲擊著每個學生的耳膜，振聾發揮着激情和熱血。

隨着歷史老師的敘述，整個教室都變得鴉雀無聲。

「孔夫子的智慧非常廣大，他的思想包羅萬象，能夠幫助人們更快速度地接受新鮮事物，也能給予新事物更多啟迪，促使人類前進。」

「《禮記》中提及『三皇五帝』和『春秋戰國』的概念，這是儒釋道經典中的重要組成部分。《禮記》還提到『仁愛、敬畏、禮儀』等，這是華夏儒學的核心思想，也是孔聖人孜孜以求的宗旨。」

………………

歷史老師滔滔不絕地說着，而教室里的學生則安靜聽着，他們表情凝重，目露崇敬。

話音剛落，坐在施雅文前排的男生就舉起手。

男生皮膚黝黑，個子不算特別高大，但是他身材結實勻稱。

張國瑞站起身，對歷史老師說：「老師，孔子的偉大之處包括三個方面，第一，孔子提倡有教無類，廣授門徒，開創私學教育；第二，孔子創造了《春秋》和《禮記》等著作；第三，孔子的學識淵博，堪稱曠世巨儒。」

聽完他的回答，歷史滿意地頷首，隨即對眾同學說：「同學們，你們可以自由發言，踴躍回答。」

班上的氣氛變得熱烈起來，各種議論聲絡繹不絕。

尤其以女生居多，她們嘰嘰喳喳的議論著，似乎想把自己心裏的感受表達清楚。

這時候，坐在前排靠窗位置的一名女生舉手，她叫林夢琪，性格活潑外向，喜歡繪畫和彈琴，也算是學校里的一名才女。

歷史老師點點頭：「林夢琪同學，你說說吧。」

「好的。」林夢琪微笑着站起身，朝黑板鞠躬致敬，然後對歷史老師說：「老師，孔子的偉大之處在於，提倡『仁義』，主張為政以德。我們通常說，孔聖人胸懷天下、德澤萬民。」

「這句話的意思是，孔子愛戴百姓，愛護萬物，是一位德行高尚、品行端正的君子。孔子不僅愛民、愛國，還愛財、愛車，甚至愛美色……」她清脆悅耳的嗓音響徹教室。

「咳咳！」歷史老師連忙打斷她的話，尷尬地咳嗽了兩聲，說道：「孔聖人確實非常善良，但是也有些方面，跟普通的君子有區別。你可以這麼理解，他是一個比較務實的君子……」

「哦。」林夢琪恍然點頭：「原來老師您也是這麼認為的。」

歷史老師笑着搖搖頭：「我並不是這麼想的，但是孔聖人的品質，我覺得還是值得讚揚的。」

這番話引得大家哈哈大笑。

說罷，他的目光在教室里掃視了一圈，對着講台下的學生們說：「孔子，是一位非常優秀的老師。」

「老師，您也是一位非常優秀的老師。」林夢琪馬上附和。

歷史老師笑了笑，隨即收斂笑意，拿起講台上的茶杯喝了一口茶，又嚴肅道：「華夏古代有三十四位聖人，現在我來考考你們，這些聖人的名字。」

教室內頓時活躍起來，學生們紛紛交頭接耳、七嘴八舌的討論起來。

「大聖是誰？」歷史老師望着眾同學詢問。

「孫悟空。」李耀率先搶答。

「是老子。」坐在最前排的陳娟糾正道。

「沒錯，是老子。」歷史老師先對回答正確的學生給予肯定，而後轉身望向李耀，「你是西遊記看多了嗎？你有沒有認真聽講？」

「哈哈——」

教室里同學們哄堂大笑。

李耀尷尬地撓撓頭，低聲嘟囔了一句：「我沒看過西遊記啊！」

他的聲音雖小，卻被歷史老師捕捉到了，且皺着眉頭反問他：「你沒看西遊記，你怎麼知道大聖是孫悟空？」

「王者榮耀呀！我最喜歡的英雄就是齊天大聖——孫悟空。」李耀信誓旦旦地說，且有模有樣的學了一句孫悟空的出場白：「俺老孫來也！」

「噗嗤……」

教室再次爆笑，大家笑得腰都直不起來了。

歷史老師不禁莞爾，隨即繼續詢問：「唐僧呢？」

「唐僧啊…我不怎麼玩…」李耀皺起眉頭，仔細思索了片刻，說道：「你這猴頭，為師要念那緊箍咒了。」

緊接着，他故作玄虛地做了一個「緊箍咒」的手勢。

李耀的表演逗樂了一幫同學，笑聲更加肆虐，彷彿整個房屋都震顫起來。

這個問題，歷史老師並未追究，因為大家已經笑成了一團。

待學生們的笑聲消散后，歷史老師繼續提問：「酒聖是誰？」這次他指明李耀來回答。

「這個我知道。」李耀也不失他所望，迫不及待地的說，「是李白。」

「為什麼？」歷史老師饒有趣味地看着他。

「因為我見過一款白酒上面的貼牌就寫着酒聖李白。」李耀振振有詞地說，「我還陪我家老頭子喝過幾口呢！」

歷史老師臉上露出驚奇的表情：「你還會喝白酒？」

李耀拍著桌子道：「老師，你這就out了。我爺爺是搞釀酒的，家裏有窖，我從小就跟着他練酒量，這有什麼好稀罕的？」

歷史老師無奈地擺擺手，示意李耀坐下，隨即問其餘人：「還有誰有不同的答案嗎？」

「杜康。」與李耀同桌的張國瑞立馬開口道，」杜康是「釀酒始祖」，酒的發明者，後世將杜康尊為酒神、酒聖，酒祖，造酒業則奉杜康為祖師爺。」

「嗯，不錯。」歷史老師讚賞的點點頭。

張國瑞露出靦腆的笑容。

李耀則悶悶不樂地低下頭去，暗暗罵了一聲：「張國瑞你大爺，你早幹嘛去了？剛才你怎麼不說杜康？」

歷史老師繼續提問：「醫聖是誰？」

「扁鵲。」李耀毫不猶豫地答。

「張仲景。」張國瑞脫口而出。

「華佗。」張浩也是信心滿滿。

「李耀，為什麼是扁鵲？」歷史老師疑惑道。

「因為三國殺的遊戲里，扁鵲就是醫聖啊。」李耀理所當然道。

歷史老師哭笑不得，繼續問：「那葯聖呢？」

「呃……」李耀眨巴眼睛：「這個……應該是孫思邈吧？」

「李時珍，字東璧。」張國瑞糾正，且從容自信的敘述道：「李時珍自1565年起………於明萬曆十八年（1590年）完成了192萬字的巨著《本草綱目》。因此，他被稱為葯聖。」

歷史老師笑眯眯的誇讚道：「張國瑞同學的答案非常精闢，讓老師刮目相看。」

張國瑞謙遜地低下了頭，嘴角帶着淡淡的笑容。

李耀鬱悶極了，心想這個張國瑞真會裝逼，平日裏不顯山不露水，今天突然蹦出來就搶風頭。

接着歷史老師又問了同學們許多聖賢的名字。

「文聖？」

「歐陽修。」

「武聖？」

「關羽。」

「詩聖？」

「杜甫。」

「詞聖？」

「蘇軾。」

「兵聖？」

「孫武。」

「謀聖？」

「鬼谷子。」

「木聖？」

「魯班。」

…………

隨着歷史老師一次次詢問，一個個學生陸續答對。這令歷史老師頻頻頷首，臉上流露出由衷的滿意和欣慰之色。

這其中李耀也不幸答對了幾次，不過他之所以能蒙對，跟王者榮耀有很大的關係，這倒是令歷史老師頗為意外。

歷史老師提問結束，教室內的氣氛愈發火熱起來，不少學生七嘴八舌地討論，爭論著歷史老師所問的問題。

有些學生甚至把自己知道的各種典籍搬出來進行分析，引發一陣陣激烈的辯論。

歷史老師似乎習慣了大家爭吵，只是耐心地等待着，偶爾插一兩句，卻是恰到好處。

既保證學生們暢快淋漓地說話，又讓每個學生都不會感覺到太過喧嘩，總體上維持着班級的秩序。

「接下來是最後一個關於聖人的問題，」歷史老師環顧一周，緩慢地說，「哪位同學告訴我，鬼聖是誰？」

此言一出，整個教室瞬間鴉雀無聲。

教室里，學生們互相交換著詭異的眼神，彼此傳遞著一個『這個問題很難回答』的訊息。

畢竟現代教學課本里，可不允許妖神鬼怪出沒其中，更何況歷史老師還說出了這麼荒謬的稱號。

「沒有人可以回答嗎？」歷史老師漫不經心地問。

「老師，古代聖賢當中真的有鬼聖這個稱號嗎？」有個膽子稍稍大一點的同學試探性地問。

歷史老師淡淡一笑，用平靜的語調，輕描淡寫般說：「如果不存在的話，為什麼會有那麼多聖賢的事迹傳承下來？」

「老師，你的意思是古代真的有鬼？」這次是李耀忍不住問。

「我有這麼說過嗎？你怎麼會有這種奇怪想法？」歷史老師深深地注視着李耀，「有，或者沒有，我不清楚。」

李耀面色尷尬的嬉笑：「老師你真幽默。」

然而他心裏卻是欲哭無淚，恨鐵不成鋼地瞪了張國瑞一眼，暗忖你丫不是挺牛掰的么，怎麼連個鬼聖都不知道？

歷史老師搖頭苦笑：「這不是幽默，這是嚴肅。不信你看着窗外，外面的花兒開得多燦爛？」

「……」李耀心想：「老師，你這算是轉移話題嗎？」但他還是聽話的往外看去。

窗戶外的走道上一株株鮮艷的桃樹上掛滿了粉紅色的花朵，花瓣層疊堆積在一起，宛若花海，蔚為壯觀。

旋即歷史老師耐心的講解：「我的意思是，你們沒聽過的聖賢稱號，並不代表不存在於世間，而是你們的學識不夠廣闊，或者說是孤陋寡聞，所以才不曾聽說過而已。」

「我只是舉例罷了，如果你們對古代的神秘力量充滿敬畏，便應該多讀點兒古典文獻，了解古代的情況，這也能增長見識，豐富閱歷嘛！」

「既然沒有同學知道的話，那麼這個問題，我們就留到下次的歷史課。」歷史老師刻意的強調。

「聊齋先生，蒲松齡。」舒煜辰平靜地應答。

此話一出，教室里頓時炸鍋。

剎那間，同學們的目光先是紛紛投向了他們的班長，而後又全都集中在歷史老師身上，神色中充滿好奇和期待。

只見，歷史老師讚許的點頭，旋即簡而意駭地說：「蒲松齡創作出了著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。因為他對鬼怪的描寫入木三分，所以被稱為「鬼聖」。

「哇，班長你懂得真多。」

「厲害啊，班長，居然連鬼聖都知道。」

「班長，你的學識真廣闊啊！」李耀由衷地讚歎。

「……」

班級的氣氛陡然變得活躍起來，學生們議論紛紛，驚嘆於班長的博聞強記，對他的崇拜和欽佩，溢於言表。

「同學們要多向舒煜辰學習，多讀歷史書籍，多認識知識。」歷史老師的語重心長的鼓動，「知識就像寶庫一樣，藏在每一寸空間里，永遠都不嫌多。」

李耀心想：「歷史老師可真會說漂亮話啊！」

眾人連忙齊刷刷地點頭，彷彿一群乖巧的綿羊。

李耀卻撇撇嘴：「老師，這句話我已經聽膩味了。」

「你這傢伙，還是這副弔兒郎當的模樣。」歷史老師板着臉說，「我看你根本沒把我的話放在心上。」

李耀聳聳肩：「沒辦法，我腦袋比較笨。」

「哈哈哈哈……」

眾人再度哄堂大笑。-

歷史老師無奈道：「總而言之，大家都要努力，知識就像是海洋里的寶石，需要你們去挖掘和利用它。」

「老師，我們一定會努力的。」

「我們絕對不會辜負您的期望。」

「………」

學生們慷慨激昂地說。

歷史老師微微點頭，又將目光落在李耀身上，語重心長道：「你也要多加努力，我看好你哦。」

李耀愣住，有些不明白歷史老師話里的含義。

他撓頭道：「老師，我怎麼覺得，您好像在諷刺我啊？」

歷史老師瞪眼道：「胡說八道，你看我像是會諷刺人的嗎？你這個臭小子，就喜歡胡亂猜忌，簡直是無稽之談！」

李耀悻悻道：「老師您別介意啊，我開玩笑呢。」

「今天的課程到此為止。」歷史老師大聲宣佈，「希望同學們都能牢牢記住剛才的內容，明天繼續努力，下課！」

歷史老師轉身收起了釘在黑板上的孔子畫像，而後又拿起擺放在講台上的水杯和歷史書籍，快步的離開了教室。

這堂課雖然只有四十分鐘左右，但是學生們卻收穫良多，受益匪淺。

尤其是李耀，在歷史方面，有了更加新鮮和直觀的認識。

歷史老師講課的確很有水準，而且他並沒有故意壓抑大家的談興，給予了足夠的發揮空間，讓人聽得酣暢淋漓。

下課鈴響了，學生們依舊戀戀不捨，一邊往外走去，一邊低聲交流着今天學到的知識。