第26章 巨大的貢獻

「所以啊。」

陳建勇繼續說道。

「當時那個國際環境，當時那種狀況，就那種絕望的程度。咱們的修仙者前輩們能做出那種選擇，也都在情理之中，也都是可以理解的。咱要是在他們那個位置上，咱得選擇指不定還不如他們呢，你們說是不是？」

「畢竟當時白說是修仙界，就是什麼政界，商界，文學界，都要變革，都要像西方看齊。連魯迅都想要把中文改了，漢字去了，變成拉丁文。可想而知，當時中國的情況，是有多絕望。」

「在這種情況，咱們修仙界也不例外。就有人提出了，說咱們修仙界以後都改學西方魔法吧，都白學修仙了，反正這東西也沒用。」

「出去比賽也是丟人現眼，打也打不過人家，理論也沒人家充足，你學他幹啥。這種老掉牙的掉牙的東西早應該丟進垃圾堆了。咱們中國修仙界，就應該全面擁抱西方，學拉丁文，拿魔杖，念咒語，跟著西方人一塊學魔法，力求跟國際社會接軌。」

「事實上修仙界也有人這麼做了，大約在上世紀20年代，30年代。當時的中國修仙界掀起了一場浩浩蕩蕩的「修仙改良」運動。當時有很多的修仙者都轉去學魔法了，甚至包括當時的全國修仙者協會會長任成東。」

「你由此可見一斑，當時的西方文化對中國的入侵有多嚴重。」

「當時的「修仙改良」運動，有留英預備役，去英國留學的，去霍格沃茲學校進修的。有到羅馬教廷的，跟著羅馬傳教士一塊去傳教的，然後改了信仰信奉天主教的。」

「事實上這群留學生也起到了很大的作用，你不得不承認。他們留學歸來的時候還挺厲害的，當時的國內很多傳統修仙者都打不過他們，被這些學魔法的西方留學生一一斬落馬下。」

「有了這些西洋留學生的助力，大家對西方魔法就更篤信了，對中國傳統修仙就更鄙視了。甚至到了什麼程度，當時的中國修仙者協會裡邊，十個會員有八個都是西方魔法師，就一個中國傳統修仙的，還有一個剩餘的是日本相撲或者是忍者。」

「當時的中國修仙已經到了瀕臨滅絕的地步。」

「啊！」

二五班同學都發出了驚嘆聲，大家都被陳建勇的修仙故事給吸引了，很多同學已經代入進去了。為當時中國修仙界的命運深深地擔心。

陳建勇也非常樂意為大家講故事，看到二五班同學一個個大眼瞪小眼的看著他，聽他講話，他感到非常滿足。

陳建勇拿手關節敲了敲講桌。

「嘣嘣。」

講桌上面發出了兩聲響，陳家勇這是為了配合二五班同學驚嘆的叫聲而配樂呢，為了給這緊張而刺激的氣氛再添上一抹鼓點。把同學們的情緒充分調動起來。

「啊……。」

陳建勇感嘆道:

「瀕臨滅絕，瀕臨滅絕是啥意思，就是名存實亡了，就是當時已經沒幾個人修仙了，大家都去修鍊西方魔法去了。」

「當時好多修仙書大家都看不懂了，好多修仙書都藏在那發霉，蒙灰，都沒人看，都沒人理。甚至有一段時間，大家修仙界的境界劃分都不知道了，見面一問，就是你是什麼魔法師啊，你是哪個魔法學校畢業的，你本科在哪個國家留的學。」

「當時歐陸留學的看不起北美留學的，北美留學的，看不起日本留學的，日本留學的看不起中國修仙的，中國修仙界就在鄙視鏈的最底端。

誰都能瞧不起，誰都能過來踩一腳。」

「去當個租界的警衛，人家一問你是修仙者人家都不要你。人家就要西方魔法師，要麼就是日本忍者，人家覺得日本忍術都比咱中國的修仙者高貴。」

「那法租界當時都立個牌子，上面寫著——

「中國修仙者與麻瓜不得入內」。」

「可見當時對中國修仙者的歧視之深，已經到了駭人聽聞的地步。」

「在這麼個情況下，在中國修仙全面衰落的情況下，你們知道這種情況下，當時誰出來了不知道？當時誰站出來力挽狂瀾，挽救中國修仙界於水火之中。」

陳建勇頓了頓，問下面的二五班同學。

二五班同學異口同聲的回答道:

「孟瑾瑜。」

陳建勇回答道:

「唉，對了，但就對了一半，當時孟瑾瑜還不是第一個出來的，他前面還有其他人，這個人叫王立行。」

「你們也要好好記住，這個人也很重要，對咱們修仙界有大幫助。可以說沒有他們，就沒有咱們現在的修仙界，咱們都是站在巨人的肩膀上朝天上望。」

「孟瑾瑜是後來才加入的，當時王立行孟瑾瑜成立了一個組織，叫「拯救修仙者同盟會」，就是為了光復被西方魔法學不斷蠶食的修仙界的。」

「這個同盟會當時還有其他人，有個叫「趙洵美」的，有個叫「鎮渥丹」的，還有個叫啥的我忘了，反正這些都是歷史上咱們修仙界鼎鼎有名的大人物，我們要感激他們，我們要尊敬他們，感謝這些修仙界前輩為修仙界的延續做出的貢獻，沒有他們也就沒有現在的修仙界，我們也就不能安安穩穩的坐在這班裡面修仙了，你我也不能在這修仙課堂上相遇了。」

「這個「拯救修仙者同盟會」當時的會長就是王立行，副會長是孟瑾瑜。還有一大批有理想，有抱負，有志氣的青年，讓我們為這些同志們為修仙界做出的巨大貢獻，鼓掌！」

「啪啪啪。」

隨著陳建勇的一聲令下，二五班班級內響起了稀里嘩啦的鼓掌聲，這些鼓掌聲激動而熱烈，看得出來二五班同學是真心為這些修仙界前輩們做出的貢獻而驕傲的，二五班同學們是發自內心的敬重他們，敬重這些修仙界的老前輩。

沒有這些修仙界的老前輩，就沒有如今的修仙界，說不定二五班同學們現在學的就不是中國修仙了，而是西方魔法學了。

這點道理二五班同學們還是懂的。

待大家鼓完掌之後，陳建勇又繼續說道:

「所以啊，我現在說完之後，大家是不是對孟瑾瑜這個人有了更深的了解了，是不是對孟瑾瑜這個人也更加欽佩了，對孟瑾瑜這個人的個人基本資料也更加的想要背了，有記住的慾望了。」

二五班同學們都跟搗蒜一樣點頭。

當然二五班同學們這樣點頭八成是唬陳建勇，雖然同學們對孟瑾瑜的做法確實很欽佩，對以前修仙界經歷的種種也確實很感興趣。但是這跟背誦是兩碼事。

二五班同學們都覺得，只要能記住孟瑾瑜這個人的人名就行了，其他細枝末節的東西沒必要記，也記不住。

所以大家二五班同學們點頭如搗蒜都是為了誑陳建勇，矇混過關。畢竟班主任陳建勇問二五班同學們能不能記住孟瑾瑜的個人基本資料的時候，二五班同學們總不能搖頭吧。總不能像一個撥浪鼓一樣搖頭晃腦吧。

那樣是對老師發大不敬，是對老師權威的一種蔑視，讓老師記住你了，說不定下一節課提問背誦孟瑾瑜基本資料的時候，第一個就提問你。

陳建勇看了看二五班同學猛地點頭，他又繼續說道:

「好，非常好，看來大家都對孟瑾瑜這個人感興趣了，都對修仙界的生活有了嚮往。那這樣，我們下一節就提問這個孟瑾瑜的個人資料，就下面這一段註釋。」

陳建勇指了修仙語文課本上那個標記為1的註釋，也就是孟瑾瑜的個人基本資料。

「我看看誰不會，我看看誰不會背，我相信經過我的認真講述，大家一定都對孟瑾瑜這個人了如指掌。」

二五班同學們都後悔自己點頭了，假如穿越回去，他們一定瘋狂的搖頭。為了不造成如今這個局面，二五班同學一定瘋狂的否認，面露難色，來表現出來自己對孟瑾瑜這個人絲毫不感興趣。

他們再也不打腫臉充胖子了。

陳建勇布置完任務之後，又說道:

「相信大家一定能完成，我對同學們非常有信心。」

「我跟你們說，這個孟瑾瑜，還不只這些呢，你以為他就是「拯救修仙界同盟會」副會長？其實孟瑾瑜在抗戰之中也做出了非常大的貢獻。」

「下面請同學們翻到第六頁。」

二五班同學都翻到第六頁，課堂下面出現了「嘩嘩啦啦」的翻書聲。

「同學們看到這一行字沒有。」

二五班同學們都順著陳建勇說的話在修仙語文課本上找下去。

「32年的時候，上海東方圖書館被日本人燒毀，當時這個圖書館是亞洲最大的圖書館，並典藏有很多瀕臨消失的書籍，中的西的都有。」

「當時我正好時任修仙者協會會員，並且就在東方圖書館附近辦公。我跟姜凱同付秉文等人，就趁著大火，從東方圖書館中搶救了很多書籍，這些書籍包括一些修仙的，魔法的，甚至囊括一些我們從來沒有見過的古書。」

「我跟姜凱同，付秉文把東方圖書館這些書籍搶救出來之後，就託人運到了南京，並藏到了南京一處秘密倉庫中。」

「38年的時候，南京淪陷，當時國民黨想要遷都。國民黨腐敗，好多人自私自利，只顧著拿一些金銀財寶，古董花瓶。許多珍貴書籍就被付之一炬，從此消失在歷史長河中。」

「我跟修仙協會的同志們，就把典藏的這批書籍取出來，一點一點的挪到重慶。剛開始的時候，國民黨還派人過來幫忙，派人用運輸車把這些書籍運過去，後來隨著戰事吃緊，大家只顧著跑了。」

「有很多同志想著逃去重慶不是去逃難的，而是去享福的。所以很多人都想著拉自己的行李，自己的嫁妝，黃金古董一車一車的往重慶拉。他們覺得書不值錢，因此也就對書籍不聞不顧了。」

「好多珍貴書籍被丟在地上，任大家的腳往上面踩，甚至有的書籍都因為潮濕被蟲子咬了好幾個洞。我跟姜凱同覺得可惜，就徒步一點一點的往重慶送。」

「幸虧我們都是元嬰境的，懂些功法，能在天上飛，也不至於辛苦。就是天上經常有日本人的飛機過來騷擾，但這些日本人的飛機大多數老舊，對我們構不成威脅，我們騰出手就能打下來幾架。」

「有威脅的是一些日本武士，日本忍者之類，這些人也會飛，經常與我們在天上相遇。他們見到人就殺，連天上飛的鳥都不放過，聽說朱䴉就是被這群日本人殺滅絕的。」

「雖然這群日本人境界都不高，但是他們人多，所以我們在天上遇到這群日本武和忍者的時候也是能避就避，能跑就跑。實在沒辦法了，才和他們干一架，但大多數也是為了逃跑才佯裝攻擊。本質上還是為了更好的逃跑。」

「後來我們從別人的口中得知，日本人這次針對中國修仙界的行動叫做「秋葉行動」，即把我們這些中國修仙界的人士務必像秋風掃落葉一樣清除，務必不留活口。」

「但是事情再艱難，我們還是做到了。在我和姜凱同的努力下，在我和一所志同道合的「修仙者」的努力下，我們成功的把藏在南京秘密倉庫的書籍，大部分運到了重慶。並得到了妥善保存。」

「這些書籍一直留存到了解放之後，為新中國的修仙事業做出了巨大貢獻。我和姜凱同也因此得到了和平勳章，這一點我們很榮幸。」

陳建勇把這一段話讀完之後，他長出了一口氣。

「啊……。」

趁著講述修仙故事的機會，講述孟瑾瑜為中國修仙事業做出的貢獻的機會。恰好把修仙語文課本第一課內容也一併講去了，這兩種事情正好是相輔相成的。陳建勇來了個一石兩鳥。

陳建勇打開保溫杯，喝了口水。保溫杯裡邊的水也差不多溫溫的，不用嘴吹就能喝下去。這也省了陳建勇用嘴吹保溫杯裡面的水的功夫。

他喝完水之後，把保溫杯擱到講桌上，對著二五班同學說道:

「同學們，看懂了吧，聽明白了吧。」

「這個陳建勇，他可是有大貢獻，他不只是為中國修仙界的繼絕興亡做出巨大貢獻，做出巨大的挽救。」

「孟瑾瑜還為我國修仙教育事業做出了巨大的貢獻，具有不可磨滅的作用。孟瑾瑜搶救出來的這批書，我們在解放之後，著重對其進行了研究。在裡面發現了很多厲害的東西，包括一些早已佚失的書籍，比如《曹羽》《鄭長者》《黃帝四經》《捷子》等書的殘篇，為我國修仙世界的發展做出了巨大貢獻。」

「這些書籍，有好多我們至今還在用，以後我們上課的時候還會學到。比如你們上化學課時候會學到的《黃帝四經》，你們上體育課時候會學到的《曹羽》，這些都是你們的必學書籍，你們以後上課的時候就會知道了，都會學的，一個也落不下。」

「所以說。」

陳建勇總結道:

「我們結合課文，結合所學的課文不難看出，孟瑾瑜是一個偉大的人，一個高尚的人，一個有理想有抱負的人。這種人我們應該給予他最大的崇拜，最高的欽佩，最熱烈的敬仰。」

二五班同學們一聽陳建勇這話，還以為要鼓掌了，大家都伸出手想拍手。沒想到聲音剛出來，稀稀拉拉的幾下掌聲，就立馬被陳建勇喝止了。

「啪……啪啪。」

「不用，不用，不用鼓掌。沒必要一直鼓，我就是發表一下感慨，大家心裡頭知道就行了，心裡頭感激就行了。心裡頭默默的崇拜就行了。」

「沒必要什麼東西都表現出來，這樣太形式主義了。」

二五班同學一聽，也是。有很多東西，無聲勝有聲，掌聲可能是假的，沉默也許是反對，讚譽也許是詆毀，責罵也許是恨鐵不成鋼。於是大家都不鼓掌了，默默地等待陳建勇下一步做法。