第二十四章 同學間的友誼

陳傑是陳凱的哥哥，聽弟弟說有一個神秘人物幫助他，非常的驚訝。只是陳凱不肯告訴他這個神秘人物是誰，只是說辦好事情，時機成熟后老闆自會現身相見。

陳凱城府較深，果斷勇敢，是個成大事的人，而陳傑相對來說較為心軟友善，優柔寡斷。

兩人有了新靠山，便開始網羅之前各奔東西的混混們，重新組織建立起幫派。隨時等候「老闆」的命令，一切都在緊鑼密鼓的進行著。

小雨芯為何如此信任陳凱？那是有根據的，前世的時候，嚴打后的陳傑、陳凱兄弟一人被判死刑，一人背叛無期徒刑，當時陳凱為了自己的哥哥，將所有罪責全部攬在自己的身上，犧牲自己來保住陳傑的命。試問世上能有幾個如此重情重義的人？

今天是小雨芯開學的日子，小學的最後一年，這個班級的同學們都建立起深厚的感情，因此他們開始談論自己的未來。

南宮這個小縣城只有兩所中學，成績較好的上南宮一中，而剩下的幾乎到南宮二中。還有一些成績不理想，家庭條件也不好，尤其是農村的學生則打算小學畢業便回家務農。

雖然小雨芯有自己計劃，但她對一些朋友也非常的不舍，到了海門將會是一個新環境。可是她沒有選擇，她不想碌碌無為的重活一世。人生就是在選擇中不斷前進發展，安於現狀的人永遠無法取得成功。

「雨芯，你上南宮一中可沒有懸念，我爸爸可能會花錢讓我也上南宮一中。」李婧媛坐到小雨芯的身旁，皺著眉頭、雙手托腮的說道。

「我決定要去海門讀中學。」小雨芯也蹙著眉頭的回道。

「啊？那我們以後不是不能在一起啦？」李婧媛驚訝的問道。

「我媽媽在海門買了房子，打算到那發展！」小雨芯無奈的嘆一口氣。田芯琳終於在決定聽從女兒的意見，但保守的她只買了兩套小戶型的房子。

「誰要去海門啊？」這時候蘭伊琳走了過來，隱約聽到了兩人的對話。

「還有誰呢？當然是我們的班長啦！」李婧媛撇撇嘴道，心裡泛著一絲不悅。

「啊？雨芯，你要去海門上中學？」蘭伊琳詫異得張著小嘴，這兩年來，她和小雨芯「兩小無猜」的建立起深厚的感情，不料小雨芯卻要舍她而去。

「是啊！我也很捨不得你們，但是我有我的原因！」小雨芯將眉頭蹙得更深，甚至想為眼前這兩位美麗可愛的女孩放棄自己的想法。

蘭伊琳思索了片刻后，努嘴道：「那我也要去海門上中學，我姑姑是海門第一中學的英語老師。」

「你真的想去？那兒你的爸爸媽媽都不在身邊，他們絕對不願意讓他們的寶貝女兒離開自己的！」小雨芯用手指點了一下蘭伊琳的小鼻子，她沒料到蘭伊琳如此喜歡和自己在一起。

「我可以先回去和爸爸商量，他們要是不願意我就耍賴耍到他們願意為止。」蘭伊琳神色堅定的說道。

聽了蘭伊琳略帶天真的話語，小雨芯的眼眶有些濕潤，人生於世上難得有幾個知己，多少友誼能長存！

這學期開學第一天上午的第三節課，音樂老師游雪英笑容滿面的走進教室：「各位同學，你們現在已經是畢業班的學生了，今天我就教大家唱《友誼地久天長》這首歌，希望畢業后，你們的友誼仍然地久天長。」

隨後她一邊拉著手風琴，一邊一句一句的教大家唱著。

人生於世上有幾個知己

多少友誼能長存

今日別離共你雙雙兩握手

友誼常在你我心裡

今天且要暫別

他朝也定能聚首

縱使不能會面

始終也是朋友

說有萬里山隔阻兩地遙

不需見面心中也知曉

友誼改不了

在音樂方面向來不顯山、不露水的小雨芯，此時也伴著優美的節奏，投入全身心的感情跟著唱了起來。

她的聲音其實非常的美，加上完全投入自己的感情，因此將這首《友誼天長地久》演繹得非常完美。

游雪英從孩子們冉冉的歌聲中，很輕易的分辨出小雨芯的聲音，那是用心去唱歌的聲音。

「你就是班長王雨芯吧？」待同學們的聲音停下來后，游雪英走到了小雨芯的身邊微笑著問道。即便身為副科老師，她也耳聞過小雨芯的大名。

「嗯！」小雨芯輕輕的點了點頭。

「你上講台唱一遍給大家聽，剛才我在講台上聽到你唱這首歌的時候非常的投入！」游雪英笑著建議道。

小雨芯並不推脫，她的確捨不得這些可愛的同學們，即便今天只是開學的第一天，但氣氛里卻透著那麼一絲傷感。

走上講台，小雨芯先是發言：「同學們，轉眼間我們就要畢業了，這幾年和大家相處得非常的開心。希望今年大家都能努力學習，爭取全都能上一中。我知道有些同學可能因為自己的成績或家庭條件打算小學畢業后便輟學，但我想發自內心的告訴你們，無論如何你們都要繼續讀書，現在得成績不好，不代表中學得成績不好。我捨不得你們就這樣從我的生命中消失。」

小雨芯說得十分煽情，同學們都低下了頭，班上的氣氛瞬時凝固，緊接著她繼續說道：「現在我就將這首《友誼天長地久》送給你們，希望我們永遠是兄弟、永遠是姐妹！」

隨後小雨芯特意將聲音壓低，圓潤的歌聲在班級的上空流淌，衝擊著每一個人的心靈。在座的同學們都被這種氣氛所感染，紛紛跟著唱了起來。

最驚訝的莫過於游雪英，她沒想到小雨芯的演講有如此的渲染力和感召力，這個女孩就像是一位演講大師，在撥動每一位聽眾的心弦。

下課後，游雪英決定和小雨芯商量演講比賽的事情，小雨芯微笑著婉拒，她不想用背台詞的方式去演講。

小雨芯並非一個只說不做的人，她的「一幫一幫一」學習方式的展開取得了卓越的成效，現在她將繼續幫助一些學習依然沒有取得太大進步的同學。

第四節課臨上課時，劉峰因為家裡有事，原本只打算安排大家自習，可到了班級，他心生一計，決定讓小雨芯幫忙代課，省得到時候還需要趕進度。他現在對小雨芯非常的信任，她不僅每次考試都是滿分，而且四年級、五年級的奧林匹克數學競賽，也都獲得了第一名。

其實這對小雨芯來說是一個很好的機會，同學們由於比較喜歡語文老師林麗琴，所以語文成績都不錯；反之數學老師的嚴厲讓他們失去了學習的興趣，相對語文成績來說，的確要差不少。

於是她要做的第一步就是希望盡量讓同學們拾起丟失的興趣，當時六年級數學第一章的內容講的是分數的乘除。

站在講台上的小雨芯似模似樣的說道：「首先我先給大家定義一下分數的概念，書本上的解釋略顯麻煩，其實分數就是把一個整體平均分成幾份，這個數字就是分母代表的含義；而這幾份中我們取它幾份，這便是分子代表的含義。舉個很簡單的例子，我們班有四十八人，其中男生二十五人，女生二十三人，我們班的二十五位男生下課後和五班的男生們打群架，被校長抓到了教務處，校長問你們班有多少人參與了鬥毆打架啊？你們怎麼回答？」小雨芯特意舉這樣的例子來迎合男生們的喜好。

緊接著同學們都笑了起來，隨後回道：「我們班有四十八分之二十五的人參與了鬥毆打架。」

「那有多少人沒參加呢？」

「四十八分之二十三。」

「聰明！」小雨芯對自己的教學方式十分滿意。隨後還將當時課本里並沒有提到的「倒數」以類似的方式教給大家，理解了「倒數」便很容易理解分數的除法。課堂里一直充滿著笑聲。

當她講得興起的時候，下課鈴響了，才發現一節課的時間竟是如此之短，和她在下邊坐著聽課形成巨大的反差。下課的時候同學們都圍在她身邊，認為她教得比劉老師好多了，讓一些興趣在邊緣徘徊的同學產生了學習數學的興趣。

待到下一節數學課的時候，劉峰檢驗小雨芯的教學成果，驚訝的發現自己的學生全都掌握得非常好，很滿意自己讓小雨芯代課的想法。

可是當到了第一次數學考試的時候，劉峰發現不少差生只有分數的乘除法做得不錯，而其它的知識做得一塌糊塗，他也鬱悶地開始考慮是否是自己的教學方式出了問題。