第 390 章 拼音字母
用麻袋還是太不禮貌了,雖然第四天災不在乎,但陸宰在乎。
「你們等等,先讓我想想要如何將他們勸留下來」
陸宰沒發現,他越來越像那種縱容熊孩子的大熊家長。
「讓我想想……」
同類總是更了解同類,陸宰這種文人,最能摸准文人心思,尤其是某些文人,有理想,有追求,最方便被對症下藥。
他想出一個計劃,而玩家們為這個計劃添磚加瓦——他們貢獻出漢語拼音表。
「來!
和我念,a——」
「嘴巴張得大大,就是啊(a)」
玩家用樹枝指著黑板,對面前一個個孩子大聲說,有個似乎五十歲左右的文士匆匆走過,又停下腳步,好奇「這是在作甚?」
他在問陸宰,陸宰站在樹蔭下,清瘦得像根青竹。
「青竹」
側身看他,微笑「主公言,抗金是長久之計,若是這一代不成,就要寄望於下一代,如今正是在教這些農家小子女兒認字」
文士若有所思點頭,也站去樹蔭下看,看著看著,忍不住提點「學認字,怎不教他們切韻之學?不論是《廣韻》還是《集韻》,都可以讓他們更好記住」
陸宰沒有回復,只是笑著搖搖頭,繼續看那邊教學。
玩家拿樹枝敲著黑板,肅穆地說「a上面有個棍子,橫著就念『啊』,啊喲的『啊』,棍子往右邊翹起來,就念『á』,『啊?小兔崽子還沒拔草?』的『á』,記住了嗎?棍子翹起來,就是要打人了」
學生們笑作一團「記住啦,先生」
一個個像是鵝那樣,挺長脖子,張大嘴「á!
á!
á」
以後他們念到這個音,就會想起午後偷懶時太陽透過枝葉映在眼皮,想起爹爹發現他們還沒有拔草,氣急敗壞拎起棍子的怒吼。
他們深深記住了它。
文士都被氣笑了「陸符鈞,這算什麼教認字,那個東西像是鬼畫符,歪歪扭扭,它是字嗎!
你們這不是誤人子弟……你笑什麼?」
「辛兄,你這般為他們憤憤不平,不如親自教教他們?」
文士轉過頭盯著陸宰直看,好幾個呼吸后,才豁然省悟「你是想騙某留下來教書?那你可得打消此念頭,某欲歸濟南府,舉族南下,奔赴行在,若是抗金,某倒是能捐些財物,若是留下教書,難,難,難」
陸宰道「我確有這心思,可惜……既然辛兄無這意願,我也只能作罷」
辛姓文士再看幾眼那邊教學,便搖著頭離去。
後邊陸陸續續有人看到教學場面,皆是露出困惑神色,停住腳步詢問,然後稍微聽一會兒后,便如同辛姓文士那般不贊同,猜出陸宰意圖后,更是連連拒絕,轉身離去。
約莫一上午再加一下午,辛姓文士再次經過此地,發現這裡竟已圍上一圈人,他們瞳孔大睜,映著上方蔚藍天空,和黑板上那些奇形怪狀圖案。
不止一個人輕輕拍著自己腦袋,好像見到什麼不可思議的場面「不可能……怎會如此……這樣居然也能認字?」
認字?這才一天不到,就能認字啦?辛姓文士承認自己被勾起了趣味,他走過去,發現那塊黑色板子上奇怪字元已是換成「媽媽」
「我」
三個字。
不對,不是沒有字元,字元寫在漢字上方,不知要作甚。
「唔,有點意思」
辛姓文士饒有興緻地觀望。
那位小先生指著「媽媽」
二字,說「現在是第八個課時,前面七個課時教過你們不少音節,來,拼一拼——這個字怎麼念?」
咦?不教他們念法,他們又不認識這個字,這要怎麼念?辛姓文士心底剛浮現這道思緒,便見到那些農家小孩大聲念「么,啊,媽,媽媽」
「怎麼可能」
「居然真的念出來了」
圍觀文士議論紛紛,辛姓文士也無法再維持穩重模樣,瞪大眼睛「怎麼回事!
他們學過?」
那位小先生又指向「我」
字,小孩子們又大聲說「窩,哦,我!
我!
是我」
「好!
下課」
「哦哦哦」
孩子們快樂地蹦起來,又齊刷刷對著玩家鞠躬「謝謝先生」
玩家「先別謝,今天課後作業是記住前面七節課的拼音,還有教你們認的字,每個人去陸先生那裡領一套木板,上面刻著拼音圖案和字體,回去記熟,明天抽背和默寫」
不管是古代和現代,學生都很討厭課後作業,頓時一個個耷拉下腦袋,去陸宰那裡抱木板。
辛姓文士拉住一個小孩,用樹枝在地上畫「天地玄黃宇宙洪荒」
八字,問「小孩兒,來念念這幾個字」
那小孩起初一臉茫然,隨後看向玩家,又是害怕又是祈求「先生?」
玩家小跑過來,低頭看「她還沒學會這幾個字呢」
隨後信手在「宇」
字上標好拼音「而且她還沒把音節學完,按照今天課程,她只會拼這個字」
小孩探頭過去,看到熟悉的圖案時,高高興興喊「我知道我知道,它念雨!
和下雨的雨一樣」
玩家露出笑來,誇她「五娘子真厲害,學得很認真」
小孩麥色臉上露出紅暈「爹爹說,不能白拿先生的糧食,要認真學」
她喜氣洋洋地比劃「每天一升米,只要來上學就能拿,爹爹念叨一天啦,說家裡每天省下一升米,過年就能多扯一尺布」
辛姓文士拿過木板,發現上面並無「宇」
字,也就是說這小孩之前根本不認識「宇。
不認識卻能念出來!
辛姓文士愣了一會兒,扭頭去看陸宰,陸宰與他對上視線,唇角便往上扯。
有主公如此,他很得意。
「……」
辛姓文士狠狠翻出個大白眼,不去看這種小人得志。
他看向玩家,想問,又怕問的是人家家傳絕學,惹來惡感,簡直急得像是狸奴爪子撓腳心,靜不下來。
「小官人,敢問為何會如此?」
這事不問清楚,他睡不著!
玩家琢磨著該怎麼回答。
宋朝讀音和現代讀音當然有差別,她和其他玩家對著系統翻譯器開開關關,不停說話,通宵試驗,才確定,雖然讀音有差別,但翻譯器很給力,隨著他們心意完整把拼音讀音翻譯過去。
也就是他們念「b」
音,那邊必然會聽到宋朝「波」
的讀音。
「這是我們家鄉兒童啟蒙時所用讀物,只有六十三種圖案,記下來后,再配合字典,可以認識天下所有字」
當然,字典現在還沒有,但他們可以自己編!
玩家想了想「如果不信,你可以問幾個生僻字,看我認不認識」
辛姓文士將信將疑,寫下「饕餮。
哎呀!
玩家眼前一亮。
這兩個字她剛好認識,不用去問系統啦!
「饕餮」
玩家自信滿滿說,「在我們這套啟蒙讀物里,它涉及『t』『ao』『ie』這幾種音」
辛姓文士又寫出好幾個生僻字,諸如「匸」
「烎」
「嫕」
……每一個字,這半大少女都能念出來,直讓其他文士大儒側目。
而且,每個字確實都有相應圖案,有些圖案還重複了,有些大儒腦子靈活,摸索出幾個音怎麼拼,嘗試之後「這……這……」
能拼出來!
和他們認知里那些字是一個音!
這種辦法比自古以來任何一種蒙學都更簡易,如果它能推廣,必然能讓更多人識字!
私塾里有很多孩子,他們家中有能力將他們送去學習,然而他們天資不是很好,有些人學《千字文》都學得磕磕絆絆,如果……如果他們會這種叫「拼音」
的知識……大儒們圍著玩家,對拼音讚不絕口,稱讚著稱讚著,就不好意思地提出「它實在是於文學上有大用,不知可否……」
辛姓文士感覺這事難以啟齒,嘴巴張張合合,方才吐出「此物是家傳之學,若是小官人願意,我們也可眾集財物,將它購下」
上鉤啦!
玩家輕輕一拉唇角「不必,我們本就準備將它拿出來。
我們要建一所書院,啟蒙學便是此物,除此之外,還有……」
這一次,這些文士大儒終於肯靜下心來,認真去傾聽這所書院的規劃了。
那小女孩兒還沒有離開,此刻看著她這位先生在一眾大儒間侃侃而談,眼裡亮著星星。
好神氣啊!
我也想這樣!
如果我認真學習先生那些知識,我也可以這樣么?()
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