意外安排
上天為你關上了一扇門，同時也會給你打開一扇窗。
回到家鄉的劉淼，很順利的通過了面試，成為了一名普通的鄉鎮特崗初中教師，服務期三年，最為關鍵的是在自己的一畝三分地。
不摻雜一點水分的老家，在劉淼還在學生時代時，本該去這所初中上學的，怎奈那時就有一個進城夢。小學畢業后，選擇了去縣城上學。命運的羈絆，兜兜轉轉以另外一個身份回到本就應該度過三年時光的地方。不得不感慨造化弄人。
今日，新學年正式開始，望著陸陸續續回校的學生，劉淼思緒飄回了去年剛來時。轉眼，已在這裡待滿一年，從城市的快節奏生活，也逐步適應了鄉村的慢節奏生活。最明顯的是，都市徹夜燈火通明，鄉村十點寂寥無聲。
新學年，對於教學工作安排，劉淼心中還是略微有些遺憾的。昨日，即8月31日，上午召開了全體教職工大會，校領導出於對綜合情況的分析，對於新學期的教學工作進行了新的安排。
涉及到劉淼的是，擔任初二1.2班的歷史教學，併兼任綜合實踐課。
初聽到這消息時，劉淼心中充滿了困惑與不解。原來，去年劉淼就是擔任初二的歷史教師。在上學期末心知自己隨班走，繼續擔任初三教師的可能性不大。對於自己今年的工作安排預估是新初一。
這樣安排后，劉淼心中不滿，而且是及其不滿，原因有二：一、隨班走，服務期滿后三個年級都教過一遍，無論再接手哪個年級，都會很從容。二、直接去新初一，完全從頭開始，完完整整帶下一屆學生。兩個方案都可以，現在還是初二，頗有一番高不成低不就的感覺，心中更多的擔憂是，明年不會還是初二吧，特崗三年連一屆畢業生都沒有帶過，那對於一名教師而言，也是很可悲的。這推斷絕不是空穴來風，另外一個學科的特崗教師，今年是第三年的初二。
當然，工作安排是涉及到整個校集體的。心中不解的不只是劉淼，別的老師心中也充滿了困惑。
校領導在大會上一直強調，一切都是最好的安排，作為眾多小兵中的一員，只能無條件的服從命令，教育事業建設的一塊磚，哪裡需要哪裡搬。
負責安排教師工作的是主管教學的教學的副校長李校。會議期間，劉淼別的內容完全沒有聽進去。心中在復盤，是否上學年在工作中有得罪李校的地方，不然怎會如此安排？
去年，劉淼與李校在同一個班級中是搭檔，分別負責不同學科的教學，在日常工作中沒有什麼特別的交集與衝突，且平時調課換課之類的，只要李校開口，劉淼從來不會拒絕。
唯有一次，是學年末的一次試卷評分工作。
眾所周知，每當學期末的時候，學校總會組織期末考試，用來評比學生在一學期的學習成果。考試完，要組織教師評分。
劉淼及三位老師在一個歷史試卷評分小組中，分別是年輕男教師，年輕女教師，老教師。
在分配任務時，發生了一些變故。年輕女教師是外地人，她的男朋友是同校男教師，且也是外地人。倆人商量在期末考試結束晚上就回家。由於試卷評分是在考試結束的第二天，這樣就耽誤他們行程。所以這位年輕女教師就主動提出提前評分的要求。
劉淼是同意的，心知外地老師在外的不易，也是很希望他們能夠早點回家。
任務：四套試卷，試卷由選擇題和三道大題，
採用流水線作業形式。即專人負責選擇題或一道大題。
一般安排：一人負責所有選擇題並計算選擇題的分數，其餘三人一人一道大題，並計算整張試卷的分數，最後將成績匯總，填寫紙質版以及電子版表格，上報學校。
由於年輕女教師不是此學科的教師，故安排她負責選擇題部分的評分。問題在此時產生，年輕女老師習慣性的認為我們針對她，她認為，只負責兩套試卷的選擇題評分就可以，三套就超額完成了，四套就是刁難她，認為我們聯合起來欺負她。
她先是與劉淼協商，劉淼是比較別的學科小組安排，沒有直接應下，故讓她與小組另外兩位成員溝通。
結果也是可想而知，另外兩位教師也沒有答應她的要求。老教師與劉淼說明情況，認為年輕女教師態度有問題，本來就是自己分內工作，且你希望早回家，還無法評分材料題，擺出一副受委屈的樣子。
本以為，事情到這，她會提出重新安排任務。可事件又上升到另外一個層次。年輕女教師，將事情告訴了同校男友男教師，她男友也做出及其不明智的行為。快30的人了，做出典型熱血小青年的舉動，也許是認為自己的女友受了委屈，作為男人應該挺身而出。故抱著卷子狠狠地摔到了老教師的桌子上，並大聲叫囂。劉淼與老教師是同一辦公室，且本身是我們小組的評分工作，你摻和進來算怎麼回事。
劉淼的性格是，會先釋放善意，當接收的是善意時，會繼續釋放，可接收的是不理解，甚至是惡意時，那麼對不起，劉淼在原來都市工作中接受的職場教訓是以暴制暴。
劉淼站起來，說道：「本來是不大的一件事，你這麼做認為合適嗎？」
意料之中的是，熱血小青年將怒火蔓延到劉淼身上。說道：「你們合起伙來針對我們，還不讓我說話了？」
劉淼聽罷。瞬間悟出，此人不能用正常的邏輯溝通，不再言語。
他們還在爭論。這時老教師說道：「我不想你們爭論了，多少年了，第一次碰到你們這樣的，我去找李校長，這事讓他解決。」言罷就直接前往李校辦公室。
老教師將情況作了簡單說明。稍後，李校也通知年輕女教師到辦公室。