第十四章 我是可愛小學生
「等你回來，學都上不了呢！」李曉急得在電話里吼著。
「那你現在著急也沒用啊。」牧野這慢吞吞的性格啊，總是不著急不著急。這邊李曉都快被他氣死了：「不跟你說了」。
李曉又給老闆娘打了個電話，把事情經過說了，麻煩老闆娘找找看，有沒什麼關係或者辦法。老闆娘答應，找朋友們問問看。
李曉想了片刻，又給學校打了個電話，找到x老師：「您好，老師，我牧浩宇媽媽。我想請問一下，如果我把牧浩宇的戶口遷出主城，能在你們學校上學嗎？」
電話那邊的老師明顯愣了一下，片刻后回答她：「遷戶口出主城你們不划算啊，人家都是想方設法的把戶口遷進來。」
「我是確實沒辦法了。」李曉顧不得那麼多了，「我就想著只要孩子能有書讀。我們的情況資料上也有，孩子的親媽不會照看孩子，我又在渝中上班，孩子在戶口所在地上不了學……」
「這樣，家長你先別急。你等我一下，我找教委的老師說一下，看能不能特殊處理。」也許是老師被感動了，她安慰了李曉，提出了個辦法。
「謝謝，謝謝您！」李曉似乎看到了希望。
過了幾分鐘，老師的電話就回了過來：「牧浩宇媽媽，我跟教委的老師溝通了，你的孩子可以在我們學校讀小學，但是我不能保證你們以後能在渝中讀中學。」李曉驚喜異常，連聲說著「謝謝」。老師接著說：「你不要這麼客氣，以後配合好學校，做好孩子的教育就好了。那你30日來學校拿一下《入學通知書》。」
李曉這下是徹底放心了。她給老闆娘去了個電話，把結果說了，就不用再幫忙託人了。接著又給牧野去了個電話，說了和學校的溝通結果。
又是周六的早上，李曉突然接到章小婧的電話，說來重慶了，約好下午見面。
見面后才知道原來是武衛辭職來重慶了，小婧是來接武衛的。
「這下你們就不用過牛郎織女的生活了，」李曉打趣著小婧，「現在是只羨鴛鴦不羨仙了。」
「亂說什麼啊？」小婧有些不好意思，臉都紅了。
「什麼？」由於她們講的重慶話，武衛沒聽明白。
「她開玩笑的，」章小婧側過身去，溫柔地笑著對武衛說，接著又問李曉：「武衛想買鞋子，去哪裡比較好？」
「哪種類型的？」李曉問。
「運動休閑的。」章小婧倒是很了解武1的喜好，都不用問武衛，就說了出來。
「走這邊吧。」李曉說著帶他們走向左邊的街道，「運動類的品牌店都在這邊。」因為章小婧跟她說過，武衛對穿的很講究，穿得都是品牌貨，所以她也不多問，直接帶他們進了大品牌的專門店。
結果武衛也避開了那些高價的，選了一雙300多的試穿。在他試鞋的空隙，李曉拉著小婧說：「武1也沒多挑啊，你說得他跟個富家公子似的。那些上千的他也沒挑啊。」
「這不是他現在辭職了嗎？」小婧拉著李曉退了兩步，離武衛遠點才說：「他還準備去參加考試，就考試費都要兩萬多。我們又沒積蓄，就這錢都得刷信用卡。」
「什麼考試這麼貴？」李曉聽了直咋舌，偷偷地問小婧。
小婧瞄了一眼武衛那邊，許是剛試的鞋子不合意，他在重新挑，沒注意她們，就輕輕地說：「就他那網路工程師，具體我也不懂。他說考上了工資翻倍。」
「那好啊，」李曉看小婧神色並不輕鬆，就鼓勵她：「你倒是挑了個能幹人。」
「你只看到表面，」小婧又斜了一眼武衛，仍舊輕聲說：「這一年他都不會出去工作，說在家裡學習，好好備考。他又要吃得好，又要穿得好，你說，就我那點工資怎麼花？」
李曉也覺得這樣一來小婧負擔有點重，她們倆轉到女鞋區，一邊看鞋一邊聊著。李曉又問了一個新問題：「那你們準備住重慶還是永川？」
「永川。」章小婧漫無目的地逛著：「重慶房租太貴了。永川住我姐那兒，節約一筆房租。」
「你姐不打算結婚嗎？」李曉問。章小婧有一個姐姐，比她大兩歲，是個小學老師。這些年一直沒談戀愛，單身。在永川買了套二手房住著。
「是吧。」章小婧又拉著李曉逛回男鞋區，見武衛還在試鞋，兩個人就慢慢地走著聊：「反正她沒跟我聊過這些。我和她回家后就各自呆在自己的房間，有事就在qq上說。」
「你們兩姐妹也真是的。」李曉說著，剛要說點其他的。就見武衛在收銀台那叫小婧，她們便走了過去。原來武衛刷了信用卡，手機上也提醒消費成功，而收銀員那又沒收到錢，叫武衛再刷一次，武衛跟她們理論不清，小婧也急了：「怎麼可能再刷一次，銀行都扣款了？」
李曉也在旁邊幫腔：「別是你們設備有問題吧？在刷一次，等下你們收到兩筆款，你退給我們嗎？」
「老師你別吼，」收銀小妹保持著她的職業笑容，「我們確實沒收到款。」
「這樣吧，」李曉出了個方案，「我們也不走，就在這等著，你們什麼時候收到款了，我們再拿鞋走。」也不管店家同不同意，她就拉著小婧坐了下來。好在不一會兒，收銀小妹就說錢已到賬了。於是，在李曉的鼓鼓囊囊中，武衛提著鞋子牽著小婧的手走了出來。李曉跟在他們身後，就是一個超閃亮的大燈泡。
中午吃過飯，他們就回去了。
轉眼就到8月31日了。李曉早早地叫醒牧浩宇，給他穿上新衣服，洗涑了吃了早餐去學校報道。在教學樓前就看到一張大大的紅紙上寫著一年級各班孩子的名字，穆浩宇分在一班。李曉帶著孩子來到一班教室，看到講台前站了兩位老師，正巧就是報名那天和孩子溝通那兩位老師。