016章 修行基礎原理

這台儀器的功能是用來測試入學新生在某一系力量上的元素親和指數的。

不得不說一下海天大陸上的相關修行知識，根據集各種修行學說之大成，由青蘋果學院歷代傑出教授集體編寫不斷修訂而成，最具權威xing、最新發布的第十九點七版的《修行基礎原理》所述：海天大陸的修行者力量來源於瀰漫在空間中的各種元素，這些細微的元素存在於空氣，土層，海洋中，無處不在，根據xing質不同，世界上的元素可以分為風，火，雷，電，土等諸多種類，它們構成了修行者的力量基礎。

所謂修行，就是把這些元素吸納壓縮到人體中去，而在需要的時候（一般是打架）又釋放出去。這些元素具有強大的能量，足以形成可怕的破壞力，修行者的強大，就在於他們可以吸納元素的力量，釋放元素的力量，為我所用。

元素的力量，也可簡稱為元力。

元力除了可以用來打架，還具有修身，鍛體，治病，延年益壽等其他額外效用，還有其他無盡的用途等待有志者去開發。

修為越深者之所以壽命越長，是因為自身元力越強，越容易改造自己身體構造上的種種先天上不足，趨於完美，從而祛除病害，使百病不侵，自然能延年益壽，與天爭命。

海天大陸上的每個人一生下來，就具備了與某種元素契合度為最佳的體質，這些體質同樣可以分為風，火，雷，電等種類，與人類可以修行掌握的元素分類基本相同。

人體與天地間元素的這種契合度有強有弱，契合度的強弱，可以用元素親和指數來表示，丁小聖腳下的這台儀器要測的元素親和指數，其實就代表了被測者在某一系力量上的修行天賦。

人的體質不同，對某種元素的感應和吸收的靈敏程度也不同，可容納的程度也不一樣。吸收與感應的靈敏度不同，修行不同功法的速度快慢也自不同，某一種元素親和指數越高，說明人體對該種元素的親合度越高，此人的天賦就越高，根骨越佳，修行時就越容易吸收相對應的元素，修行速度就越快。

為了甄別出學生的修行資質，學院就開發出這台儀器，專用於對入學新生進行資質測試。在青蘋果學院的每一所分院里，都會有一兩台類似的儀器。

不能不說，它還真管用。

它解決了學院在對入學考生測試上的一大難題，實現了測試的自動化，專業化，標準化。否則，光靠人工進行測試，既費時費人，速度又慢，出來的結果人為誤差還相當大，難對學生的資質進行準確判斷。

有了這類儀器，學院就能非常輕鬆簡單的從茫茫人海中找出修行天才，然後重點培養，為學院節省了大量的人力物力。

這台儀器，連同學院許許多多其他劃時代的創新發明，奠定了青蘋果學院今天如此強大的基礎。在修行道路上不斷創新，是青蘋果學院保持長盛不衰的秘訣。而發明了此類儀器的那位教授，還獲得了學院頒發的金蘋果獎，這是代表學院最高學術榮譽的獎項，用於獎勵那些在修行界有重大理論貢獻的人物。

該人雖已逝世，但其靈位及雕像卻在學院名人堂的主陳列台前排就坐，骨灰安葬在學院後山專門收留學院高層人物的九華山名人公墓。

看元素親和指數的高低，就能很簡單直觀的看出一個人的修行天賦。

元素親和指數為個數位時，代表此人是垃圾，可以直接拿去作填埋處理。

十到五十，接近垃圾，歸類於垃圾其實也不算錯啦。

五十到一百，是普通人的水平，屬於雞肋型的那種。

如果達到一百以上，就可以歸類為天才，對其他勢力來說，已經是很不錯的資質，不過還達不到青蘋果學院的入學標準，學院的要求顯然更高。

學院的入學標準要遠遠高於大陸上的其他學院，一般只有一百五十以上，才有資格入學院老師的法眼，當然，收不收還要看運氣，因為還要和其他人競爭，要看當年求學者的普遍資質水平。

如果高於兩百，則是罕見的天才，有很大的機率成為傳奇xing人物。學院二話不說立馬收下來，你想不同意都不行，學院有能力讓你乖乖入學，就算你跑到天涯海角，也逃不過成為學院學生的命運。

未來的競爭是什麼競爭？當然是人才的競爭！

學院在海天大陸成立這麼多分院，除了擴大影響力，滿足更多的人修行練武的需要以外，另一個重要目的也是為搜羅天下英才，緝拿逃跑天才提供方便。

如果各洲都有學院的分院，在大陸上布下天羅地網，天下的英才們還不都得乖乖的成為學院的學生們嗎？把天才都一網打盡以後，其他的學院就只能招我挑剩的廢材了，還怎麼跟我斗？

我青蘋果學院自然能永保自家隊伍的先進xing一千年不動搖。

好的學生就象寶貝一樣，很容易引發不同學院，不同勢力間的爭鬥，甚至引發戰爭。

這年頭，好老師固然難求，好學生也很難得。

為了一個好學生，青蘋果學院可是不惜與其他勢力死磕，一個好學生引發了一場學院間大出血的戰爭，這樣的事情不是沒有先例。

當年，青蘋果學院為了一個天資出眾的學生，與海天大陸上的另一大學院海天學院展開了激烈爭奪，最後還引發了一場這兩大學院之間的惡戰，在死傷多人後，海天學院被迫退出該學生的爭奪戰，青蘋果學院贏得了最後勝利。

雖說ri后這個引發了一場血戰的學生並沒有什麼出sè的成就，不過青蘋果學院的強勢卻因此廣為人知。以後青蘋果學院有看中的好苗子，其他學院再也不敢來爭了。

元素親和指數高於兩百以後，每提高一點，都極為罕見，也極為困難，所以青蘋果學院對這類天才是不遺餘力的爭奪，好的學生是學院保持興隆的基礎。

天賦不代表一切，決定一切，但同時，天賦又決定了某種發展的極限，有些事，不是靠努力就能改變的。所以，學生的天賦也非常重要。

用指數測試儀來評測這種方法雖然簡單直接，卻因此遭到許多人士和學生家長的指責，認為這種方法太粗暴，太簡單，埋沒了許多天才，很不公平。

在歷史上，很多元素親和指數並不出sè的學生，以後同樣修成絕世強者，這為批評者們提供了強有力的炮彈火力。不過每年求學的學生如此多，學院也沒有jing力去對每一個學生進行詳細的測試，這個方法至少簡單，客觀，公平，也少了許多人情弊端，所以學院一直用它。

任憑批評者說幹了口水，不間斷的批駁炮轟千萬次，青蘋果學院對這種測試方法卻痴情不改，歷遍花叢仍一直對它情有獨鍾。