第3章 第3章

第3章 第3章

第一次見到你的時候,我的心是煙花瞬間燃放,需要用一生來打掃餘下的灰燼。

——宋天晴札記

她頭也不回地跑著,順著來時的路曲曲折折地下樓,螺旋上升的樓梯像極了生物課上老師說的雙螺旋結構,我們生活的世界就是一個巨大的、充滿象徵的世界,不是嗎?

此時此刻,她很希望自己能夠有個同伴,心臟被壓抑已久的情緒崩緊,無法傾訴,無論是自己的快樂,還是悲傷,沒有可以傾訴的對象。

作為學霸她是孤獨的那一類,為了提高每天的效率也避免更多的社交耗損精力,每天步履匆匆,公交車上都在背材料、做作業。或許初中時還曾擁有過同伴的陪伴,高中的她將自己全然獻給學業。

她一邊跑著,柔軟的發早已跑得凌亂,被汗水打濕,隨意地粘在額上、鬢邊。

耳朵此時似乎靈敏到了極點,捕捉著是否有跟隨而來的腳步聲。

不如先找個地方躲一會兒,等午休結束再回教室,會比較安全。

已經來到二樓廣播室門前,她止住了腳步。門上用白色牌子、鮮艷顏色寫著「廣播室」三個字,這扇門有些地方掉了漆、生了銹,她喜歡這種時間流過的痕迹,讓她心裡感到寧靜。

也許因為這種破舊感,和她家租住的房子有些相似,她想回家。

奇怪的是,她只輕輕一推,廣播室的門便自然而然地「吱呀」打開,也許是保潔阿姨忘記鎖了?

玻璃窗反射的陽光灑落一地,窗外高大的木棉擎著紅如烈焰的花朵,讓她想到語文老師林婉清富有感情地朗誦舒婷的《致橡樹》:

「我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起。」

「你有你的銅枝鐵干,像刀,像劍,也像戟;我有我紅碩的花朵,像沉重的嘆息,又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂;我們共享霧靄、流嵐、虹霓。彷彿永遠分離,卻又終身相依。」

她上課時觀察到老師念到「終身相依」時,眼眶微微泛紅,眼角似乎有淚光,她想到了誰?

雖然對於現在的她而言,對於感情全然懵懂,班上一些心思活泛的同學已經成雙成對,有時在樓梯角甚至會不慎撞見正抱作一團的男女,反而羞得她面紅耳赤。

她篤定自己不會在高中愛上誰,袁老師開班會時那一句英文版的「發乎情,止乎禮」印刻心頭,以她的家境,對自己而言這三年時光彌足珍貴,她一向清醒如此。

就這麼任由思緒紛飛,她已經走進了廣播室,反手把門帶上。環繞身旁的是音響、控制台,還有樂譜架等等雜物,被這些物件包圍,她終於找回了一點安全感。

在學校里,她用來放鬆自己的方式,除了去閱覽室找書,就是享受午休結束后15分鐘的「音樂站台」,有時是港台歌手金曲,有時是大陸歌手新專輯。

但那時她只是覺得旋律動聽,至於歌里的那些纏綿悱惻,她以後才會明白。

沒有人知道,表面沉靜刻苦、生人勿近的年級第一,其實也有跳脫靈動的一面。只有當音樂聲響起,她的腦細胞才會像海中透明的水母,快樂地揮舞著自己的觸手,拿著卷子在走廊追逐午後的風。

在這個平凡無比的午後,烈日散發的熱氣使人血液滾燙,她想要在這裡悄悄待上一會兒,享受片刻抽離學習、生活之外的安寧。

她在牆角席地而坐,輕輕哼著放學時總會聽的那首歌。

「我跌進一年又一年,轉眼又撞進了大人世界。可青春還沒寫好感言。」

這時她聽到樓梯傳來的腳步聲,輕快地,一步並作兩步,伴隨著一個爽朗澄澈的男聲:

「好的老師,沒事兒今天廣播就交給我,我上去調試一下設備。」

糟糕!有人要進廣播室了,天晴一時之間慌亂起來,如果是其他女生可能大方地打個招呼、寒暄兩句就自然地離開。

但她是連上課被點名發言都會臉紅的那種,又擔心別人責備她不經允許跑進了廣播室,於是她第一反應居然是躲起來!她忘記了一件事。

如果別人真的沒發現她,廣播完離開,她豈不是要被鎖在裡面?

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氣泡月光七分糖

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