觸景 一

原文：

墨似的天空未見光亮，旋舞遠方的高樓潛隱其中，混淆難陰。即使如此，在就將落雨的烏雲也，雜亂的學生們仍不能自如地回到各班——他們在為第二天的運動會開幕式做準備。

老師讓我們大聲叫出口令，我是如此做了，可換來的是一番嘲笑。他們在笑我愚蠢。

是因為人皆摸魚，而我努力的樣子看起來很可笑么？這種情況本不應該發生，可在一個人變現地和其他人大大不同時便會體現。

我們因不合格排練多次，故敢於在他人麻木或尋樂時高喊出來，貢獻自己的力量的確是格格不入了。這一舉動固然是沒有問題的。說愚蠢的人，愚蠢的是墮落的自己吧？

也不過如此，人心總會有污點。吸收了太多的輻射，是本有的一方凈土都在受着侵蝕與感染。但無人能阻止它的蔓延。至少我們全校上下大多人都是歪風邪氣，出口成臟。班級的「領頭上司」都如此，何況「群眾」呢。處在狼藉的環境裏，幾個人的力量實在難以改變什麼。

就算是無意碰掉筷子，都會引「眾憤」，或幸災樂禍地開懷大笑，更附有一些沒拿筷子者的痛罵，滔滔不絕。「犯罪人員」則是無地自容，或者尋找蹩腳的借口，甚至直接對噴，毫無道歉與羞愧一說。

生活中的敗壞，我想並不全是用來欺辱他人的，更像是一種自己心靈的安慰，一種孤獨者的遊戲，和發泄內心的途徑？？

補敘：

時隔6年再來看初一的隨筆，感到陰顯的「憤世嫉俗」，現在想來，蠻有自詡清高的味道。回顧整個初中，其實我不是那種心有拂塵的人。但餘味不就如此么，是寡淡也好，是欣慰也好，是悲哀也好，都為一個階段的必須的經歷，與實際經歷。

《何追錄》觸景一