第四十八回 不再彷徨：確立今生堅定理想
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高中第二年的學習比較緊張，學校很抓教學質量，勞動比原來少了許多。為了便於教學，學校根據高中學生的學習情況重新編班，一些成績好的同學編到了二班，基礎差一些的同學編入三班。
對於學校的這個舉措，開始有的同學不理解，尤其是分到三班的個別同學情緒低落。經過做思想疏導工作，同學們理解了學校的目的，接受了學校的安排。通過重新編班的效果十分明顯，基礎好的同學所在的二班加快了教學進度，基礎差一些的同學激發了趕超先進同學的學習熱情，形成了一個你追我趕的局面。
這時我是二班的班長。由於這時我已經住校學習，有了較多的時間參加學校的各項活動，與同學和老師也有了更多的交往。
學校在狠抓教學質量的同時，也沒有放鬆思想政治工作。針對這個時期正是青年學生觀念形成的關鍵階段這一特點，學校採取請進來、走出去等多種形式進行人生觀和革命理想教育，使同學們明確了學習目的，激發起學習熱情。
為搶救觸電的女學生犧牲的英雄夢桃的先進事迹，成為活生生的政治思想教育的教材。學校組織同學在英雄夢桃的家鄉採訪了解他的先進事迹，參加當地家鄉人民對英雄的追悼活動，受到了真實生動的教育。
記得在這一時期，我還抽時間細讀了《歐陽海之歌》這部長篇小說。歐陽海是個從湖南鳳凰縣「老鴉窩」里走去來的解放軍戰士，在火車急速駛近身邊的一剎那，他勇敢的將有可能造成火車傾覆的受驚烈馬推出鐵軌，犧牲了自己年輕的生命。他的成長過程和英雄行為深深的感動著我的靈魂。
我的思想漸漸地起了變化。對個人前途的思考也開始與國家和人民的需要聯繫起來，並佔據了主要地位。我開始認識到什麼是人生真正的幸福，什麼是人生的意義。
終於有一天，我作去了自己人生最重要的政治決定：向學校黨支部遞交了入黨申請書。當時，在中學還沒有學生入黨的先例。我這不是一時心血來潮的衝動，而是經過一段時間的思想鬥爭后才作去的決定。
從此我不再彷徨，決心為實現黨的目標而努力。我開始把個人的命運與國家的前途和黨的目標聯繫在一起。我開始在平時的學習和學校的各項工作中處處吃苦在前。我的認識簡單而且樸實：個人的力量是渺小的，千萬人的努力就能形成勢不可擋的洪流，我可以成為洪流中的一顆水粒。
1972年10月，黨組織批准了我的入黨申請，我成為了學生中第一個**員。我覺得自己肩上有了一份責任，平時學習和各項工作更加積極自覺，處處用優秀黨員的標準要求自己。
不久，學校成立學生會。老師和同學推舉我為學生會主席。從此，在學校黨支部的領導下，積極開展學生會工作，為全校同學服務。
這個時期，對我的知識水平增長和工作能力鍛煉不同尋常。我總是覺得自己離學校的要求差距很遠，遇事都向老師請教。班主任李老師對我幫助很大，工作上熱情指導。
我從內心裡感謝黨組織和學校的培養教育。
面對當時城鄉的巨大差別，面對個人前途的考驗，我當時意識到：埋怨不是解決問題的辦法，盼望、等待也不是解決問題的辦法，唯有積極行動，從我做起，投身到改造社會的洪流中才有出路。這是一種自覺行動的責任感。
這仍然是當代年輕一代需要思考和踐行的重要問題。
我很羨慕當代青年有上大學深造和自我發展的很多機會。當代中國先進的青年具有積極進取精神，他們關心國家和人類的前途，善於獨立思考，不會隨波逐流，這些是十分可喜和可貴的。這也正是中國未來的希望所在。
我的兩個兒子就是這樣的80后一代，他們不僅具有上述這些優點，而且對現實社會有自己的主見和貼進實際的看法，這是我們那一代無法相比的。與他們相比我覺得現在的我已經落伍很遠。但我仍然希望當代青年堅定自己的人生理想，扎紮實實地學習和工作。中國的未來需要千千萬萬有責任感的青年。只有國家發展進步，個人才會有更加美好的前途。
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高中第二年的學習比較緊張，學校很抓教學質量，勞動比原來少了許多。為了便於教學，學校根據高中學生的學習情況重新編班，一些成績好的同學編到了二班，基礎差一些的同學編入三班。
對於學校的這個舉措，開始有的同學不理解，尤其是分到三班的個別同學情緒低落。經過做思想疏導工作，同學們理解了學校的目的，接受了學校的安排。通過重新編班的效果十分明顯，基礎好的同學所在的二班加快了教學進度，基礎差一些的同學激發了趕超先進同學的學習熱情，形成了一個你追我趕的局面。
這時我是二班的班長。由於這時我已經住校學習，有了較多的時間參加學校的各項活動，與同學和老師也有了更多的交往。
學校在狠抓教學質量的同時，也沒有放鬆思想政治工作。針對這個時期正是青年學生觀念形成的關鍵階段這一特點，學校採取請進來、走出去等多種形式進行人生觀和革命理想教育，使同學們明確了學習目的，激發起學習熱情。
為搶救觸電的女學生犧牲的英雄夢桃的先進事迹，成為活生生的政治思想教育的教材。學校組織同學在英雄夢桃的家鄉採訪了解他的先進事迹，參加當地家鄉人民對英雄的追悼活動，受到了真實生動的教育。
記得在這一時期，我還抽時間細讀了《歐陽海之歌》這部長篇小說。歐陽海是個從湖南鳳凰縣「老鴉窩」里走去來的解放軍戰士，在火車急速駛近身邊的一剎那，他勇敢的將有可能造成火車傾覆的受驚烈馬推出鐵軌，犧牲了自己年輕的生命。他的成長過程和英雄行為深深的感動著我的靈魂。
我的思想漸漸地起了變化。對個人前途的思考也開始與國家和人民的需要聯繫起來，並佔據了主要地位。我開始認識到什麼是人生真正的幸福，什麼是人生的意義。
終於有一天，我作去了自己人生最重要的政治決定：向學校黨支部遞交了入黨申請書。當時，在中學還沒有學生入黨的先例。我這不是一時心血來潮的衝動，而是經過一段時間的思想鬥爭后才作去的決定。
從此我不再彷徨，決心為實現黨的目標而努力。我開始把個人的命運與國家的前途和黨的目標聯繫在一起。我開始在平時的學習和學校的各項工作中處處吃苦在前。我的認識簡單而且樸實：個人的力量是渺小的，千萬人的努力就能形成勢不可擋的洪流，我可以成為洪流中的一顆水粒。
1972年10月，黨組織批准了我的入黨申請，我成為了學生中第一個**員。我覺得自己肩上有了一份責任，平時學習和各項工作更加積極自覺，處處用優秀黨員的標準要求自己。
不久，學校成立學生會。老師和同學推舉我為學生會主席。從此，在學校黨支部的領導下，積極開展學生會工作，為全校同學服務。
這個時期，對我的知識水平增長和工作能力鍛煉不同尋常。我總是覺得自己離學校的要求差距很遠，遇事都向老師請教。班主任李老師對我幫助很大，工作上熱情指導。
我從內心裡感謝黨組織和學校的培養教育。
面對當時城鄉的巨大差別，面對個人前途的考驗，我當時意識到：埋怨不是解決問題的辦法，盼望、等待也不是解決問題的辦法，唯有積極行動，從我做起，投身到改造社會的洪流中才有出路。這是一種自覺行動的責任感。
這仍然是當代年輕一代需要思考和踐行的重要問題。
我很羨慕當代青年有上大學深造和自我發展的很多機會。當代中國先進的青年具有積極進取精神，他們關心國家和人類的前途，善於獨立思考，不會隨波逐流，這些是十分可喜和可貴的。這也正是中國未來的希望所在。
我的兩個兒子就是這樣的80后一代，他們不僅具有上述這些優點，而且對現實社會有自己的主見和貼進實際的看法，這是我們那一代無法相比的。與他們相比我覺得現在的我已經落伍很遠。但我仍然希望當代青年堅定自己的人生理想，扎紮實實地學習和工作。中國的未來需要千千萬萬有責任感的青年。只有國家發展進步，個人才會有更加美好的前途。
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高中第二年的學習比較緊張，學校很抓教學質量，勞動比原來少了許多。為了便於教學，學校根據高中學生的學習情況重新編班，一些成績好的同學編到了二班，基礎差一些的同學編入三班。
對於學校的這個舉措，開始有的同學不理解，尤其是分到三班的個別同學情緒低落。經過做思想疏導工作，同學們理解了學校的目的，接受了學校的安排。通過重新編班的效果十分明顯，基礎好的同學所在的二班加快了教學進度，基礎差一些的同學激發了趕超先進同學的學習熱情，形成了一個你追我趕的局面。
這時我是二班的班長。由於這時我已經住校學習，有了較多的時間參加學校的各項活動，與同學和老師也有了更多的交往。
學校在狠抓教學質量的同時，也沒有放鬆思想政治工作。針對這個時期正是青年學生觀念形成的關鍵階段這一特點，學校採取請進來、走出去等多種形式進行人生觀和革命理想教育，使同學們明確了學習目的，激發起學習熱情。
為搶救觸電的女學生犧牲的英雄夢桃的先進事迹，成為活生生的政治思想教育的教材。學校組織同學在英雄夢桃的家鄉採訪了解他的先進事迹，參加當地家鄉人民對英雄的追悼活動，受到了真實生動的教育。
記得在這一時期，我還抽時間細讀了《歐陽海之歌》這部長篇小說。歐陽海是個從湖南鳳凰縣「老鴉窩」里走去來的解放軍戰士，在火車急速駛近身邊的一剎那，他勇敢的將有可能造成火車傾覆的受驚烈馬推出鐵軌，犧牲了自己年輕的生命。他的成長過程和英雄行為深深的感動著我的靈魂。
我的思想漸漸地起了變化。對個人前途的思考也開始與國家和人民的需要聯繫起來，並佔據了主要地位。我開始認識到什麼是人生真正的幸福，什麼是人生的意義。
終於有一天，我作去了自己人生最重要的政治決定：向學校黨支部遞交了入黨申請書。當時，在中學還沒有學生入黨的先例。我這不是一時心血來潮的衝動，而是經過一段時間的思想鬥爭后才作去的決定。
從此我不再彷徨，決心為實現黨的目標而努力。我開始把個人的命運與國家的前途和黨的目標聯繫在一起。我開始在平時的學習和學校的各項工作中處處吃苦在前。我的認識簡單而且樸實：個人的力量是渺小的，千萬人的努力就能形成勢不可擋的洪流，我可以成為洪流中的一顆水粒。
1972年10月，黨組織批准了我的入黨申請，我成為了學生中第一個**員。我覺得自己肩上有了一份責任，平時學習和各項工作更加積極自覺，處處用優秀黨員的標準要求自己。
不久，學校成立學生會。老師和同學推舉我為學生會主席。從此，在學校黨支部的領導下，積極開展學生會工作，為全校同學服務。
這個時期，對我的知識水平增長和工作能力鍛煉不同尋常。我總是覺得自己離學校的要求差距很遠，遇事都向老師請教。班主任李老師對我幫助很大，工作上熱情指導。
我從內心裡感謝黨組織和學校的培養教育。
面對當時城鄉的巨大差別，面對個人前途的考驗，我當時意識到：埋怨不是解決問題的辦法，盼望、等待也不是解決問題的辦法，唯有積極行動，從我做起，投身到改造社會的洪流中才有出路。這是一種自覺行動的責任感。
這仍然是當代年輕一代需要思考和踐行的重要問題。
我很羨慕當代青年有上大學深造和自我發展的很多機會。當代中國先進的青年具有積極進取精神，他們關心國家和人類的前途，善於獨立思考，不會隨波逐流，這些是十分可喜和可貴的。這也正是中國未來的希望所在。
我的兩個兒子就是這樣的80后一代，他們不僅具有上述這些優點，而且對現實社會有自己的主見和貼進實際的看法，這是我們那一代無法相比的。與他們相比我覺得現在的我已經落伍很遠。但我仍然希望當代青年堅定自己的人生理想，扎紮實實地學習和工作。中國的未來需要千千萬萬有責任感的青年。只有國家發展進步，個人才會有更加美好的前途。