第四十三回 鋼鐵戰士：敬仰長久留心間
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英雄夥伴夢桃的犧牲對我正確人生觀的形成影響很大，使我理解了人生的意義。與此同時，還有兩個人在我的世界觀形成過程中也起了很大作用。這就是我的兩位老師艾革命和周黨生。
在那場全國運動中，舊的教育制度遭到批判，已經停止運作。但是，還沒有產生出新的制度，一切都還在探索中。有一段時間，全國大、中、小學全面停課。這期間，正值我們這一代人處在需要學習知識的關鍵階段。幸虧有許多從事教育工作的人們敢於創新、樂於奉獻，在沒有條件的情況下創造條件辦學，才使我們這一代當時的青少年沒有完全失去學習的機會，多少總算掌握了一定的基本文化科技知識。
在我的家鄉，一批年輕的中師畢業生剛好在運動開始前後加入了教師隊伍，他（她）們還沒有來得及好好施展才華就遇上了這場運動。面對風起雲湧的運動對正常教育秩序的衝擊，他們「忠誠黨的教育事業」的志向沒有動搖。
在這群年輕有為的教師群體中，有兩個老師尤其值得人們尊敬，他們是艾革命和周黨生。
這兩個人的名字是當時的人民群眾為他們取的，並非他們的本名。不幸的是，如今這兩位可敬的老師都已經離開人世。我今天用人民群眾給他們取的名字，只是表示對這兩位可敬的老師的深深懷念和尊敬。
我與這兩個老師有過數年的交往，曾經被他們的精神深深地感動。他們的言傳身教對我的人生觀的形成產生過深刻影響。
艾革命患有多種疾病：雙腎下垂，胃切除三分之二，還有長期嚴重的神經官能症。但他對待教育工作殫精竭慮、嘔心瀝血。在那個年代，由於學生多，合格的老師少，為了讓學生能夠掌握科學文化知識，他堅持帶病工作，曾經多次暈倒在課堂講台上。但是，他清醒后又開始不知疲倦的工作。為了使輟學的同學重返校園，他經常走村串戶進行家訪，有時候因為勞累過度暈倒在路旁。
《湖南日報》曾在1970年9月17日以「忠誠黨的教育事業的鋼鐵戰士」為題大副報道了他的先進事迹。這些報道都是真實的，有些就是我親眼所見。《人民日報》和海內外報刊也進行了許多轉載或報道。
早在我上小學的時候，在參加全縣「活學活用**著作積極分子代表大會」時，我就與艾革命老師相識，並被他的事迹所感動。後來又在他身邊學習生活了兩年，經常聆聽他講課和作報告，與他一起參加學校勞動。我對他把教育事業看得比自己生命更重要的精神十分敬佩。他作為樂於奉獻的優秀教師已經永遠的留在了人民心間。
我與周黨生老師直接接觸的時間更長，他是我在高小和初中階段讀書時的班主任和任課老師。他對教育事業的奉獻精神同樣值得人們尊敬。在當時完全沒有辦學條件的情況下，他帶領幾位老師、幾十個同學在荒山頂上創辦學校，所經受的磨難令人難以想象。雖然有地方和人民群眾的大力支持，但如果沒有周黨生老師的堅持，根本就沒有可能建成學校。他幾乎把全部精力用在了建校興學和教學工作上。微薄的工資要供養家庭六七口人的生活，卻從來不向黨和政府要照顧。他不求出名不謀私利，作為一個學校的主要負責人，從來不佔學校的便宜。
我對這兩位老師不僅僅是師生之間的情誼，更多的是對他們的精神的理解和敬仰。在今天市場經濟的社會環境中，多麼需要更多這樣的老師，多麼需要各行各業有更多敢於承擔勇於創新的人，多麼需要黨和政府的各級幹部對人民盡職盡責！
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英雄夥伴夢桃的犧牲對我正確人生觀的形成影響很大，使我理解了人生的意義。與此同時，還有兩個人在我的世界觀形成過程中也起了很大作用。這就是我的兩位老師艾革命和周黨生。
在那場全國運動中，舊的教育制度遭到批判，已經停止運作。但是，還沒有產生出新的制度，一切都還在探索中。有一段時間，全國大、中、小學全面停課。這期間，正值我們這一代人處在需要學習知識的關鍵階段。幸虧有許多從事教育工作的人們敢於創新、樂於奉獻，在沒有條件的情況下創造條件辦學，才使我們這一代當時的青少年沒有完全失去學習的機會，多少總算掌握了一定的基本文化科技知識。
在我的家鄉，一批年輕的中師畢業生剛好在運動開始前後加入了教師隊伍，他（她）們還沒有來得及好好施展才華就遇上了這場運動。面對風起雲湧的運動對正常教育秩序的衝擊，他們「忠誠黨的教育事業」的志向沒有動搖。
在這群年輕有為的教師群體中，有兩個老師尤其值得人們尊敬，他們是艾革命和周黨生。
這兩個人的名字是當時的人民群眾為他們取的，並非他們的本名。不幸的是，如今這兩位可敬的老師都已經離開人世。我今天用人民群眾給他們取的名字，只是表示對這兩位可敬的老師的深深懷念和尊敬。
我與這兩個老師有過數年的交往，曾經被他們的精神深深地感動。他們的言傳身教對我的人生觀的形成產生過深刻影響。
艾革命患有多種疾病：雙腎下垂，胃切除三分之二，還有長期嚴重的神經官能症。但他對待教育工作殫精竭慮、嘔心瀝血。在那個年代，由於學生多，合格的老師少，為了讓學生能夠掌握科學文化知識，他堅持帶病工作，曾經多次暈倒在課堂講台上。但是，他清醒后又開始不知疲倦的工作。為了使輟學的同學重返校園，他經常走村串戶進行家訪，有時候因為勞累過度暈倒在路旁。
《湖南日報》曾在1970年9月17日以「忠誠黨的教育事業的鋼鐵戰士」為題大副報道了他的先進事迹。這些報道都是真實的，有些就是我親眼所見。《人民日報》和海內外報刊也進行了許多轉載或報道。
早在我上小學的時候，在參加全縣「活學活用**著作積極分子代表大會」時，我就與艾革命老師相識，並被他的事迹所感動。後來又在他身邊學習生活了兩年，經常聆聽他講課和作報告，與他一起參加學校勞動。我對他把教育事業看得比自己生命更重要的精神十分敬佩。他作為樂於奉獻的優秀教師已經永遠的留在了人民心間。
我與周黨生老師直接接觸的時間更長，他是我在高小和初中階段讀書時的班主任和任課老師。他對教育事業的奉獻精神同樣值得人們尊敬。在當時完全沒有辦學條件的情況下，他帶領幾位老師、幾十個同學在荒山頂上創辦學校，所經受的磨難令人難以想象。雖然有地方和人民群眾的大力支持，但如果沒有周黨生老師的堅持，根本就沒有可能建成學校。他幾乎把全部精力用在了建校興學和教學工作上。微薄的工資要供養家庭六七口人的生活，卻從來不向黨和政府要照顧。他不求出名不謀私利，作為一個學校的主要負責人，從來不佔學校的便宜。
我對這兩位老師不僅僅是師生之間的情誼，更多的是對他們的精神的理解和敬仰。在今天市場經濟的社會環境中，多麼需要更多這樣的老師，多麼需要各行各業有更多敢於承擔勇於創新的人，多麼需要黨和政府的各級幹部對人民盡職盡責！
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英雄夥伴夢桃的犧牲對我正確人生觀的形成影響很大，使我理解了人生的意義。與此同時，還有兩個人在我的世界觀形成過程中也起了很大作用。這就是我的兩位老師艾革命和周黨生。
在那場全國運動中，舊的教育制度遭到批判，已經停止運作。但是，還沒有產生出新的制度，一切都還在探索中。有一段時間，全國大、中、小學全面停課。這期間，正值我們這一代人處在需要學習知識的關鍵階段。幸虧有許多從事教育工作的人們敢於創新、樂於奉獻，在沒有條件的情況下創造條件辦學，才使我們這一代當時的青少年沒有完全失去學習的機會，多少總算掌握了一定的基本文化科技知識。
在我的家鄉，一批年輕的中師畢業生剛好在運動開始前後加入了教師隊伍，他（她）們還沒有來得及好好施展才華就遇上了這場運動。面對風起雲湧的運動對正常教育秩序的衝擊，他們「忠誠黨的教育事業」的志向沒有動搖。
在這群年輕有為的教師群體中，有兩個老師尤其值得人們尊敬，他們是艾革命和周黨生。
這兩個人的名字是當時的人民群眾為他們取的，並非他們的本名。不幸的是，如今這兩位可敬的老師都已經離開人世。我今天用人民群眾給他們取的名字，只是表示對這兩位可敬的老師的深深懷念和尊敬。
我與這兩個老師有過數年的交往，曾經被他們的精神深深地感動。他們的言傳身教對我的人生觀的形成產生過深刻影響。
艾革命患有多種疾病：雙腎下垂，胃切除三分之二，還有長期嚴重的神經官能症。但他對待教育工作殫精竭慮、嘔心瀝血。在那個年代，由於學生多，合格的老師少，為了讓學生能夠掌握科學文化知識，他堅持帶病工作，曾經多次暈倒在課堂講台上。但是，他清醒后又開始不知疲倦的工作。為了使輟學的同學重返校園，他經常走村串戶進行家訪，有時候因為勞累過度暈倒在路旁。
《湖南日報》曾在1970年9月17日以「忠誠黨的教育事業的鋼鐵戰士」為題大副報道了他的先進事迹。這些報道都是真實的，有些就是我親眼所見。《人民日報》和海內外報刊也進行了許多轉載或報道。
早在我上小學的時候，在參加全縣「活學活用**著作積極分子代表大會」時，我就與艾革命老師相識，並被他的事迹所感動。後來又在他身邊學習生活了兩年，經常聆聽他講課和作報告，與他一起參加學校勞動。我對他把教育事業看得比自己生命更重要的精神十分敬佩。他作為樂於奉獻的優秀教師已經永遠的留在了人民心間。
我與周黨生老師直接接觸的時間更長，他是我在高小和初中階段讀書時的班主任和任課老師。他對教育事業的奉獻精神同樣值得人們尊敬。在當時完全沒有辦學條件的情況下，他帶領幾位老師、幾十個同學在荒山頂上創辦學校，所經受的磨難令人難以想象。雖然有地方和人民群眾的大力支持，但如果沒有周黨生老師的堅持，根本就沒有可能建成學校。他幾乎把全部精力用在了建校興學和教學工作上。微薄的工資要供養家庭六七口人的生活，卻從來不向黨和政府要照顧。他不求出名不謀私利，作為一個學校的主要負責人，從來不佔學校的便宜。
我對這兩位老師不僅僅是師生之間的情誼，更多的是對他們的精神的理解和敬仰。在今天市場經濟的社會環境中，多麼需要更多這樣的老師，多麼需要各行各業有更多敢於承擔勇於創新的人，多麼需要黨和政府的各級幹部對人民盡職盡責！