3、奇物測試

剛出門沒兩步，就碰到班長丁小冉，提着袋子，似乎是買東西了。

旁邊站着一個大胸妹子，長著一張網紅臉，有點眼熟。

「王平，正找你呢。」

「班長，什麼事？」

丁小冉：「春遊參加不參加？」

王平哪有心思參加春遊，「你們去吧，我有事。」

「好吧，你這是去哪？」丁小冉也不勉強，

她知道王平的家庭條件，

「圖書館。」

「拜拜」，丁小冉揮揮手，

等到王平背影消失，胡琳琳問：「你們班的王平？」

丁小冉點頭。

胡琳琳笑了下：「挺帥的嘛。」

丁小冉：「你看上了？要不要我給你牽線搭橋？」

「去你的，我聽說他做家教有一手。」

丁小冉點頭，「嗯，是的，他從大一開始就在外面兼職。」

胡琳琳笑道：「那他可以去新東方應聘老師……那個張雪峰，老師，我要考你們QQHE大學……」

丁小冉拍了一下她，「別作怪。」

胡琳琳：「王同學看起來挺努力的。」

丁小冉：「人家的績點一直是班級前五。」

「天才啊，半工半讀。」

丁小冉白了她一眼：「絕對的潛力股，你要不要上？」

胡琳琳：「讓給你吧，我不喜歡扶貧。」

……

王平來到圖書館找了一個位置，把包放下，開始測試。

5米，10米，二層樓……

果不其然，離琥珀越遠，記憶效果越差。

天降奇緣，隨手買來的琥珀，竟然有如此效果，簡直駭人聽聞。

按耐住心中的激動，王平開始測試第三項——觀察自身周圍：

琥珀只對自己產生影響，還是無差別的輻射？

掃視四周，發現舍友陳剛在複習考研，王平湊了過去。

因為保密的原因，只能默默觀察。

10分鐘，20分鐘，30分鐘……一個小時過去了，

這個過程中，陳剛一直沒有看手機。

王平感覺奇怪，

雖然他一直把注意力放在陳剛身上，

但餘光也看到旁邊幾個距離琥珀差不多的同學，時不時的拿起手機看一下時間，

沒有那麼專註。

難道是個體差異？陳剛的專註力本身就很高？

王平決定換一個實驗對象。

掃了一圈，選擇不遠處一個大眼萌妹。

沒想到在圖書館還能碰到這麼漂亮的女生。

一頭筆直柔順的長發，溫柔而清新。

白如羔脂的肌膚，彷彿晶瑩剔透，

嘴唇紅潤清新，臉頰上露出兩個小小的酒窩，

王平注意到周圍男生的目光不時飄向這裏，

就她了！

因為不知道名字，乾脆用1號代替。

5分鐘過去了，1號女生想起自己來圖書館是學習的，放下手機，拿起書本，認真看了起來。

王平提起精神，認真觀察。

他特意選擇玩手機的1號妹子做試驗品，就是為了看看琥珀的效果如何。

這麼愛玩手機，肯定不可能堅持一個小時。

首先能肯定的是，琥珀不能改變對方的想法，或者說改變想法，至少需要五分鐘。

剛才他一直催眠對方看書，沒有任何效果。

沒想到這邊剛進入狀態，眼睛餘光注意到陳剛竟然放下筆，拿起了手機。

卧槽！

怎麼回事？

時間流逝，半個小時過去了，1號女生始終在看書，即使中間手機在書桌上振動，她也沒有拿起來。

倒是陳剛不復之前的狀態，時不時拿起手機看一下。

王平基本上有了個大膽猜測：琥珀通過自己在發揮作用，

正在這時，陳剛起身出門，看樣子要去廁所。

王平心下一動，也跟了出去。

「剛子，等我一下。」

陳剛驚訝：「二哥，你也在，剛才沒看到。」

王平上前兩步，假裝若無其事問道，「看什麼呢？這麼專心，我在你旁邊坐半天了。」

陳剛笑了下：「是嗎，卧槽，你一說，我才注意到，自己剛才太努力了。」

「是夠專註的，對面坐了一個大美女，你都沒看一眼。」

「真的假的？」

王平：「這能騙你？」

「胸大不大？」

王平：「回去自己看。」

陳剛回想自己剛才的狀態，用了一個新學的詞，「我這應該是進入心流了。」

王平自然知道什麼是心流，沒想到對方還挺會腦補的，

「心流。」

「對，感受不到時間的流逝，無自我，無喜怒。」

王平：「這麼玄乎，你再進入試試。」

陳剛抖了抖，把褲子提上，「你不懂，這種機緣，可遇不可求，修仙中的頓悟。」

王平故作不屑，「扯淡，玩遊戲的時候，我經常進入心流狀態。」

陳剛愣了一下，「哎，你說的有道理，這兩種情況好像差不多，要是學習可以像玩遊戲那樣快樂沉迷，該有多好。」

王平想起自己記憶力大增的情況：「我看你剛才在做卷子，現在能不能回想一下做過的試題？」

陳剛皺着眉頭：「有大概印象。」

「能背下來嗎？」

「什麼？」

「把剛才的卷子背下來？」

陳剛：「想什麼美事呢，心流又不是修仙，怎麼可能記憶力大增，不過確實印象深刻。」

王平「哦」了一下，

看來琥珀並不能提高記憶力。

隨即他反思自己，或許，一開始的理解有錯誤。

自己之所以能把文章背誦下來，並不是記憶力提高了。

而是之前有過複習，高中時期有過背誦。

等會還要再做實驗。

兩人回到圖書館。

陳剛看到對面的妹子，着實驚艷了一把。

剛才自己竟然這麼專心，太不應該了。

美女養眼啊！

朝着王平擠眉弄眼。

王平沒搭理他。

注意到1號妹子的手機還在剛才的位置，看來他出去的這段時間，對方仍然在學習。

現在基本上可以確定，他能夠通過琥珀影響他人的專註度。

雖然不清楚其中的原理，但這個影響是有方向的。

並不是呈扇形或圓形向四周輻射。

接下來還要測試，自己需要投入多少注意力，才能影響他人。

如果要時刻保持關注，那就有點雞肋了。

王平把注意力放在眼前的課本上，偶爾抬頭看看1號試驗品。

時間慢慢過去，他逐漸發現，琥珀對於自己的記憶力並沒有顯著提高。

而是提高了專註度，很容易就讓人沉浸其中，不胡思亂想。

另一邊，1號女生始終專註的學習，沒有其他動作。