第三章

自6.15日早晨七點起，W大一年一度的「狩獵季」正式拉開帷幕。數量有限的「獵人」和為數眾多的「獵物」，隨著夏日驕陽的熠熠之光紛至沓來。

在這場盛大的狩獵比賽里，「獵物」的種類雖然單一，但數量龐大，較之「獵手」數十倍之多。所謂「獵物」，指的是準備迎接學年考試的學生，而「獵手」指的是各系各班的老師們。這很容易理解對嗎？需要著重說明的是W大「狩獵季」的由來，那是個既老舊又新奇的說法。

W大全名灣流道大學，簡稱W(灣)大，是全國第一批試行全新教學理念的先鋒大學，與傳統大學有所不同。W大的學生在專業課上要求「精」，在選修課上要求「廣」。簡單來說，無論學生被這所學校的哪個系錄取，除了自己必修的科目之外，學生還可以利用課餘時間選修多門課程；考試的時候除了本專業內精選的必考科目外，還可以任選其他專業的各項科目湊數，總數只要達到規定數目就算完成學業。

W大施行新學制的目的可不僅是為了讓萬千學子在校園裡積極地流動起來，而是為了學生們在距離社會最近的學術天地里獲得最大限度的學習自由，讓他們的思想受到寬泛而強烈的刺激，從而避免思維固化，思想能解放得更加徹底。我們的時代需要所有人尤其是年輕人的創新精神。譬如，人類的思想最害怕遭遇禁錮的枷鎖，未來世界的主人們需要更早地組織起建設新世界的力量。他們必須鍛煉「無所不能」的技能；他們需要更加踴躍地顛覆沉痾泛濫的舊事舊物，以全新的、開闊的視野，用最卓越的綜合能力去實踐他們的理想和抱負。屆時新世界的大門將對所有人四敞延開，嶄新的事物令人神往，它值得所有人為之傾盡全力去追求。

W大致力於培養新人新思想，制定校規時也充分考慮到大學生的特殊性：他們既是學生也是成年人，對他們既要充分尊重也要合理約束。因此W大定下了寬嚴相濟的校規，其遠不如同類院校那樣繁複和嚴苛，但唯有一條，那就是W大「狩獵季」的規矩，是每個W大學子都必須遵守的死規定。

「狩獵季」是學生們詼諧的調侃之詞，其實就是指W大年中考試之前備考的一個星期。W大平時對學生們進行散養，唯獨在年中考試的前一個星期規定所有學生不得離校。鑒於年中考試的重要性，學校希望學生們能自覺遵守規定。如此開明的學校培養著一眾散淡的學生，可再怎麼著重素養淡化成績，就這一年一次的大考，學校還是得掐一掐他們的脖子才行。W大的學生們平日里自由慣了，校規對大家來說就像一件外穿的襯衫——平時敞著穿，覺得透氣自在，一旦要他們把扣子全扣起來，尤其還要把領口的那顆也扣上的時候，他們怎麼會樂意？

不願意遵守這條校規的人尤其多。聰明的學生們在逃跑這件事上毫吝嗇他們的腦細胞。雖然被抓住的人會被扣分處罰，但奇怪的是學校在扣分這件事上下手並不狠，因此對學生的警示作用很有限。老師們對學校這種提重放輕的懲罰手段多有不滿，幾次向校方提出修改意見。他們認為處罰應該起到震懾作用，至少得讓學生們在逃跑的時候能夠有所顧忌。可惜老師們的建議沒有得到採納。

「不讓關門，又不懲罰，不能打不能罵，我們這些沒爪子的老貓能逮到那些溜撒的耗子？」「可不是嘛，簡直滑天下之大稽。」「乾脆讓他們跑了得了，這樣皆大歡喜。」「同意。攔什麼呀，根本多此一舉嘛。我們又沒有錦衣衛的手段，攔得住才怪。」

老師們怨聲載道，可無論老師們有多少意見，幾位校長卻穩如泰山，反而苦口婆心勸導老師們要多下功夫，就是不肯同意對學生們從嚴處罰，也不肯採取更有效的封閉手段。老師們百般無奈，只能聽從安排，因此才催生了離奇古怪、又不太合常理、規矩的「狩獵季」。

具體實施細則如下：在「狩獵季」的七天里，老師們每天分批分區域輪班值守在四個校門，只要見到學生們有外逃之嫌，就得親切和藹地攔下他們，然後曉之以理動之以情，勸他們返校複習。對於個別頑固分子，老師們須親自送其回宿舍並交代宿管重點看顧。為了照顧學生們因出逃失敗而頹喪的情緒，老師們還得精通各種流派的心理疏導方法。

老師們在七天之內擔任「獵人」的角色，可「獵物」們實在太狡猾。既不能用槍打，那隻能守株待兔或者設陷進捕捉。因此學生們大多有恃無恐，有些甚至玩兒起了闖關遊戲，摩拳擦掌興奮得很呢。

「辛苦各位老師，無論用什麼方法，這七天務必要讓學生們在校內安心備考，這是你們作為老師不可推卸的責任。不過有一點需要注意：對待學生的態度不能粗暴無禮，不可傷害他們的自尊心。除此之外，我別無要求。」

四十幾歲的「老」校長如是說。參加狩獵行動的老師們壯志未酬就先輸了氣勢。

試想這樣的畫面：老師們在東西南北四個大門口嚴陣以待，除了自己認識的學生以外，還要儘可能勸導出其他不認識的學生。要知道學生們都是成年人，幾乎沒人會乖乖聽話。再說學生們個個都是人精，只要沒被自己系的老師抓住，他們可以拒不出示證件然後溜之大吉，至於事後被處罰的損失，早在那些沖關者們可以承受的預算之內。

這間學校如此奇怪，明明隨處可見人工智慧的妙用，可偏偏用這樣原始而古老的方法對付學生。老師們雖然有意見，但任務必須完成。為了德高望重的「老」校長露出欣慰的笑容，為了學生們能湊足學分，也為了自身的利益，「獵人們」起早貪黑嚴防死守，沙家浜就在各大校門口紮下去了。

老師們做好了充分的心理建設，要和學生們斗勇鬥智，開始了為期七天的「狩獵賽」。可究竟效果如何？被溫文爾雅的老師們勸退的學生多不多呢？這麼說吧，老師和學生各有勝負。沖關的學生之中，有一見老師就羞紅臉頰自覺回頭的白兔型；有嬉皮笑臉迂迴躲避的狐狸型；也有無視師長揚長而去的野狼型。

總的來說，孩子們的出籠率高達半數以上。局面沒有得到有效控制，老師深深感到黔驢技窮的無奈。

當然也不是所有老師都一個樣，萬千尋常之中總有特殊的存在。W大就有一位特殊的女老師，從不覺得「狩獵」是一件麻煩而痛苦的事。這位老師單憑一己之力，有效阻擊了全校半數以上的沖關學生。女老師在「狩獵」這件事上的卓越表現並非因為她有可怖的外表和蠻凶的態度，相反她的態度尤其溫和，笑容格外親切，對學生從不威脅、謾罵和頤指氣使。但她眼中分辨出的學生，沒有一個錯漏，她捕獲的獵物，沒有一個不乖乖回頭的。

她就是W大赫赫有名的楊靈屠楊老師。

楊靈屠是W大外語系最年輕的班主任，擔任外語系和出國留學培訓部的日語教學工作。楊靈屠並非她的本名，而是學生們饋贈的「禮物」。外號的由來是這樣的：因為擅長觀察和精於分析，對學生們思想洞若觀火，所以學生說她有「三隻眼」；因為三隻眼的二郎神誅殺妖邪時兇狠殘暴，被人稱之為「靈屠」，而楊老師對付學生的手段也不遑多讓，類比之下「靈屠」就成了楊老師的名字；因為二郎神姓楊，所以學生們又給「靈屠」冠以楊姓，使「楊靈屠」三個字聽起來更像一個名字而非外號。於是一個活色生香的「楊靈屠老師」憑空誕生了。

不得不說，這是W大造神運動的一次大成功。楊老師的威名很快響徹整間學府，漸漸地，學生們忘了她姓甚名誰，甚至連學校的某些老師、教授都不叫她的本名。「楊靈屠」這個名字隨著時間的疊加與她合二為一。W大學子提起她時總說「天下誰人不識君」，好像所有人都該認識她似的。楊老師為人不僅幽默而且豁達，她的心胸廣闊遠勝男子，因此對學生們的「奉承」來著不拒。她說只要學生們知道她是老師就夠了，姓什麼叫什麼不重要。

這冗長的贅述並非我的本意，於此處掐斷，正式開啟隆重而盛大的狩獵賽吧！

上午十點，W大教師宿舍三樓的某間房裡，楊老師正站在屋子中央翩翩起舞。她面向窗戶，全身沐浴在陽光的金波里，極富韻律感地扭動著身體。她跳的是一支蛇舞部落的祭祀舞蹈，陽光中的她像金鏈子般靈活地閃動著。她舞蹈時始終高昂著頭，眼睛里好像吸收了太陽的光芒，充滿迷離、魅惑、詭譎的神秘感。她的表情自信而堅定，還帶著點對接下來的艱難任務不屑一顧的傲慢。

與此同時，距離W大南門入口處500米左右的距離，荷花池旁的小道上有兩男一女三個年輕人正向著出口的方向緩緩移動。