〇一五 天才少女7

15，（1）泥石流吞沒了整個鄉鎮，十幾個自然村，接近兩千人。這其中，就包括話梅一家。當時，趕回老家的話梅，已經被眼前的慘象鎮住，整個人都石化了似的。

陪同她一起回到老家的華春雲，百般勸解，總算是把她帶回了北京。可是，從那以後，話梅就不再是那個愛說愛笑，喜歡唱著山歌跳舞的精靈女孩了。

讓她去當幾天代課教師，換一個環境，也許，對於話梅-對於現在的龍耀華來說，也是一個不錯的選擇。可是，問題是，麥瑞對話梅的依賴，已經遠遠超過父母家人。真要是讓她離開這個家，估計麥瑞是絕對不會答應的。

所以，代課教師可以去做，但是，必須還得住在他們家裡。當然，失去了所有的親人，人世間再無掛礙的話梅，已經把龍耀宇一家，當作了自己的新家。

麥瑞雖然聰明絕頂，學習成績好得一塌糊塗，但是，卻並沒有選擇跳級。

只不過，上課的時候，不管老師說些什麼，她都很難靜下心來，認真去傾聽。這也很難責怪她，本來嘛，老師講過的所有東西，她都已經耳熟能詳，爛熟於心。這種情況下，你要讓一個五歲的孩子，收斂心神，全神貫注的去傾聽，那也是不可能的事情。

一般情況下，都是這樣，老師在上面，講他們課本上的知識，別的同學，都在認真聽講學習。課堂之上，只有麥瑞一個人，要麼就是在看課外書，要麼就是練習書法繪畫等技藝。偶爾有幾次，老師們心血來潮，提問她幾個問題，她也會循規蹈矩的，回答一下。

張雪梅是他們學校主管教育和老師的副校長，也算是實權派人物。在她的照看和幫助下，話梅的代課教師工作，做得還算是蠻順利的。

可惜的是，好景不長。話梅代課老師的工作，做了還不到半年時間，上面便下來了新的政策，說是不允許學校雇傭代課教師，已經安排雇傭的，要立即辭退。

真是滑天下之大稽的荒唐政策。這一下子，就把話梅從人間，驅趕到了地獄。

龍耀宇說，不做代課教師，那也沒關係，還回我們家吧。

還回龍家，是做龍耀宇的妹妹，還是重新做她的老本行，做她的保姆工作？

當時，話梅並沒什麼主意，也不知道應該如何取捨。也許，當初她選擇去做代課教師，這種抉擇本身，就是有問題的。

但是，話梅並沒有後悔自己曾經的決定。當然，就算是後悔，那又有什麼用呢？

話梅離開了代課教師的講台，回到了軍人服務社，恢復了她作為保姆的本職工作。當然，這裡面，話梅自己的人緣好，那是一個因素。另一個因素，則是龍家人的堅持和保薦。

話梅離開了學校，麥瑞也不再按部就班的跟著學習。她先是一下子跳到了四年級，跨越了二三兩個年級，直接到小學四年級上學。這在當時，也是一個不大不小的新聞。

那個時候，鄒柏青和康麗麗，以及陸前方，都已經讀初中一年級了。而馬步斂比他們兩個小几歲，還在讀小學三年級。

一個學校，不同的班級。麥瑞不認識他們，他們卻都認識麥瑞。

天才少女，上課從來都不聽講，卻能抱持著幾乎所有科目的滿分---這在當時，就是他們學校，乃至於整個北京教育界，都算是一個神話般的傳奇。而且，還是一個看得見，摸得著，耳熟能詳的傳奇。

當然，這一切，對於年紀還小的麥瑞來說，她是不關心的。

麥瑞所關心的，只有一個人。那就是，她兒時的保姆，童年的玩伴，啟蒙時期的開蒙老師，她的保姆，她的老師，她的姑姑-話梅，現在的龍耀華。

15，（2）話梅回到軍人服務社以後，恰好遇到軍人服務社改制。小姑娘也是心氣高，膽量大，頗有英雄氣概。她約了幾個同事，承包了改制后的南華公司，並且，準備開始做生意。

當時，雖然改革開放已經有幾個年頭了，做生意，搞買賣致富的，也已經有了很多人。但是，說老實話，這些搞買賣的也好，做生意的也好，都只不過是渾水池塘捉魚，瞎撞瞎碰而已。真正意義上的商業行為，可以說是少之又少，猶如鳳毛麟角。

話梅不恥於這些投機取巧的行為。話梅想做的，是實實在在，踏踏實實的，比較傳統，也比較靠譜的商業公司。

南華商業服務公司所做的第一筆生意，就是引進國外的冰箱生產線，讓國內的家電產業，擺脫手工作坊式的生產，正式步入工業化，流水線的生產模式。

她們所要做的生意，恰好又是國家政策所扶持的領域，所以，南華商業服務公司的第一筆生意，賺了個開門紅，滿堂彩，打開了勝利之門。

很多人都說，做大事者，不要害怕失敗，不要害怕挫折。說什麼，失敗是成功之母，挫折是人生最大的財富。這碗有毒的雞湯，毒害了我們一代又一代人，很多人卻依舊甘之若怡，不顧死活的喝下去。

如果說，你是搞學術研究的，或者是搞科技研發工作的-那麼，恭喜你，這碗雞湯，就是撫慰你那顆小心臟的絕妙靈藥，不二仙丹。

可是，如果你是做生意，或者是搞文學藝術創作的，那就另當別論。

而要是，你是做生意的，或者是做軍事指揮，事業開拓，或者是人事管理，政務處理的；不好意思，我勸你趁早改行，另打別的主意。

有些事情，說你不行，你就不行！就算是你付出比別人一千倍的努力，一萬倍的汗水，幾十億倍的腦細胞，那也很難彌補你先天性的不足。

比如說，如果你不適合做生意，那麼，就算你把世界上所有的商業書籍，都統統背誦，那也不可能成為什麼商業大咖，經營之神。

同樣的道理，如果你沒有領兵打仗的本事，那麼，就算是你把天底下所有的兵書戰策都看透了，你也帶不了一兵一卒！

這個世界上，大部分東西，並非是勤能補拙，並不是依靠後天的努力，就能彌補先天的不足的。

在我們人類社會的人員構成中，大約有百分之五，屬於聰明智慧的人群，屬於具有領導能力，管理才能，具有引領我們社會發展和前進能力的人。這部分人，天生就是做領導，當社會精英的才華和智慧。

還有百分之五，屬於那種冥頑不化，五穀不分，四六不懂，愚昧無知，荒唐可笑的傻瓜白痴，或者是智力水品低於平常人的人群。這部分人，無論是在什麼樣的社會階段，都註定了是社會的弱勢人群，屬於社會底層的那一部分人。

剩下的百分之九十，則是屬於正常的普通人。也就是我們人類社會的基礎人群，就像蜜蜂世界里的工蜂，屬於需要有聰明智慧的人引領和組織，才能創造人類社會文明輝煌歷史的社會階層。

有的朋友可能喜歡抬扛，或者是具有不服輸，不認命，願意跟天斗，跟地斗，非要推翻這一人倫法則的想法和意念。

那樣，其實也行。就像是明王朝時期，那個傻瓜白痴一樣的王振，帶著大明王朝的皇帝，還有二十萬精銳的大明軍隊，跑到北部邊疆去送死一樣，只能是為我們人類社會提供一點兒無恥的負面教材而已。

當然，也不僅僅是王振這一個反面教材。追溯歷史，我們就會發現，類似的反面教材例子，可謂是不勝枚舉，無窮無盡。比如漢朝劉邦的白登之圍，戰國末期趙國的長平之圍。等等等等。

當然，類似的例子，類似的反面教材，還有很多很多。但是，那已經不是我們所要述說的故事主題了。