青春愛戀第八章
升入初二，阿嬌依舊坐在我後面，在父母言語和行為的雙重重壓之下，我變得沉默寡言，往往對着各科作業本一天不說話，只顧看題做題，但是總得來說百分之八十的時間都是在看題，剩下的百分之二十時間不是發獃就是提筆畫畫寫寫，因為沒幾題會做，無從下筆。
沒了班主任的照顧，成績又差，往往會被班級中的同學像是垃圾一樣丟在一旁，不理不睬。到了初中后我就處於這種境地，巨大的落差幾乎讓我傷心欲絕，幸好我後面坐了阿嬌，男同學在關注阿嬌的時候也會不可避免地看到我的嘴臉，然後用嫉恨的眼神看我，一個笨蛋臭小子憑什麼坐在阿嬌前面，和阿嬌離得那麼近？每當男同學用這種眼神看我的時候才讓我稍稍有了安慰，說明我還沒有被當做空氣，我活着還是有點意義的。
阿嬌就像是一朵青春美麗永不敗謝的靚麗玫瑰，升入初二，學業加重，時間緊湊，但是慕名追求者有增無減，連剛上初一的學弟都寫着幼稚的情書趁著下課時間跑進教室強行塞給她，一開始阿嬌還耐著心思看看，後來情書實在是太多，都快塞滿書包，索性就來一封撕一封，隨手甩進垃圾堆里。於是我班的男生下課的時候就又有了一份樂趣，就是去教室牆角的垃圾堆里看看有沒有被撕毀的情書，發現有就會立馬被人撿起來跑到教室中央大聲朗讀，字裏行間仰慕之濃，要求交往之切便顯露在了青天白雲之下，最要命的還是最後的署名，也許是被阿嬌的美麗沖昏了頭腦，誰都不懂隱姓埋名，清一色真名，於是往往會被其他同學當做笑柄。
但到了最後，誰都沒有了笑話別人的資格，因為幾乎誰都給阿嬌寫過情書。至於我，每天埋頭題海中掙扎得身心疲憊，除非阿嬌主動獻身，不然我除了偶爾問問她題目的做法，也並無多於的交流。關於寫情書這種事情，有過那個念頭，但是看到那一封封被撕裂的慘不忍睹的情書，我退縮了，說不定我給了情書，她就不再給我講解題目，那可就折了夫人又賠兵，這種虧本買賣我是不會做的，我笨但我不傻。
男生們見情書戰略不可靠，索性一不做二不休開始下課的時候猥褻阿嬌。那時候正值春夏交替時節，阿嬌總是喜歡穿一條碎花連衣裙，肩上兩根肩帶，背後一根系帶的那種連衣裙，普普通通的連衣裙穿到阿嬌身上就像是鮮活了一般，如煙花般絢爛，阿嬌就像是個高貴的公主，也不知是連衣裙襯託了阿嬌，還是阿嬌輔襯了連衣裙，亦或是相輔相成，異曲同工之妙。
男生們下課的時候會把阿嬌團團圍住，趁阿嬌不注意就解阿嬌背後連衣裙上的帶子，有時獸性大發，一雙賊手會向著阿嬌胸口摸去，等抽出手后那個男生會呼吸急促，臉部扭曲，表情激動，估計已經得手。阿嬌十五六歲的年紀，胸部已不僅僅是雛形，那塊神秘地擁有每個男生想要探究的寶物。
每當被男生揩了油，吃了豆腐，阿嬌總是不慍不惱，嬌柔地說一聲：「你好壞！」
「你好壞」三個字好似一張可以隨意猥褻的門票，又像是一針荷爾蒙激素的強化劑，男生們變本加厲，一隻只賊手探觸的也不再僅限於胸部，而是向著阿嬌全身蔓延伸展。
阿嬌對於男生們的猥瑣行為只是笑罵，感覺被摸是很享受的一件事，只不過礙於內心有點道德倫理的束縛才假裝有點怒，過一會又會笑逐顏開。言辭也從最初的「你好壞」增加到「不要啦」、「不要脫我衣服」、「不理你們了」等等語句。有時任她怎麼求饒都沒用，她還會擠出幾滴眼淚，男生們就會住手，但依然圍着她嘻嘻哈哈，待到她笑的時候又是一通亂摸亂抓。
那時候我在想，男女之間如此行為是否是正常的。
有一次上課的時候，阿嬌桌上一支筆掉到了地上，「咚」的一聲，我無意間轉過頭，看到阿嬌正俯身撿筆，領口有點開，從我這個角度看過去，阿嬌領口裏面一片風光盡覽無疑，一對雪白的小白兔傲然挺立在阿嬌胸前，我頓時滿臉通紅，但就是轉不開眼睛，任由心臟「撲通撲通」亂跳亂撞，我想那時我淫蕩了一回。發覺阿嬌有起身的動作，不待她發現我**的眼神之前連忙回過頭，往前方一看，不由隨之呼吸一窒，前面幾排好多男生轉過頭往阿嬌這邊看，不對，應該是向著她雪白的胸部看，眼神都近乎獃滯，卻又帶着莫名的精光。這世界太瘋狂！
正在講台上講課的老師用教鞭敲了敲桌面，一臉怒色：「幹什麼呢，後面是講台嗎，都往後面看什麼？」然後意味深長地看了阿嬌一眼。
所有男生回過頭，阿嬌不知道發生了什麼事情，手中拿着撿起的筆，對着老師笑笑。那節課我估計看到阿嬌衣內風光的男生都無心上課，想着下課後找個什麼借口理由接近觸碰那一對小白兔。
上了初二后，阿嬌的學習成績直線下降，這在我的意料之內，每天被這麼多男生圍着騷擾猥褻，學習還能好我就每天對你頂禮跪拜。也就是在初二，我遇到了我的數學啟蒙老師，讓我可以臉不紅心不跳的對別人說我學的文化課中有一門課叫做數學。
初二時候換了一個數學老師，由副校長教我們班數學，年紀三十齣頭，看着挺親切，取了個很符合當年時代潮流的名字，叫做建國。對於我比狗屎還臭的成績，其他老師早已經放棄，大有你又不是我兒子，管你學得好學不好，要是把時間花在你身上，讓你成績提升百分之十，我還不如將時間花在班級中任何一個人身上效果都比你好的態度。我鄙視老師，老師對我絕望，惡性循環，生生不息。我當時想，要是我書念不上去，考不上大學，至少我努力過。
但是初二命運之神卻並沒有捨棄我，派了幸運之神光顧。建國老師並沒有放棄我，他看到我的努力，雖然成績提升不上去，但那是因為基礎不紮實外加沒有人很好的點撥，所以他跟我說，數學有不懂的可以去問他，不要怕麻煩，只有不斷問，才能夠進步。我很喜歡他常說的一句話：「一道題目出在那裏，就必定有解決的辦法。」我默默點頭，為了自己的未來，為了這位難得的好老師的期盼，我要努力，我要創造一個奇迹。
從此，副校長室就是我經常出入的地方，厚著臉皮同一道題目都會問個兩三遍，我發現我不僅笨記憶力還奇差，問完一轉身就忘記了解題方法。俗話說天才與白痴只有一步之遙，我偏偏就混進了白痴的隊伍，永遠跨不過那一步成為天才，可悲可嘆。
但終究功夫不負有心人，經過我不斷推敲揣摩，回家后對着數學作業從黃昏算到午夜夜深人靜，數學成績有了很大的提升，說不上日進千里，但也可以說是小有成就，有了數學底子，其他的像物理化學生物都跟着有所提高，要說數學是這個世界組成的根本的確不假。
光陰流逝，在阿嬌還與男生們嬉鬧中，我也在沉默中步入初三，升學壓力隨之而來，我變得越來越沉默，坐在我前面的一個女同學曾經跟我說：「張明，你為什麼可以一天不說話的，你不覺得悶么？」
我以一副看淡世間浮華，超然脫世的表情說道：「習慣了。」