青春愛戀第十二章

不知道是不是我的審美觀特別的好，還是命運之神喜歡跟我開玩笑，我喜歡的女生旁邊總會圍着那麼幾個男生，令我無從下手。

看着跟倩倩有意無意有一搭沒一搭聊著的男生，我總會想，你們怎麼不去跟倩倩旁邊的雀斑女聊這些無聊的話題，真無恥！

但就算是沒人跟倩倩聊天，我也很少有勇氣在下課的時候見縫插針般的去跟她聊幾句，我跟她說話總是笨嘴笨舌，笨頭笨腦，往往說了上一句，就不知道下一句說什麼，常常頭頂一片烏牙飛過，一陣寒風吹過，場面陷入尷尬。有時候倩倩會笑着問我：「你到底想說什麼哇？」

我撓撓頭：「沒什麼。」

倩倩也不會主動來找我說話，我覺得我在倩倩眼中只是一個相貌平平，學習平平，運動細胞平平，口才平平，舉止平平的人，就像是放在透明玻璃桌上的一杯由白色玻璃杯裝着的白開水，不仔細看還真看不出班級中有我這號人。

每天早晨起來去教室的唯一動力是那個學習節奏超快的教室裏面還有那麼一抹讓我留戀的風景，那道風景的精彩點是倩倩。於是寒暑假對我來說反而成為一種煎熬，一種思念的煎熬，當其他同學興沖沖地整理東西回家，我總是磨磨蹭蹭，不時瞥下身後，身後有倩倩那張笑顏如花的俏臉。有時候埋頭掙扎在題海中累了，也會揉揉眼睛，轉身問倩倩借一張面巾紙，擦拭鼻涕，其實沒鼻涕，目的是為了看看倩倩，舒緩下緊張的情緒，當然作假就要做足，我往往會啃哧啃哧的擤著鼻子，弄出點鼻涕，然後當着倩倩的面將紙巾丟在桌角的垃圾袋裏面。高中的時候每個人課桌旁邊總會掛着一隻膠袋裝垃圾，以此節約出扔垃圾的時間來學習。倩倩一開始對我的行為感到莫名其妙，怎麼那麼多的鼻涕，後來也就慢慢習慣。

我當然也不會說我是想看她所以一直向她借紙巾，再後來借紙、借筆、借計算器、借參考書，借口比比皆是，五花八門，我也很納悶，我在倩倩面前說謊都不臉紅，可能習慣成自然了吧，也可能覺得自己是因為喜歡她而說謊借東西，最多就算是善意的謊言，也就給自己的良心打了一針靜心劑，心安理得地過着以借東西之際看倩倩的日子。

倩倩什麼都好，就是喜歡抄襲作業，作業少的時候小抄，多的時候狂抄。對此，我只是淡淡看着，不以為然，誰能沒個缺點？有一次估計是抄作業抄得太入神了，班主任走到她跟前她都沒發現，還在那邊光明正大的抄，我一身冷汗直冒，抄了這麼久的作業你說你怎麼就沒練出點抄作業的技術，班主任都到跟前了還不趕快把作業本收起來。

班主任的一隻大手探向倩倩正在抄襲的作業本，那是她同桌雀斑女生的作業本，雀斑女生成績很不錯，雖然後來的高考並沒有考出個好成績，但我不得不承認，雀斑女生的聰明才智何止超越我一倍兩倍，尤其在理科方面更是鶴立雞群，演算複雜的數學和物理，眼珠一轉便是有了答案。她的作業本也就成了同學們抄襲的搶手貨，倩倩坐在她的旁邊，和倩倩的關係很要好，平時上廁所都是手牽着手去，既所謂的廁友，吃飯就更不用說了。於是她的作業本一定是給倩倩第一個抄，然後才會輾轉給其他需要的同學，我雖然成績差，但我從來沒抄過她的作業，最多拿來參考一樣，感覺自己懂了，就還給她，然後再自己演算。

倩倩以為是其他同學在她還沒沒有抄完的情況下就想拿走雀斑女生的作業本，這種事情可是破天荒第一回，她怎麼可能讓這種事情發生，於是她一邊低頭繼續抄著，一邊用另一隻手去壓雀斑女生的作業本，嘴上還嘟囔著：「幹什麼啦，讓我先抄完再說啦！」

班主任的手用的力加大了些，倩倩明顯招架不住，這才緩緩抬起了頭，時間就像是凝固一般，倩倩的雙目與班主任的眼睛四目相對，倩倩臉上的表情由微怒變為緊張，然後臉一紅，深深把頭埋了下去。班主任拿起雀斑女生的作業本，看到作業本封面上是雀斑女生的名字，就直接問她說作業寫完了么？雀斑女生點點頭，班主任就直接把她的作業本交到了小組長那裏。倩倩直到班主任走出教室的時候都沒敢抬頭看他，直到雀斑女生跟她說班主任已經走了，才羞怯怯地抬起頭，左顧右盼，確保班主任真走了，才重重虛了一口氣，拍了拍自己的胸口，說道：「嚇死我了。」

雀斑女生抱歉地跟倩倩說：「不好意思，我剛才在看書，也沒注意到班主任進來，下次我保證不會發生這種事情。」

我心想：「你們可真懂得配合，抄個作業還需要放哨。」

高中的時候寫的好的作文都會被語文老師拿出來打印成鉛字，分發給所教班級的同學欣賞，希望淘寶網女裝天貓淘寶商城淘寶網女裝冬裝外套www.taobar8.com淘寶網女裝夏裝新款淘寶網女裝夏款淘寶網女裝夏裝新款裙子淘寶網女裝夏裝新款淘寶網夏裝新款裙子淘寶網女裝2012商城淘寶網女裝春裝連衣裙淘寶網女裝商城購物www.suduwo.com淘寶網女裝冬裝新款淘寶網女裝冬裝羽絨服淘寶網女裝天貓商城淘寶網天貓商城淘寶網女裝秋裝購物www.pingjiatao.comwww.taohu8.com淘寶網女裝冬裝新款www.tmalsc.com淘寶網女裝冬款學生能借鑒寫的好的同學的語句，應用自己的文章中，提升作文水平。

我的作文經常會出現在那一疊被打印成鉛字的稿子裏面，小芳老師說我寫的語句很美，我卻覺得自己的文字很憂傷，不管怎麼燦爛的季節都能被我寫得凄凄慘慘戚戚，悲悲涼涼楚楚。我感覺自己在寫文章的時候就像是一個憂鬱的幽靈，躲在陰暗的角落，默默用文字來砌起一座滴水不漏的城堡，可以讓我躲藏在裏面放開心扉肆意遊盪。

高一高二那會很流行一種無病呻吟的變態文，就是用很彆扭的文句去描寫一個古代詩人的想法，什麼他的思想穿越過幾個世紀，與我們的思想不經意間的碰撞，擦出了文學的花火，什麼他是這個時代的主宰，不知不覺已成為引領一代風華的領袖等等，均是些堆砌無聊詞藻的馬屁話，如此下去，遲早學生都會成為拍馬高手，寫出的文章空洞無實，隨意拼組的詞語都沒人能看懂到底講得詩什麼意思。只不過那個時候沒人管，這一類的文章均被認作是高水平文章，不是一般人能寫出來的。我雖然很反感這類文章，但為了分數我也會昧著良心寫幾篇。

幸好高三的時候教育局終於從學生漫天飛舞的變態文中清醒過來，開始提倡寫清新自然反應真實生活的樸實作文，學生們也終於從探究古人的思想中解脫出來，開始跟現代生活接軌。

剛轉變過來的時候，很多同學都對樸實的文章寫法不熟悉，所以很多雜誌上的文章就被同學生搬硬套的抄上了作文本，聰明的學生會改動一下作文的一部分，還有一部分一字不差直接抄上。令我記憶猶新的是倩倩的一篇關於寫一個男孩和一棵樹的故事，男孩對樹不斷索取，樹對男孩不斷給予，最後，樹再也沒東西可以給男孩，男孩回頭的時候明白了樹的偉大，樹卻已經死去。這個故事很感人，小芳老師把這篇文章印成鉛字，還在班上親自朗讀，還表揚了倩倩。

可是我知道，這篇文章其實是國外的一篇短文，通篇英文，後來有人將它翻譯成漢字發表在雜誌上，我早就看過，倩倩卻把它直接抄下來做了自己的作文。

這種事情見怪不怪，不過倩倩有點傻，抄了那麼感人的文章，把小芳老師感動，最後印成鉛字，被我深深鄙視。