第一卷、而今一切待從頭 12、非要不走尋常路嗎？

「你們出去等一下，我先單獨跟這個孩子聊聊」，易老師站了起來，將幾個家長攆了出去，還順手關了辦公室內的門。

「好，那就現場寫一篇，就以中午你們打架的事為題」，易老師布置了一個大題目。還從自己辦公桌上找出了一本信箋紙。取下來別在上衣口袋的鋼筆，遞給易紹峰。

「會用鋼筆嗎？」

「會」，易紹峰接過鋼筆，看了看，是「英雄」牌的老款鋼筆。

胖胖的筆身，易紹峰握著非常的不順手，所以只能盡量讓自己寫的字工整。前世自己當兵時，因為學習的時間多，易紹峰曾花功夫練過書法，一手行書硬筆也還算馬馬虎虎。但是現在的易紹峰寫字架子撐不開，筆也不逞手，只能力求工整了。

「以德報怨，何以報德」，這是易紹峰作文的題目，看到這個題目易老師就開始有點抖了，至少說明這個孩子知識面不錯，讀過論語。旁邊其他的老師也是很震「精」的看著。

「或曰：『以德報怨，何如？』子曰：『何以報德？以直報怨，以德報德』」開篇用論語原話點明主題，而後簡單解釋了此話的出處和含義。中間篇幅說明了中午的起因和動手的動機，結尾陳述了，自己是「以直報怨」，讓他們知道，武力解決不了問題，要努力學習，做一個對祖國、對人民有用的人。

寫完放下筆后，易老師是從看到題目就已經沒有變化表情。易老師用手使勁搓了搓臉，以緩解面部的僵硬。將作文拿到手上從頭到尾又看了一遍，把信箋交給了站在旁邊的教導主任。

「你以後別在跟這些孩子胡鬧，我知道你有小聰明，能保護自己，但真鬧起來老師還是要找你爸爸知道嗎？這一次算了，要保持現在的學習習慣，好好用功」，說完，也不等易紹峰迴復，就走到門外。

「你們這群家長也真是的，這麼多大孩子欺負他一個小孩子還有理了，他要是沒木棒還不被你們的兒子打出個好歹來；再看看你們家孩子的學習成績，我都嫌丟臉。這事你們先回去，晚上我去他家，叫小孩子的父親好好教育一下他」，說完就擺擺手，讓他們走。

家長們在門外也感覺到這個事會不了了之，所以也就沒說什麼，其中還有個惱羞成怒的家長，逮著自己的孩子就是屁股兩巴掌，「大打小，你還打不過，打不贏還告狀。看我回去怎麼收拾你」。

老師讓易紹峰先回班級上課。

易紹峰走後，辦公室內變得更加熱鬧，一個剛中專畢業安排在此實習的老師說道：「這作文的水平比我還高啊」。

「字跡工整，說明這孩子刻意練過字，全文通順，而且用典考究，不錯不錯」，教導主任楊懷禮點著頭說道。

「關於這孩子要求跳級的事，你怎麼看？」，楊懷禮轉頭問向易老師。

「原則上我不同意，但是我尊重學校的意見」。易老師知道，學校出個學習標兵的意義有多大，所以也不好攔著，況且是孩子自己要求的。

「行，我知道了，放學后我跟校長講一下，看看他是什麼意思？」。

易紹峰迴到班級后，風平浪靜的上完下午的課，背著書包就往家裡跑，後面幾個小屁孩也跟著跑，邊跑邊問下午老師叫他是不是打架的事。

接下來的三天，易紹峰很老實，開始了學校和家兩點一線的生活。期間易老師找他談了兩次跳級的事，他都極其肯定的要求跳級。

轉眼到了周五下午，易紹峰盤算著明天一早的省城之行。

「峰子，明早我倆上學帶個小桶，下午放學我們去河灣抓魚吧，前兩天我哥在那裡抓了好多」易紹蘇從教室後面跑過來說道。他是第一個以易紹峰馬首是瞻的孩子。

「不去，明天我一早去省城，等等，明天不是周六嗎？上什麼學」，易紹峰有點發懵的問道。

「為什麼不上學」易紹蘇更懵。

易紹峰突然想起來了，該死的90年還沒有實行雙休，每周六還要上半天課。

「我先上趟廁所」，易紹峰站起來，抬腿就往教室外走。

到了教師辦公室，易老師在批改作業，抬頭看了他一眼說道：

「來找我有什麼事？是不是改變主意啦？」

「沒有，老師我明天上午要請假」

「有什麼事？別以為自己現在成績好，就不用學習了」，易老師放下鋼筆一臉嚴肅的說道。

「不會，我很努力在學習，晚上經常學到實在撐不住，就爬在桌子上睡著了，而且我一直非常嚴格的要求自己。。。。。」

「行行，我批准了，下不為例」易老師有點頭疼，這孩子真能扯。

「謝謝老師，老師再見」。易紹峰小跑著回到教室，最後一節是勞動課，也就是給學校四邊除草。易紹峰打算現在就撤，反正勞動課不注意是發現不了少人的。他跑到易紹蘇面前，讓他回去的時候，幫忙將自己的書包帶回去，現在不能挎著書包走，太顯眼。

易老師在易紹峰走後，總是感覺哪哪都不對。一拍桌子，讓這孩子繞了，還是沒問出來這孩子要請假的原因。算了，反正成績不錯，聰明人總想著用聰明的辦法去解決問題，看來下次跟他談話時要集中精神，易老師幸福地煩惱著。

家裡的農忙也基本結束了，老爸正在加固雞籠和鵝籠前面的柵欄，老媽在縫補農忙時掛破的衣服。

「怎麼這麼早就回來啦？書包呢？」看到空手而回的易紹峰，老媽問道。

「最後一節體育課，沒老師上，所以提前放學啦。我跑步挎著書包不方便，叫小有幫我拿著，晚上會幫我送過來」。

說謊像是本能似的，易紹峰張口就來。村小學師資力量不足，經常會出現一個老師兼多個學科的事，整個小學五個年級的音樂老師就是教導主任楊懷禮兼任，體育老師就是剛中專畢業來實習的趙傑兼任。音樂、勞動、體育等副課一般都在下午最後一節課，當兼任老師主課與副課衝突時，一般都會去上主課，而上副課的班級要麼改上主課，要麼提前放學。印象中，從一年級到五年級易紹峰總共加起來估計都沒上過10節音樂課。

「德智體美勞」全面發展，也是學校的口號，但僅是口號而已。語文、數學還是衡量一個學生的標準，其實前世雖在城市，對於學生來講也是一樣。