允許異想天開，培養孩子的創造性思維
允許異想天開，培養孩子的創造性思維
天空是飛機的世界，學習就像飛機在知識的天空中飛翔，而想像力就是飛機的翅膀，有了想像的翅膀，飛機才能夠在知識的天空中飛翔。
達爾文從小就是一個想像力很豐富的孩子，他尤其熱愛大自然，喜歡探險、採集各種標本。
他的父母對培養兒子的想像力很重視，總是想方設法地滿足孩子的興趣和愛好，鼓勵他努力學習，探索真理，這為達爾文以後成為聞名於世的生物學家產生了很大的影響。
一天，小達爾文和媽媽一起到花園裏種樹。媽媽對達爾文說：「泥土是個寶，小樹只有在泥土中才能長成參天大樹。別小看這泥土，它能長出青草，青草又喂肥了牛羊，我們才有奶喝，才有肉吃；是它長出了小麥和棉花，我們才有飯吃，才能填飽肚子，才有衣服可以禦寒。泥土太寶貴了。」
這些話，讓小達爾文想到了一個問題，他疑惑地問：「媽媽，那泥土裏能不能長出小狗來呢？」
「當然不能呀！」媽媽笑着說，「小狗不是泥土裏長出來的，是從狗媽媽的肚子裏生出來的。」
達爾文又問：「我是媽媽生的，媽媽是媽媽的媽媽生的，對嗎？」
「對呀！所有的人都是他自己的媽媽生的。」媽媽微笑地回答。
「那最早的媽媽又是誰生的？」達爾文接着問。
「是上帝！」媽媽說。
「那上帝是誰生的呢？」小達爾文窮追不捨地問。
媽媽一時答不上來了。她對達爾文說：「兒子，世界上有好多事情對我們來說是個謎，你快快長大吧，這些謎需要你去解釋呢！」
就這樣，達爾文懷着想像，不斷地去探索、追尋，最後他成了聞名於世的生物學家。
如果達爾文沒有想像力，那麼今天的「進化論」也許就不會存在了。而達爾文的父母最成功之處，就在於支持兒子的想像力。
每個孩子都有自己獨特的想像空間，不同的父母將挖掘不同的寶藏。所以，我們要讓孩子擁有豐富的想像力，幫他們挖掘出最大的寶藏。
培養孩子的想像力，就應該支持和鼓勵孩子的「異想天開」。現代速演演算法的創始人史豐收能有震驚世界的成就，就得益於他小時候的異想天開。
史豐收小時候總是主動地做一些「離譜」的事，說一些「異想天開」的話。他曾把死兔子放在炕上，想把它烤熱救活，他也曾纏着大人問人死了為什麼不能再活……
上幼兒園時，老師教孩子們寫「大小」二字，史豐收卻按照自己的理解將「小」字寫成「十」字。老師給他糾正，說他寫得不對，但小豐收不服氣地辯解說：「『大』字兩條腿向外伸得大大的，『小』字兩條腿應該向中間縮得小小的，所以小應該寫成『十』。」他的一番荒誕不經的解釋讓老師又好笑又生氣。
後來，上了小學，在學四則運算的時候，史豐收提出一個「離經叛道」的問題：「運算時能不能從高位算起呢？」老師沒有批評他問得奇怪，而是鼓勵他說：「古今中外，幾千年來都是從低位算起的，這是古人總結的經驗，你要是有本事，也可以發明創造嘛！」
正是老師在課堂教學中站好了創新的制高點，對史豐收的成長給予了鼓勵。才使他在那個特殊的年代，一直「異想天開」下去，他不但天天想、時時想，而且無論是吃飯時，還是在走道時，他都在想像著。長大后，他終於成了中國家喻戶曉的名人。
由此可見，支持孩子的「異想天開」，會使孩子在將來得到意想不到的收穫。
培養孩子的想像力，家長可以參考以下幾點去做：
1.在遊戲中提升孩子的想像力
遊戲是孩子的主要活動，父母可以在孩子遊戲時鼓勵他們自己提出遊戲的主題和內容，如果形成了習慣，孩子的想像能力就會迅速得到提高。
2.讓孩子多接觸圖畫，包括多看和多畫
父母應多帶孩子觀察大自然和多看知識性、趣味性強的圖片，這些是孩子展開想像的立足點。在此基礎上教孩子畫畫，鼓勵其把頭腦中想像的東西畫出來。開始時，父母可以先畫一些基本線條，告訴孩子要畫什麼，再讓孩子根據自己的想像把畫畫完。孩子喜歡畫畫，父母最好不要代擬主題和內容，要讓孩子想畫什麼就畫什麼，這樣才能令孩子有廣闊的想像空間。此外，父母可以畫一幅未完成的畫，讓孩子想像並補畫其餘內容，構成一個完整的畫面。
3.多給孩子講童話故事
童話故事適合孩子想像的特點，常常聽童話故事的孩子的想像能力比不聽、少聽童話故事的孩子要豐富得多。最主要的是父母講完后，讓孩子馬上複述。孩子可能在複述中有添枝加葉的地方，只要主題大意不變，父母就應該鼓勵。千萬不要潑冷水，以免挫傷孩子想像的積極性。父母給孩子講故事，有時可講到一定的地方不往下講，引導孩子自己對以後的故事情節進行想像。
4.讓孩子進行「情景描述」
父母可以常常和孩子做這樣的遊戲，比如，父母說：「這是一個下雪天，想想看是什麼樣子？」孩子根據他的想像進行描述。反過來，孩子也可以問父母：「這是一個下雨天，想想看是什麼樣子？」此時父母應盡量認真細緻地描述一番，從中給孩子一些啟發。諸如此類的問題有很多。在想像時，孩子的水平會有差別，父母要引導孩子講述更加豐富的內容，讓孩子盡情地說出他的想法。即使他的答案很滑稽，甚至不合邏輯，都不要批評，唯有父母的傾聽、接納才能引導出孩子更好的答案。
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動着世界進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。