第19章 老師難做【二】
第十九章老師難做【二】
劉習老夫子滔滔不絕講解了一氣，然後停下來詢問解淳可否記住？解淳點點頭表示全部記住，劉習怎能相信就讓他複述一遍，解淳嘴不停息，一句句複述下來不錯一字，劉習驚訝地望著解淳，許久都不發一語，只是愣愣的看著他。
經過好長一段時間后，劉習才向解淳問道：『『子厚，你這樣強聞廣記的本領，可曾向外人展示過？還有其他人知道你有這種本領嗎？你的父母祖父母等長輩可曾知曉？』』
解淳正色回答老師的問話：『『到現在為止，除了恩師和老師知道外，其他人都不知道，我五歲便跟隨恩師生活，親人們也不知曉。我也不知道為什麼記性特好，尤其是文章和詩詞，恩師在世時也和我一樣，他教授我知識，從來不用書本，只是用嘴背誦傳授於我，我聽一遍后就記住了。所以前番所說並無虛假，我真是半年就學會寫小楷的。』』
解淳略帶委屈的表情打動劉習的心，現在他知道這世上真有過耳不忘過目也不忘的人，而且以他目前所知，有兩個如此驚艷的人物，那解淳的恩師到底是誰？如此本領竟然埋沒於民間，一直默默無聞。
劉習皺眉思索一陣后，用極嚴厲的語氣叮囑解淳：『『子厚，你年幼不知世道險惡，你要鄭重答應我，以後無論有多麼困難險阻，都不要輕易展示這過耳不忘過目也不忘的能力。你現在跪地發誓，除非有生命危險外，終生不向外人展示此能力，哪怕是親朋好友也不準。』』
看著略帶嚴厲神色的劉習如此鄭重其事的再三叮囑，解淳不由得感到一絲溫暖，他自從重生以來都很幸運，一直到現在也沒有遇到一個壞人，而且這些人都給與他，曾從師傅身上感受到的溫暖愛意，讓他在這明朝時期過得極為舒服安逸。
解淳鄭重跪地發誓后，劉習又隨口問道：『『子厚，你恩師如此聰慧之人，就一直不曾向你透露他的姓名住址嗎？』』
解淳略微思忖一陣后，有些不確定的說道：『『當初恩師病重時，人已經陷入昏迷中，曾糊裡糊塗的說些胡話，卻大多是叮囑我要好好生活，不要放棄讀書科考之類的話語，只是最後恩師曾大聲喊叫了一聲，『豪無顏再見你們』，也不知是豪邁的豪，或者是浩、好、皓之類的同音字，只是至今我也不知道恩師的姓氏和住址。』』
劉家村蒙學來了一位奇怪的學生，每天他一大早過來拜見劉習，交給劉老夫子一到二篇八股文，然後蒙童們就聽到劉習在書房內大聲喊叫『什麼狗屁文章，一點創意都沒有。』或者『越來越不像話，明天再加一篇，再寫不好就打你手掌心。』然而令蒙童們感到好奇的是，這位長得越來越英俊的哥哥，竟一次也沒有被劉夫子打手掌心，只是劉老夫子的怒罵聲卻不曾減少。
解淳感到越來越沒信心，他感覺劉習老夫子越來越嚴格，從每天一篇八股文增加到二篇，有時候甚至是三篇到四篇，解淳自我感覺書寫的文章越來越好，但到了劉習那裡依然是『狗屁不通』，然後便是加一篇或二篇八股文，四書的題目出盡后，劉習也不問解淳治哪一經【五經只須通一經即可】，又根據五經出題目考核，解淳耗盡心神書寫的文章，交到劉習手中，得到的評價依然是『狗屁不通，重寫一篇』。
苦日子依然繼續煎熬著解淳，轉眼間到了秋季收穫季節，這天解淳又寫好文章，送到劉老夫子處審查，不出意外又獲得一句『狗屁不通』，但這次並沒有再布置作業，說讓他清醒一下腦子，看是否能寫出令劉習叫好的文章。
解淳回到書房，看到種植的土豆紅薯玉米已經成熟，就動手收穫莊稼；張母早早出去賣碗坨兒，解淳配置的醬料果然大受歡迎，張誠的母親一個人都忙不過來，就雇傭了一位街坊婦女幫忙，產量增加后依然生意紅火。
張誠現在正跟著解淳學習書寫文章，順便練習書法，只是他底子太薄，一直長進不大，看來短期內不能參加科舉考試，解淳見他如此情況，就教授他學習做賬，學習九章算經，不想正中張誠的強項，學習情況進步非常快。
解淳就轉而讓張城現階段主攻術數，四書五經以後慢慢學習，並且強調讓他練習書法，只要字體寫得好，在大明朝不愁找不到好活路，就像抄書寫話本，一般的文人書生根本不屑為之，張誠以後若沒有好的門路，解淳想把他培養為明朝高級寫手，有解淳加以指點，到時候還不掙他個盆滿壇足，成為靠寫作吃飯的大明富豪。
而解淳的處境依然沒有絲毫改變，苦日子才剛剛開始，秋季收穫完后，劉夫子不知怎麼回事，要求每天必須交三到四篇五經題目的八股文章，等解淳辛辛苦苦寫好后交上去，依然收穫『狗屁不通』和『再這樣打手掌心』，如此周而復始的生活，讓解淳的信心逐漸泯滅，變得有些不自信起來。
終於有一天解淳忍耐不住，就從記憶中的名篇八股文抄寫一份清朝狀元文，摻在自己書寫的八股文交給劉習老夫子，第二天迎接的依然是『狗屁不通』，解淳當時就傻眼了，清朝狀元文落在明朝秀才眼中，收穫的評語是『狗屁不通』，那自己拿什麼去考秀才舉人，他臉色沮喪心中有些不安，就沒有像以往那樣回家。
而是鄭重來到劉習面前，『撲通』跪倒在地，眼含淚水哽咽著哭了起來，劉習猝不及防嚇了一跳，連忙站起身來追問：『『子厚你怎麼啦？好好的怎突然行此大禮？有什麼委屈為師為你做主？』』
解淳哽咽著說道：『『老師，弟子是不是特別笨拙，連一篇八股文都寫不好，一直寫了幾個月，連一點進展也沒有，依然是一無所得。』』
劉習明顯的愣了一愣，微笑著安慰解淳：『『子厚不要傷心難過，其實你的文章已經不錯了，只是為師對你要求太嚴格，才一直沒有誇獎你。這樣吧，明天我們就開始學琴，以後每天只做一篇八股文，勞逸結合才能寫出好文章，你小小年紀要懂得謙虛，這樣才能進步加快。你的文稿都在廂房中堆放，你我師徒二人把它都燒掉如何？』』
師徒二人把堆放很高的文稿焚燒殆盡后，劉習又溫言勸說一番后，才放心得讓解淳離去，等解淳走後，劉習擦把額頭上滲出的冷汗，有些后怕地說道：『『哎呀，玩過火了，差點把這小子的信心磨滅掉，還好、還好，挽救及時沒造成大的影響，不然一顆好苗子被老夫毀掉，那老夫就是大明的罪人，老夫一定後悔莫及愧疚一生。』』
不過沒多久，劉習又轉而大笑道：『『嘿、嘿，用不了幾年，我就要讓天下人見識一下，什麼叫做『天生俊才』，什麼才是『濟世良臣』，讓他們都嫉妒老夫收的如此卓越的弟子。』』說完像個老頑童似的大笑不止。
第二天一早劉習接過解淳遞過來的文章，破天荒的不再責罵，而是認真仔細的讀完，對文章中的某一句讚揚一番后，便叫解淳收回去，並叮囑回去后焚燒掉，免得傳揚出去徒惹麻煩。
劉習又拿出早已準備好的瑤琴，開始給解淳講解指法、彈法及樂理知識，他知道解淳的逆天記憶本領，講解一遍后不再複述，而是讓他試著彈奏瑤琴，指法有時不對時，還親自出手示範，並指出不對之處。