偏心
()水湄話回的乾脆，教官也不是那愛磨磨唧唧的人，痛快地攆了這群勇犯校規的熱血青年們去寫查檢關禁閉去了，可轉頭一看——方專這孩子也讓『校規面前人人平等』的給關進禁閉室里去了，教官們就又開始瞪校醫使眼色了。
其實本院的教官們是挺愛偏心的，實際上是一貫的偏向，偏那心正腦活、敢拼能打、肯吃苦、有真本事的好苗子。
這會兒教官們驚喜地發現方專他就是一個好苗子，於是乎，那護犢子的心就又蹭蹭地往上冒了！
打今兒個起，教官們是看上方好苗子了，心偏左了的教官現在是這樣考量問題的——你說方專這麼個好孩子怎麼能和那幫背後議人長短、心術不正、話都說不好、抽個煙都不知道埋煙屁股、十五個都不經人家一個打的慫包們一起關禁閉哪？
呃！本院教官們基本上都是如此——實在是愛憎太分明了點。對着咱看的上眼的學員，那優點就放大百倍，看那兒都好，嚴著寵著護著管着教官樂意教；對於那看不上眼的學員，其缺點也放大了百倍，看那兒都不好，松著散著放着不管他們隨意混去！
別的軍校咱不知道，反正導彈學院的情況是這樣的——學員大體分三種，教官對着這三種學生也是明顯分三種教學方式的：
一、不咋滴的：有那想着混資歷、圖個舒服日子過的學員，他能過底線，就給他個畢業證，不行就滾蛋，教官也不會上趕着教他們。這種學員，心不正，資質再好，教官基本上都不會放在心上，絕對不會發生電影小說里那樣——哭着喊著要收人做徒弟的事，注意：絕對不可能，從來沒有過；
二、一般的：碰上那有上進心，肯下死勁學的學員，就算他資質有限，一時難過線，教官也不會放棄他，只要他還肯學，教官就能想出法子叫他過關，這種學員，教官是放在心上的，給予關照的；
三、寶貝疙瘩：剩下的就是那資質好又肯吃苦的學員了，這可是教官心上寶，看得賊緊！加碼加力加壓、嚴要求高標準、給機會上小灶，費心勞神教導回護，偏心就兩字！寵就一字！
打今兒個起，方專就是偏心眼的教官心上的寶了。
可憐杜校醫讓偏心眼們瞪的那叫一個冤哪！心說——你剛才怎麼跟我使眼色通氣的？哦！現在又想要我改口說這孩子傷的重了，不必去關禁閉了，這、這讓我怎麼拗得圓哪！其實我比你們還更想把這孩子拉到我那醫務室里去，好好跟他聊聊他師承的長安道門張氏中醫，還有些啥絕活哪！嘿！好傢夥！長安張家，那可是中醫世家裏的世家，名門中的名門哪！
杜校醫張口又閉嘴，實在是沒法再迴轉了，與教官們面面相覷，這話可怎麼圓哪？！咱杜校醫的功力目前也就才修到混淆是非的份上，用來和和稀泥有餘，可他還真沒到那顛倒黑白指鹿為馬的份上哪！
教官一看，這姓杜的『修行』不到家，他那條道這回是指望不上了！教官眼睜睜地瞅著方專跟着那十五個慫包一起走了，心想——難不成咱這回還真救不成這新看上的這個心頭寶了？
對方專這個寶！教官剛才只以為這寶貝雖事出有因，可忒過了點；雖看明白了這是個好苗子，可為了苗子不長歪，修理那是必不可缺滴。
關於好苗子，教官們有經驗，那些有能耐的好兵苗子內里都有股子傲骨，有驕傲有堅持是沒錯，要是沒點子傲骨他也不能成事，可也不能傲過頭了，過則成狂，要是真想成才可不能由着他的性子來，狂妄自大成不了事。
可偏偏這世上，自古至今，年輕人最愛犯的通病就是——狂！不知天高地厚！外頭上普大的文學年輕人們尚且多輕狂，更不用想這是軍校、這是尚武之地，狂人更是多哪！
嘿！要說軍校狂人那個多哪！多的是自以為天老大他老二的能人，教官們早就習慣了『剃刺頭』這個工種了！且，由於軍校刺頭年年有，數量回回多，所以在剃刺頭一事上，教官們也算得上是熟練工了——經驗豐富、方式多樣、手段全面哪！
起先，教官以為咱新上任的方小蝦也是屬於那須要被狠狠地、剃度修理地徒弟們之中的一員哪！教官起先是真存了要殺殺方專狂性子地心思滴，所以才一碗水端平，沒偏心的一視同仁的打算讓方專和那些熊包們一樣的受受罰，好好的修理上一回——想收收方專的氣焰。
可等到弄明白了不是方專先動手的后，教官是下了死力瞪剛才那個說話磕巴的十五個傢伙兒滴！要不是他們連個話都說不清，至於讓人誤會方專是個——為了個女生就無視利弊衝動地直接先動手的沒腦子的莽撞貨嗎？至於讓人以為方專是個仗着有個好身手，就敢輕狂到不把教官、呃！那個，是不把校規放眼裏的輕狂貨嗎？
只是，當時小樹林圍了那麼些人哪！就算他不是個輕狂莽撞的『上』好苗子，這眾目睽睽之下，咱也不能當方專沒犯校規？！到是那十五個慫包，跟着方專一起佔了便宜——要不是教官們後來想着為方專開脫，那能罰的那麼輕？不過，就這麼從輕處罰了，教官也還是偏心眼兒覺得，咱的寶貝不能和慫包一樣！ＢＵＴ！這校規明擺在前哪！這、這真是讓人想偏心、閉眼都得拐個彎想個辦法哪！
唉！哎？！『又黑又賊』的教官們眼珠子一轉——有了！眾教官圍辦公室一角小聲商量了起來：
某特賊精的教官起頭「剛咱不是請家長了嗎？一會讓方專他師父帶孩子回家。」
另一位教官反應過來了「對！請家長好好配合學校，教育孩子深刻反省。」
全體通過「就這麼辦！」
教官們擬定出了曲線救『寶』方案后，回頭一瞅，嘿！那不頂事的校醫正捧著個皮帶子，拉着水妹娃娃問東問西的，瞧把他給樂的。
教官們定妥了救寶計后，就又有閑情逗樂學員『耍』了，這不，方大寶貝走了，他師妹不還在這兒嗎？教官們轉移目標——這回盯上水湄了。
教官們湊過去一看——是針，張門針灸專用！
嘿！同門師兄妹哪！教官們來勁了，圍住水湄你一言我一語的開問了「拜師幾年了？」「也跟着學武術了？」「身手如何」「你師父都教了些啥功夫？」「真是那個世代道門的張氏家族嗎？」「張家如今真的還有活人在哪？」等等關於師門武術的問題。
水湄眼見方專離開辦公室時，教官們眼巴巴的死盯着哥、還和校醫互動了一來回？水湄一瞅這情況不大對哪？再一看，教官又轉圍到另一邊去，小聲商量什麼事情的時候，就趕緊支起了耳朵，竊聽教官說啥哪？水湄尋思這——教官不定是在商量有關咋處理方專打架後續事宜的種種處理『招數』哪！那個，就怕是用來收拾方專的。
哥只臉上有擦傷，禁閉室也不能長腿跑了。正好校醫問她師門醫術，水湄自然樂得藉此由頭賴到辦公室里沒走。皮帶子——水方兩人自從大師父那兒得了這寶貝后，一直隨身攜帶着，這會兒正好拿來堵校醫的聲，好讓水湄能集中耳力聽教官們——商量招數的聲。
果然，是在請家長，哎！請家長？！教官們說了是請『方專他師父』？！
教官們剛才只說讓哥關禁閉寫檢查，沒說已經請家長了哪？
唉！此時還不清楚前因後果的水湄同學嘆氣腹誹加疑問——教官們真是一貫地狡詐哪！嗯！大師父終於帶着小姨回到古城了嗎？教官們搞錯了？是不是因為現在是上班時間，所以家裏的電話是大師父接的，以至於教官們就以為會是大師父來校？或者袁媽媽又去外地開會了，所以袁媽媽來不了，請大師父跑一趟？
也是，在首都少科班時，自己和哥的家長就是大師父和小姨，可？可這軍校是正規大學？和少科班不是一回事？
請家長？！請家長？！水湄感覺——這事放在小學中學不稀奇，可這上了大學還有請家長一說？咱這兒活兩輩子了，今兒算是又長了一回見識！大學請家長！搖頭！真是的！得！就說不能打臉，看看！招收拾了！
我的祖國哪！哥因為犯校規請家長，黨啊！人民啊！還正好沒請著袁媽媽！要不請我媽或小姨來也成啊！可這、這請的是大師父哪！哥你玩完了！
水湄一邊應付校醫對自家師門的詢問，一邊分心關注教官們的『動向』，這會兒見教官們轉回頭又來問自己話了，水湄就一邊嘴上照實回答教官們的提問，一邊在心裏繼續逐磨——歷年來，哥因打架之事暴露而被家長們、着重回想被大師父收拾的種種結果，嗯！哥經驗豐富，應該大約可能沒啥問題，是？大概？！
「水妹娃兒，能動手不？咱走兩招試試？」終於教官們還是忍不住提出來了。
這拳腳光說不練，難見真張，誰知道它的厲害之處到底在那兒？深淺如何？精妙與否？這張家的來歷——讓幾個性喜拳腳，留心這方面事物的某幾位教官這添油加醋的一形容，哎！乖乖不得了！聽起來跟那說書先生吹的故事似的，講的人心向神往，教官們都動了心思，特想見見這人物！
怎麼見？難不成全體集合，一塊直衝人家裏去說「吾等聞師父威名，特來拜訪」？呃！扯蛋！那是戲詞。再說了，學校就算是想去方家做家訪，那也不好咱這麼多的教官，呼啦啦一窩瘋的全跑去孩子家裏哪？！人家孩子家長怕不以為咱院的教官有毛病啊？正常家訪那有去這麼多位老師的？
可問題是，這會兒在場的教官們讓勾上癮了，就是想見識一回這張氏師父滴真章！教官們剛才也想了——這好『東西』要大家分！嘿嘿！主要，在場的教官想想其他的今兒不在場的教官們要是聽說了此人物，想來他們多半也是想要見識見識的。
眾教官就開始想法子了，怎麼辦哪？咱拐個彎想法子，嘿，有了——請人家上咱學校來！所以，才有了剛剛讓教官們臉亮、方專臉黑、水湄挺『稀奇』地請家長那一出事滴！佩服！要不說還是教官們老道哪？一群老狐狸！賊精賊精！大大滴狡猾！一貫滴腹黑！
不過，要說也多虧了教官們剛才歪心一動，呃，不，那個是靈機一動，起了個請家長的由頭，不錯不錯！讓教官順便也『有了』能偏心好苗子方專同學的法子了——說是讓家長帶方專回家去教育，實則就是放方專外出假，挺好滴！方專一會兒就不用關禁閉了，直接轉成回家去休假了。
當然，面上還是有合理充分地理由滴！
『走兩招？』水湄瞅著這群尚武的教官們心想——成哪！我這兒正在想法子能繼續賴在辦公室里哪！嗯！咱這兒正瞌睡着，您就送上枕頭了！
水湄微笑點頭、聲音響亮的答道「是」
學員生回答教官提問的正規化答法——是或不是。
答畢，水湄凝神正色、長身而立、作抱拳守一式。
乖乖！教官們一見這水妹娃娃直接了當的答應了，也沒多推託一下，居然挺乾脆利落的直接就擺出了一副有模有樣的起手式，教官們互視心想——看這架勢，多半不虛，有門！
圍觀的學生們一看——要動真章了！太好了，又有熱鬧瞧了！興奮哪！彼此交頭接耳、議論、評估、嘿！連打賭都有——賭水妹娃娃能在教官手下走幾招！賭水妹娃娃會不會讓教官一碰就哭鼻子撒賴！
教官們相互左看看右瞅瞅——看由那一位教官上前與水湄過招，得！來的還是剛剛試方專身手的那位姬教官，他上前一步，與水湄對面而立，其他教官加校醫則讓出空間，散開在教室四角圍觀。
兩人靜立不動。
水湄好后發制人、以守代攻，所以她不動、習慣性的以靜制動。
而姬教官！
第一、他老人家自持身份，等著女娃娃先動手，所以他也不動，想着娃娃要是真有身手就認真和她走幾招，她要是個花架子，咱就避幾下了事，別傷著了這個嫩娃娃。
第二、剛才教官們不是沒有心痒痒過——教官們是有想過要試一下方專的身手滴！當時也是這位姬教官出的手，搞的是突然襲擊，猛地出拳掃至方專面門。
本院的教官們多年來一貫主張——危急關頭見真章、顯本性。所以教官們最愛搞突然襲擊，認為突襲之時，學員們下意識反映出來的情況是最真實滴。
教官們想了解方專這小子的真實深淺。
然而，教官們這回失策了——方專居然靜立不動？！
教官們這下子就有些吃不準了——雖說剛才方專動手把那群慫包收拾倒地時，教官們沒能趕上親眼見證，可就後來看方專熟練滴避讓教官隨手複位的那幾下功夫，也能了解到方專絕對是有一定的真本事滴。
問題就出來了，教官突襲方專面門，方專為何不動？教官們分析出了以下幾條原因：
首先，假設方專是個沒本事的，見突襲就木住了，所以沒閃。狗屁！這一條肯定不能成立，此條排除；
其次，假設方專是出於對教官的尊敬，打不還手罵不還口？眾教官前後左右上下來回反覆地琢磨了一遍——那不卑不亢地正立於辦公室中的方專一番后，得一結論——這是個小滑頭！且絕對不是個沒出息的軟骨頭！這一條也不成立，此條排除；
最後，那麼？難道？方專這小子真的已經練到了——能夠判斷出教官此次突襲只是在試探他這個學員生的深淺？
這是沒錯，姬教官這一擊是虛的，收着力道哪！拳至面門即停。
可，方專真有那樣老道嗎？
眾教官在心裏翻方專的資料——這孩子算算當有十五歲了？乖乖！這世上，十幾歲、二十歲的半大小子裏，多得是能打架敢拚命的橫小子，這並不少見；可已經練出經驗了，能判斷來來犯虛實，並能依據所判，在被突襲時那短短的一瞬間，聰明的衡量已身所處之境地，當收斂俯就，卻血氣方剛，收不住的，也算是不簡單、已是難得了。可方專這小子更稀罕，這小子居然真能聽從於自己的理智——收住了！他真的是判斷出教官不真襲擊他，且就那一瞬間，他就事因果考慮周全的理智判定應於此時示弱於教官跟前？他還就真的能收住自己不動了！？
教官們平日裏教導的一眾來軍校上學的小夥子們，都是些正處在血氣方剛、不通世理、難懂忍讓的年紀，少有無需教官們下狠手使勁打磨就能成方圓的學員。
老實說，有些個骨頭特輕、不知自己有幾斤幾兩重的學員，教官們是再怎麼教都沒能教成型的，教官們就只能盼著那些沒成才的學員們，千萬別真進了第一線！千萬別！還是進大後方，要麼早點退役去當個普通人也好！在出了社會後，早點遇上現實中的挫折，早點學到教訓，早點得到經驗，別晚了，晚了怕得吃大虧，晚了怕他們再難翻身！
半大的小子，教官們常見大多都是：
一、壓根就想不周全，想不到自然做不到；
二、想到了也管不住自己，自制力不夠，想到也是個白想到，還是個做不到。
得！不管那一種都不成，全白搭啊！
可這會兒，頑石之中突然冒出了寶石，猛然冒出了方專這麼個明顯已然成才、理智掛帥、能想到也能做到真管住自己的稀罕寶貝，教官們還真是有點撿到好鋼材的感覺了，眾教官喜之——遇到真正上好的好苗子了！
嘿！你說方專他師父是怎麼調－教出來的？眾教官心下着實佩服——為人師者，教導學生想教其成才？難就難在教做人哪！知識並不難教，是個有正常智商的學生，下點功夫他都能教會。可那自古干傻事的聰明人難道就少嗎？不少！
孫臏聰明不？當可算得上是咱華夏兵法頭一號？！還不是讓龐涓害過。
嘆氣！想成大事者，他不能只有個聰明的腦袋瓜子，想成才他就必需還得學會怎麼做人——為人處事才是這世上的大學問！學會了做人，才有可能進一步談當兵、當好兵、成將、成良將、為帥、為強帥！
軍校是幹嗎滴？培養軍事人才的，教學員成兵將帥的。
方專，十五歲的小子！能想到做到這份上，難得難得！
這個，雖說他的確難得，可這小子的真深淺，教官自認還真沒能試全哪！哼！好小子處事到是周全了，知道犯錯誤在前——打架鬥毆犯了校規，事後就應該端正個態度，承認個錯誤，爭取個寬大處理；個小精明鬼！怕是從小就是個禍害，對這事後認錯之事熟透了！嗯！教官真相了。
教官眼瞅剛才在處理此事之時，那方小滑頭他擺在明面上的都是些啥：
一、方專該說的理，都擺在眾人面前了，讓人深覺他事出有因——那些熊包背後議是非，被逮還不認錯；
二、方專有真本事，卻沒強壓人一頭——人家是講理不能，反被圍攻，『只得』自衛還擊的；
三、方專佔了上風，卻依舊以理服人，沒得得理不饒人，以德報怨，如此大度，着實收住了人心——全打趴下了，可只要他認錯道歉，方專既往不咎，扶正對方錯骨的地方就放人了。多餘的一句話都沒有，如此風度，實是奪人好感哪！得人心哪得人心！
實際上哪？教官們心裏明白：
黎明範偉話沒說全，裏面肯定還有貓膩！刑小子定是知道這中間弄了啥鬼了，不然不會如此偏幫！且眼見這個方專於事後處理如此滴水不漏，無疑！這定是個腦袋夠數滴能行人！這傢伙，他會打無準備之仗？
也許學院裏有很多事，教官是會睜一隻眼閉一眼，可那並不代表教官心裏不清楚其事為何、來龍去脈！事實上，腹黑滴教官們哪！人家對自家學院的事不說是全知全能，也絕對算得上是心知肚明的。
關於這個背後議論漂亮女生的話題，有男孩子的地方都有，軍校絕不例外——此種議論絕對是年年都有滴！教官們其實，不覺得這也能算得上是一個事。
也是，這事放往年，說說也就過去，可沒成想今年它不但沒過去，還讓鬧的這麼大？！哦！其實往年也有鬧的，可鬧的這麼大的，少有！鬧的這麼不小家子氣——多數一對一，爭風吃醋罷了，鬧的這麼服眾人心的，沒見過！
嘿！水妹娃娃這個師兄，ＴＮＮＤ！這事不對，有貓膩！方專這小子絕對不簡單！