第25章 小明修仙記

一番雞飛狗跳(無誤)之後，程遠終於有了一個屬於自己的座位。不過由於他個子太高，大概是屋子裡所有小黃雞身高的總和...所以他只能坐在最後排靠窗戶的位置。小男孩坐在他的前面，他們兩個是教室里「碩果僅存」的人類學生了。

朱老師環視了教室一圈，滿意地點了點頭。隨後她說道：「那我們就開始今天的課程吧，小明小朋友和程遠同學，可以幫老師拉一下窗帘么？」

原來小男孩的名字是小明啊，李老爺子的孫子也叫小明，看來這是一個鎮里很常見的名字。程遠這樣想道。

半透明的窗帘拉下后，屋子裡顯得暗了一些。朱老師拍了拍手，頓時教室屋頂上的掛燈亮了，教室里一下顯得明亮整潔起來。

「哦哦哦，看清了！」通道對面的程原大呼小叫：「滿屋子的小黃雞！程遠你真的不是跑到動物園去了么？」

「少說兩句吧你。」程遠沒好氣地說道：「我這邊要專心聽講啦，和你聊天太佔用精力了，我會把課上有用的東西用離線消息給你發過去的。」

程遠感覺，他的金手指估計是有史以來最遜的那一類了——和某個「幫人改名字」的超能力有得一比。好端端的一個跨位面意識交流通道，讓他們用成了微信和企鵝......現在這個金手指的主要作用是聊天，比如發語音，發文字，發離線消息，有的時候還能傳圖片、視頻甚至VR...就是這個通道的信號似乎不太穩定。

又閑扯了幾句之後，兩人各自掛斷了跨位面通信。

通道對面，程原默默低頭沉思。然後他翻開了隨身的備忘錄，用只有兩人才能看懂的密文記下了這樣的消息：

【第三日，晴。目前看來，兩個位面的時間流速基本一致。】

【程遠開始上幼兒園，按照他的飼主妹子的說法，那個世界的人似乎心算能力很強，幼兒園小孩就能秒算十幾位的加減法，相比之下我們可能全是笨蛋。智人猿程遠同學，祝你好運。】

【通道信號時好時壞，目前還不清楚它的原理。之前的連接情況記錄如下......】

幼兒園教室內，朱老師疑惑地看了看腕錶，然後她又額外點亮了一盞掛燈。

——

第一堂課。

朱老師從講桌下拿出教具——一盒有著各種食物造型的小玩具。望著老師手中栩栩如生的「白菜」，「蘋果」和「胡蘿蔔」，小動物們全都興奮了起來。

「我們先來複習一下上周講的練習題，答對的小朋友可以先挑獎勵哦！」朱老師的臉上掛著恰到好處的微笑：「小朋友們，請告訴我，16+31等於多少啊？」

「四十七！」小動物們搶著回答道。教室里又是一陣熟悉的「汪汪汪，喵喵喵，咕咕嘰」，此處省略五百字。

朱老師一邊微笑著，一邊將手中的小玩具發給最先答出問題的小動物。

不久之後，朱老師來到了程遠和小明的面前——此時的小明正在抓耳撓腮，而程遠則是一副看猴子的表情，沒辦法，這些題對他來說完全沒有難度啊。

「小明。」朱老師點名道。小明擺出了一副苦瓜臉，抬起頭望向老師。朱老師嘆了口氣：「小明啊，一加一等於幾啊？」

小明揪著頭髮：「老師，如果不考慮為什麼的話，一加一應該等於二。」

朱老師點了點頭：「沒錯啊小明，這個答案是正確的。」

「可是老師。」小明抬起頭，眼中滿是不解：「一加一為什麼等於二啊？」

小動物們吵吵嚷嚷：「一加一就是等於二呀！」「一粒米加上一粒米，就是兩粒米。」「一秒加一秒，就是兩秒！」「小明你已經問了好幾遍這個問題啦！」「呱呱！」

「可是。」小明辯解道：「一朵雲加上一朵雲並不是兩朵雲，一塊錢加上一塊錢也不是兩塊錢呀！」

「啊？」程遠聞言有些驚訝：「一塊錢加一塊錢不是兩塊錢么？」他不小心把這句話問出了口。

小動物們又吵吵鬧鬧：「大叔好笨！」「一塊和一塊合起來是一塊一，這是常識！」「汪！給小哈一百個這樣的一塊錢，小哈就能買下整個世界啦！」

程遠的臉色一僵——他這才反應過來，這個世界的錢幣單位有些詭異，五塊錢比三塊錢價值高一百萬倍...似乎是這樣？他還有好多的東西沒來得及問依靈和橙喵。

「大家不要笑。」朱老師及時地制止了小動物們：「你們的程遠大叔並不是笨，他只是把從前學過的東西都忘記了。前天小鎮西面的那道光，小朋友們應該有不少都看到了吧？」

「看到了看到了！」小動物們七嘴八舌：「聽說那是鎮子的守護者橙喵大人的必殺技！」「那可不是簡單的必殺技，那是超必殺技！」「橙喵大人超帥氣！喵以後也要成為像她一樣的大英雄！」

「沒錯，那就是守護鎮子的英雄們在戰鬥。」朱老師及時地轉移了話題：「而你們的程叔叔也是一名英雄，他在前天的戰鬥中，為了守護小鎮受了傷，失去了記憶。所以我們一起幫叔叔把忘掉的東西再重新學一次好不好？」

「好！」小動物們嘰嘰喳喳。小明還想再問什麼，不過朱老師微微搖了搖頭制止了他。

「那麼我們來請程叔叔也做一道題吧。」朱老師轉過頭，微笑著對程遠說道：「這是幼兒園小班最難的題之一了，請解答，128+122等於？」

「二百五。」程遠鬱悶地答道。他感覺，現在的自己和這個數字挺搭的。

——

一上午的時間很快過去，現在是午餐時間。

「加菜啦加菜啦！」小動物們興奮地舉著(或背著)上午玩遊戲時獲得的獎勵，沖向了食堂。

「程大叔你也不容易呀。」程遠和小明走在最後，小明擺出一副少年老成的表情，對著程遠說道。

「要叫哥哥。」程遠還是沒有放棄努力，隨後他順口答道：「沒關係，活到老學到老，能學多少學多少。」說完他自己都笑了，這句話貌似還挺押韻。

「對了老師。」小明轉過頭，望著教室中正在擦黑板的朱老師：「到底為什麼一加一等於二呀？」

朱老師嘆了口氣：「小明啊，你都已經知道正確答案了，為什麼還在糾結這個問題呢？你現在就是因為做題時猶豫不定，所以進步速度比其它小朋友慢了好多，如果再不快一點趕上的話，以後無論是從事編碼，經商還是耕作都會很困難的。你的爺爺也說過，希望你長大后能夠依靠自己的能力養活自己。」

沒有得到答案的小明失望地離開了。程遠想了想之後，向朱老師示意了一下，然後快步跟了上去。

幼兒園的走廊，去往食堂的路上。

「小明啊。」程遠儘可能地擺出了一副和藹可親的表情：「為什麼你一直在想一加一等於二的問題呢？」

「大叔，我是不是很笨。」小明悶悶不樂：「我也知道一加一應該等於二，但是我就是想不通。」

程遠感覺小男孩蠻有意思的，在地球上也有一個人盡皆知的「1+1」的故事，不過那個故事中的「1」代表的是「一個質數」，而不是加法中的數字1。

「那你說一說，你感覺什麼地方想不通啊？」程遠微笑著摸了摸小男孩的頭，問道。

「大叔不要摸我的頭，會長不高的！」小男孩晃了晃頭，掙開了程遠的手：「比如說，一加一有沒有可能只等於一點九九九，只不過我們看不出來呢？」

程遠讚許地點了點頭，對小男孩的求知態度表示肯定。他對著小明說道：「很有意思的想法。不過如果要解答這個問題的話，小明你要先告訴叔...大哥哥，什麼是『一』呢？」

小明想了想，他走到了走廊的牆邊，那裡有一塊小朋友們常玩的塗鴉板。

「大概是這樣。」小明拿起旁邊的水筆，踮起腳尖，費力地在塗鴉板上畫了一條歪歪扭扭的線段：「這條線的長度是一。」程遠笑著點了點頭。

「然後這條線的長度也是一。」小明又在第一條線段的尾部接著畫了第二條線段：「但是，我畫得不夠好，所以這兩條線的長度可能不到二。」

程遠點了點頭：「確實是這樣。不過，如果嚴格按照世界的規律畫的話，畫出來的線一點都不會差啊。」

「這個就是我想不明白的地方了！」小明馬上說道：「假如，我們的世界也是一個人畫出來的，這個畫畫的人比王院長王爺爺還要厲害一萬……萬萬倍，但是他在畫畫的時候，也有可能犯一萬……萬萬分之一的錯誤，這樣一加一就不一定等於二了呀。」

程遠睜大了眼睛，他感覺這個小男孩很有想法。

「就算一加一是對的，但一加二也有可能會錯。」小男孩費力地解釋著自己的想法：「數字有那麼多個，只要其中有一個畫歪了，那後邊就全錯了，加減乘除就不能用了！」

說到這裡，小男孩低下了頭，小聲地說道：「雖然我也知道，能畫出世界的人，或者世界自己是不會犯這個錯誤的，但是萬一，萬一呢……」

看著小男孩沮喪的表情，程遠點了點頭，他覺得應該給這個敢于思考的男孩子一些鼓勵。

於是他接過了小男孩手中的筆，俯下身子順著小男孩畫出的兩個線段又畫出了一條延長線，外加一個箭頭——好久沒見到數軸君了，程遠想道。

「好的，小明同學，現在按照大哥哥的思路來試一下。」程遠對著小男孩鼓勵道：「現在假設你是這個畫里的小人，那麼這第一條線，尾巴上的點代表的數字是多少呢？」他在數軸上照著小男孩畫出的線段補了幾個並不整齊的點。

「假設它是一！」小男孩馬上答道：「可是第二個點代表的數字就不一定了……」

「沒關係。」程遠循循善誘：「這個點是第幾個點，你覺得它代表幾？可以不等於二，沒關係！」

「第二個點大概是1.9！」小男孩高興了起來：「第三個點差不多是3.1，第四個是4.3……」

程遠則一邊微笑地看著小男孩，一邊在數軸上寫寫畫畫。

「第五個數……」小男孩說著說著漸漸停了下來，他看到了程遠寫出的數字，上面一排是他剛才所說的小數，顯得歪歪扭扭，但是下面的一排用來標號的數字卻顯得整整齊齊。

小男孩張大了嘴，他似乎漸漸想通了什麼。

「看到了么？」程遠用筆指著數軸下方的整數「1，2，3，4...」說道：「就算世界犯了錯誤也沒關係，因為我們並不一定要使用它的單位，我們用的數字是』序數』，代表』第幾個數字』，這個概念是我們自己發明的！」

「所以，加法其實並不完全是將一些東西放在一起算總數……」小明的眼中逐漸亮起了光芒。

「沒錯！」程遠對著小明豎起了大拇指：「所以說，一加一等於幾這個問題，更應該被解釋為：從第一個數開始，向後數一個，問我們現在數到了第幾個數！」

在這一瞬間，周圍的空氣中突然浮現了極多的，微弱到幾乎所有人都無法察覺的光點。光點漸漸向二人靠攏，其中約三成的光點飛入了小明的身體，而剩下的七成，則被程遠悄無聲息地吸收。

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